PEP 小学英语二年级下册教学计划 这学期我继续担任二年级的英语,一部分学生思维敏捷, 这学期我继续担任二年级的英语,一部分学生思维敏捷,且对英 语学生比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与, 语学生比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自 己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差,而且生性 尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差, )。但大部分学生尤其是男生基础较差 比较懒惰,不要背,不要读,在教学中要充分考虑他们的接受能力, 比较懒惰,不要背,不要读,在教学中要充分考虑他们的接受能力,给 他们适当压力,想办法帮助他尽快提高,打好英语基础。 他们适当压力,想办法帮助他尽快提高,打好英语基础。 一、教材分析: 教材分析: 本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发, 本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发, 重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。 重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。吸收了 当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验, 当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论 和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来, 和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国 英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲, 英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为 主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。 主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。 即:话题?功能?结构?任务。 话题?功能?结构?任务。 二、教学目标: 教学目标:
  1、能听懂、会说 12 组会话,并能进行简单的交流。 、能听懂、 组会话,并能进行简单的交流。
  2、能听、说、认读 60 个单词和词组并能听、说、读、写 26 个字母, 、能听、 个单词和词组并能听、 个字母, 并简单运用。 并简单运用。
  3、能听、做 6 个 TPR 活动。 、能听、 活动。
  4、能学会 3 个小制作。 、 个小制作。
  5、能唱 8 首歌曲。 、 首歌曲。
  6、能听、说、唱 7 首歌谣。 、能听、 首歌谣。

  7、能完成 6 个自我评价活动。 、 个自我评价活动。
  8、能听懂 6 个幽默小故事。 、 个幽默小故事。
  9、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 、 项简单的中西方文化知识。 三、教学措施: 教学措施:
  1、融会话教学与情景表演之中 、
  2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 、巧用实物、头饰、卡片、 等来帮助进行单词教学。
  3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 、
  4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形 象的感知语言, 、注重学生英语思维能力的培养, 象的感知语言, 形成一定的英语思维。 形成一定的英语思维。
  5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
  6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。 、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。 四、课时安排: 课时安排: 周次 2 2 2 1 2 2 2 1 教材内容 Unit 1:Welcome back to school Unit 2: My family Unit 3:How many Recycle 1 Unit 4:Do you like pears? Unit 5:Where is my ruler? Unit 6:At the zoo Recycle 2 总课时 6 6 6 3 6 6 6 3
 

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