PEP小学英语六年级下册教学计划

PEP 小学英语六年级下册教学计划一、任教班级学生现状分析本班有学生 29 人，男生 20 人，女生 9 人，学生通过近六年的学习，对英语学科的学习比较感兴趣，但是基础知识掌握比较弱，成绩不够理想。而且六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。二、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学 6 年级的学生使用。本册教材的特点是：
　　1．强调语言运用。

　　2．注重能力培养
　　3．突出兴趣激发
　　4．重视双向交流
　　5．融合学科内容
　　6．重视灵活扩展
　　7．实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。三、本册教学重点难点重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点：
　　1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

　　2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
　　3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。四、全册总目标要求：
　　1．能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
　　2．能完成 1 个手工制作。
　　3．能听懂、会唱 6 首歌曲。
　　4．能听懂、会吟唱 6 首歌谣。
　　5．能完成 4 个自我评价活动。
　　6．能理解 6 个幽默小故事。
　　7．能了解 6 项简单的中西方文化知识。五、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。六、课程标准对本学侧面的要求（二级目标） (一)综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。（二）语言技能二级目标听：
　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；清

　　2、能听懂简单的配图小故事；清华一条龙英语教育在线 9Vz+e1`9J/y
　　3、能听懂课堂活动中简单的提问；
　　4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：
　　1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
　　2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
　　3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致
　　4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：
　　1、能认读所学词语；
　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
　　3、能读懂教材中简短的要求或指令；
　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
　　6、能正确朗读所学故事或短文写：
　　1、能模仿范例写句子；
　　2、能写出简单的问候语；
　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
　　4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：
　　1、能按要求用简单的英语做游戏；
　　2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；www.qhytl.cn/B
　　3、能表演歌谣或简单的诗歌 30?40 首(含一级要求)；
　　4、能演唱英文歌曲 30?40 首(含一级要求)：
　　5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于 10 小时(平均每周不少于 20?25 分钟)。-| （三）语言知识二级目标语音：
　　1、知道错误的发音会影响交际；
　　2、知道字母名称的读音；
　　3、了解简单的拼读规律；

　　4、了解单词有重音；
　　5、语音清楚，语调自然。词汇：
　　1、学习有关本级话题范围的 600~700 个单词和 50 个左右的习惯用语；
　　2、了解单词是由字母构成的。语法
　　1、知道名词有单复数形式；
　　2、知道主要人称代词的区别；
　　3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
　　4、了解表示时间、地点和位置的介词；
　　5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能：了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。（四）、情感态度二级目标
　　1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
　　2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。（五）、学习策略二级目标
　　1、积极与他人合作，共同完成学习任务；清华大学,清华大学一条龙英语实验项
　　2、主动向老师或同学请教；
　　3、制订简单的英语学习计划；
　　4、对所学习内容能主动练习和实践；
　　5、在词语与相应事物之间建立联想；
　　6、在学习中集中注意力；
　　7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
　　8、积极运用所学英语进行表达和交流；)
　　9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
　　10、能初步使用简单的学生英汉词典。（六）、文化意识二级目标

　　1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
　　2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
　　3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；
　　4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
　　5、知道主要英语国家的首都和国旗；
　　6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；
　　7、了解英语国家中重要的节假日。七、教学措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。八、教学进度安排单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Recycle 1 Recycle 2 总复习合计课题 How tall are you? What’s the matter, Mike? Last weekend My holiday Let’s take a trip A farewell party 课时 9 9 9 9 6 6 12 60 周 3 3 3 3 2 2 4 20

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