全国最大家教 家教平台 找家教,到 阳光家教网 全国最大家教平台 家教, PEP 小学英语第四册 Unit 4 Part B 第一课时说课稿 我说课的内容时 PEP 小学英语四年级下学期 Unit 4 Part B 的第一课,包括 Let's learn 和 Let’s do 两部分。 一、 教材分析
  1.教学内容 本单元围绕“天气”这一题材开展,是学生掌握表示天气状况的九个形容词,并能运用五 个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。本课是本单元中第四课 时。在 A 部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它们讨论相应着装的基础上继续深 入,学习 rainy, snowy, sunny, windy, cloudy 五个相关天气状况的形容词。天气与人们的日常 生活密切相关, 因此我注意鼓励学生收集表示天气的图表, 掌握各种天气预报符号及各种天 气情况下人们从事的活动形式。通过用中学、学中用、反复实践、学用结合的方式,在巩固 和丰富“表述天气”这一项目的同时,也促进了学生语言技能的发展,为后阶段“问天气”的英 语学习打下扎实的基础,提供充分的知识准备。
  2. 教学目标 新英语课程标准指出, 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能 力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五 个方面的综合素养为基础。基于以上认识,对教学内容的分析已基本教材的特点,我将教学 目标确定为: (
  1) 能力目标:能够看懂、听懂天气预报并用英文表达天气情况。 (
  2) 只是目标:能够听、说、认读本课的重点单词,windy, sunny, cloudy, rainy, snowy. (
  3) 情感、策略、文化等有关目标: A 情感态度:注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动。 B 学习策略:注重观察,交际功能。 C 文化目标:了解世界主要城市的天气差异。
  3. 重点与难点 依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异, 我认为 对五个形容词及交际性语言的学习是本课的重点及难点; 世界几个重要城市的名称及地理位 置也是一个教学难点。
  4. 教学方法 根据以上对教材的分析,我采用情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反映法等教学方 法。坚持以话题为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动安排本课教学。由英语天气预 报开始,创设外语语言氛围,激发学生的学习兴趣,是学生在参与天气情况的表述活动中, 掌握知识,发展能力。 二、 教学过程
  1. 以学生为主体,复习导入 当课堂奏响“以人为本”的主旋律,课堂也有专制走向民主。我反思传统课型,一改复习 由教师唱主角的现象, 根据学生一周内读写的综合表现评选出几名优胜者, 通过教师的指导 在第二周的课堂上带领同学们进行有目的的复习。 本课时也采用此法, 请两位同学先领唱歌 曲“Thunder”,然后作天气预报并带领全体同学复习 A 部分的单词 cold, worm, cool, hot. 学生 A: Good morning. This is the weather report. 学生 B 出示词卡并领读 weather. 这种方法可以突出学生的主体性,激发其兴趣。 北京家教 家教上 北京家教 找家教上阳光家教网
全国最大家教 家教平台 找家教,到 阳光家教网 全国最大家教平台 家教,
  2. 变课堂为生活,句中学词 语言的实质是交际,交际的环境是生活。正如叶圣陶先生所说,“只有来自于生活的语 言才是自己的语言。”因此,我做了以下的设计: (
  1) 以电教为手段,呈现材料 心理学研究, 人们对初次接触的材料尤其是生动形象的实物或实景会有很深的印象。 我 根据这一心理特征, 运用多媒体课件展示色彩逼真, 形象生动的动态画面, 分别反映风、 雪、 雨、晴、多云等五种天气状况。并且继续以天气预报为主线,在句子中领读单词,适时出示 相应词卡。 进一步引导学生用新词对已学城市进行不同天气现象的描述, 让学生在一系列既 关联又相对独立的语境中自主学习, 达到基本掌握本课的五个重点词汇, 并能熟练运用句型 It's rainy in … 这一环节充分调动学生的积极性,吸引全体学生的注意力。 (
  2) 以游戏为方式,突破难点 正如新课标所强调的, 传统课注重机械传授, 忽略了体验与参与。 在本课的设计过程中, 我力图有所改进,设计了多种多样的游戏。 A 找朋友 在课前我事先让学生通过观看天气预报, 自行制作天气预报符号的小卡片。 教师出示词 卡,学生朗读并出示相应的符号。反映最快的同学带领大家继续联系。 B 比记忆 操练完毕后教师出示一张世界地图:This is a world map. Let's say the world weather.由此 进入下一个记忆力游戏。 教师出示符号让学生齐读, 并将其贴于特定城市旁, 同时慢速重复: It's rainy in London.也可让学生跟读。贴完五个词卡后马上出示并领读本课涉及到的五个城 市名称,然后由学生凭记忆将名称贴于相应天气符号旁。这一活动既练习了新词,又使学生 很自然的了解到五个重要城市的名称及地理位置。 由于此任务的目标明确, 学生的注意力指 向性强,所以在突破难点方面可达到事半功倍的效果。 C 我最棒 由教师指词卡领读个城市名称并将其放入句子中:It’s windy in Masco.替换其他形容词 和城市进行练习。 可由教师领读转为有单组学生领读。 为了调动学生的积极性, 利用 Work in pairs, in groups, in row, in term 以及 Boys say, Girls say 等多种不同方式操练巩固。在此基础 上小组操练:It’s the world weather. It’s rainy in London.进行表演,比比谁最棒。使学生处于 积极思维的状态之中,全方位多角度培养学生运用英语的能力。 活动设计在此处,适应了小学生意志力较薄弱,注意力易分散的心理特征。再一次集中 学生的注意力,有效维持学生的学习兴趣。 以上两点构成了本课的第二个教学环节:新课呈现。 (
  3) 以巩固为窗口,拓展知识 小学段学生活泼好动,所以 TPR 活动会深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层, 激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然习的语言。运用全身反应法来充分发挥 TPR 活 动的优势。对于 Let's do 部分,我分三步进行教学。第一步让学生静静地听录音,仔细观察 图片,理解语句;第二部分图片模仿并做动作,为放慢速度,可由教师领读;第三步听录音 做动作,对于有能力的同学鼓励其跟读。
  3.变生活为课堂,自主学习 课堂的终点在哪里?如果有,我想应该在生活中。因此,我以本课为延伸,鼓励学生在 课后运用已学语言介绍,谈论天气状况,收集近期的天气预报并相互交流,跟读拼写四会单 词 sunny 和 snowy.这也是本课的家庭作业,这时本节课也就告一段落了。 北京家教 家教上 北京家教 找家教上阳光家教网
全国最大家教 家教平台 找家教,到 阳光家教网 全国最大家教平台 家教, 三、学法指导 在本课中,我努力以课标为指导,以活动为方式,变课堂为生活。通过“天气报道”把所 有的新知识融合串联起来。坚持“词不离句,句不离章”的教学原则,使学生以生活为课堂, 逐步提高自己的综合语言运用机能,形成自主学习的能力。
北京家教 北京家教
找家教上阳光家教网 家教上
 

相关内容

PEP小学英语四年级下册Unit3PartA第一课时说课稿

   PEP 小学英语四年级下册 Unit3PartA 第一课时说课稿 小学英语四年级下册 一、说新课程标准 《英语新课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。倡导在教师的 指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标。新课标 要求小学英语以情景教学为主,以听说认读为主要目标,提倡通过听听、说说、 做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语,鼓励学生积极参与,创设轻松、活 跃的教学氛围,学生“动”起来,课堂“活”起来,把教科书上无声的书面语言 活化为有声的交际话语,激发他们的 ...

PEP小学英语第四册Unit 4 Part B说课稿

   PEP 小学英语第四册 Unit 4 Part B 第一课时说课稿 我说课的内容时 PEP 小学英语四年级下学期 Unit 4 Part B 的第一课, 包括 Let's learn 和 Let’s do 两部分。 一、 1. 教材分析 教学内容 本单元围绕 “天气” 这一题材开展, 是学生掌握表示天气状况的九个形容词, 并能运用五个新句型对天气状况进行询问、预报、统计及讨论和确定相应着装。 本课是本单元中第四课时。 A 部分学习掌握了四个相关气温的形容词并运用它 在 们讨论相应着装的基础上 ...

小学英语四年级上册PEP Unit 4 Part B说课稿

   小学英语四年级上册 PEP Unit 4 Part B 说课稿 我说课的内容是小学英语四年级上册 PEP 教材中 Unit 4,Part B 的第三课时。 本单元主要是围绕家里的各类房间 living room、study、kitchen、bedroom and bathroom 及一些常见的生活用品和家具 phone、 fridge、 TV、 sofa、 table、 shelf and bed 等展开的一系列话题,这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的, 所以教师教起来比较顺手,学 ...

_牛津小学英语_6AUnit6HolidaysPartA第一课时

   课件 设计 KEJIAN SHEJI [教学过程] Wa rm- up T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Shen. Mr Le a d- in T: Boys and girls. Let' look s at this big screen. 教师出示精心准备好的图 片, 图片内容的时间是 12 月 18 日,人物是格林先生和他的学 生们. T: What date is it? S: s the It' December ...

小学英语四年级下册Unit3第一课时说课稿

   小学英语四年级下册 Unit3 第一课时说课稿 我说课的内容是小学 pep 英语四年级下册 UNIT3 第一课时,我主要从说教材、教法、学法、 教学过程、板书设计和说评价五个方面来展开我的说课。 一、说教材 教材内容和地位: 1、教材内容和地位: 首先我来说一说本课时的教学内容和教学地位, 本课时是本单元的第一课时, 主要是教学几 个服装类单词,关于服装的内容在 PEP 教材中首次出现,学生虽然初次接触本科的新单词, 但服饰穿着是学生每天要做的事情,所以这是个与生活精密相联系的话题。同时,此 ...

牛津小学英语5A Unit6 Part A说课稿

   牛 津 小 学 英 语 5A Unit6 Part A 说 课 稿 ( 第 11 周 ) 一:说教材 1. 教 材 内 容 本课教材的核心教学内容是“作家务”和“作功课”,重点介绍了 What are you doing? I’ m/We’ re… What is he/she doing? He/She is… 句型,并引导学生能在实际情景中熟练运用。 二:说目标 1. 教 学 目 标 【 知 识 目 标 】 能 听 、 说 、 认 读 A Read and say 部 分 的 词 句 。 ...

新目标英语八年级下册unit3第一课时说课稿[1]

   新目标英语八年级下册 unit3 第一课时说课稿 林树忠 一、教材分析: 1. 位置和内容:这是新目标英语(Go For It)八年级下册第三单元第一课时。 谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重点内容。为了让学 生更好的认识过去进行时,我重新安排了教学内容:SectionA(1a、1b、1c), Se ctionB (4b). 把这些内容组合在一起。 同时我也创造了一些便于进行沟通交流 的情境,让学生学会使用过去进行时。 2.教学重点: 如何使用过去进行时。 3.教学难点: ...

牛津小学英语4B Unit 4 Buying fruit第一课时公开课教案

   牛津小学英语 4B Unit 4 Buying fruit 第一课时公开课教案 教材简析: 本 单 元 的 核 心 教 学 内 容 是 “ 认 物 ” , 主 要 学 习 句 子 What are 教学中教师可以 these/those?They’re …4A 已经出现 What’s this/that?It’s …句型。 采用已旧带新的方法,从单数句式引出复数句式,还可以通过复数形式比较找出 它们之间的区别。 本单元出现了八个水果类单词,除 grapes 这个水果单词是第一次出现以外,其 ...

初中英语第一册Unit_6教案6

   教案第六课时 牛津初中英语第一册 Unit 6 教案第六课时 Teaching Plan for Integrated Skills Objectives: 1, To listen to a description and identify specific details. 2, To listen to a narrative focusing on adverbs for general understanding. 3, To make inferences from pictur ...

初中英语第一册Unit_6教案2

   牛津初中英语第一册 Unit 6 教案 Unit6 Fashion 第 2 课时学案 (Reading I) 学习目标: 1、重点词汇和短语:a fashion show, time, century(centuries), colourful, smart, modern, trainer(s), give a talk, all sb’s life, comfortable, boot(s), style, cool., scarf 2、初步了解一般过去时: 一般过去时表示过去经常进行或 ...

热门内容

睿迪___英语课堂教学的实效性问题-北外

   中小学英语课堂教学 有效性问题的思考 北京教育学院 袁昌寰 yuanchanghuan@126.com 一、为什么要讨论课堂教学的实效性问题 为什么要讨论课堂教学的实效性问题 1.做任何事情都要讲究实际效果。广 .做任何事情都要讲究实际效果。 大教师在英语教学方面投入了大量的 时间和精力。 时间和精力。英语教学的实效性是教 育行政部门、教研部门、教师、学生 育行政部门、教研部门、教师、 和家长都应该关注的一个重大问题。 和家长都应该关注的一个重大问题。 从目前的情况来看, 从目前的情况来看, ...

((牛津版))[[高三英语教案]]2009高考英语作文复习之高级词汇句型汇编

   资料由大小学习网收集 www.dxstudy.com 2009 高考英语作文高级词汇句型汇总 一,自然,生态,环境 1.好词 (1)Environmental/water/air/noise pollution (2)Resources exhaustion (3)Wildlife extinction (4)Endangered species (5)Natural habitat (6)Reserve areas (7)Sand/dust storm (8)Clear-cutting/d ...

宁波大学大学英语口语四级cet4考试 样题

   “本电子书仅供读者预览N请在下载24小时内删除N不得用作商业用途” 宁波大学大学英语口语四级考试 样 题 CET Spoken English Test,NBU Sample Paper Topic A - 1 Topic Area : City Life Topic : City Traffic Part 1 (5 minutes) Examiner: Good morning (Good afternoon), everybody. We are going to do some gro ...

七年级英语下册1-6单元小结

   1-6 单元小结(七年级下册) 单元小结(七年级下册) 1. 听写 听写(1-4 单元单词) 单元单词) 2. 复习 1-4 单元 A. 连线。 Where are you from? He is from China. Where is he from ? I am from Japanese. Where is she from? Gina comes from Canada. Where does Gina come from ? She is from Australia. Wher ...

2010考研英语真题完整版2010

   2010 考研英语真题完整版 2010-01-10 23:24 Section I Use of English Dnecclious: Read thc following text.Choose the bcsl word(s) for each numbcred blank.and mark[A],[B],[C]or[D]on ANSWER SHEET 1. (10 points) In 1924 American' National Research Council sent to ...