PEP 小学英语三年级上册电子备课(二) 小学英语三年级上册电子备课(
典型案例 2009-09-08 08:24:13 阅读 971 评论 0 字号:大中小 订阅
三上 Unit Three Let's paint ! 单位:青云镇中心小学 主备人:孙颖 教材分析: (
  1)听、说、认、读 blue , green , yellow ,red ,purple,black,white,pink,brown,orange 十种颜色的单 词,并用英语描述不同颜色的物品。如:My flag is red and white. (
  2)能听懂、会说三组对话,并能在实际情景中进行运用和做和做角色表演。 How are you ? Fine ,thank you / thanks . I'm fine ,thank you . Very well .thanks. I like blue . Let's paint ! Me too . Great ! / Ok .]
(
  3)能听懂简单的指令。并作出相应的动作或根据指令做事情。如 :Show me your red crayon . Colour the eyes blue . Stand up . Sit down .等。 (
  4)通过学唱歌谣让学生有节奏、有韵律的活动中掌握词汇,在教师的引导下,学生将已学的指示 语编入新授儿歌中 自创个人喜欢的新歌谣 学唱新歌曲 Who's wearing yellow today ? , 。 Colour song .通过歌曲培养学生兴趣。 (
  5)能在图片帮助下听懂、读懂小故事,并能做角色表演,同时鼓励学生扩展故事 How are you ? 和
三上 U3A
  1(对话课) 教学内容:A Let's talk , Let's play 教学目标:
  1、能听懂、会说 How are you ? Fine, thank you. / I’m fine. Thanks. / Very well. 并能在实际情景中 进行运用。要求模仿正确,语调自然。
  2、学会唱歌曲 ? Hello! How are you ? ?
  3、能听懂 Just so-so. / Not bad. 教学准备:
  1.? Hello! How are you??的录音磁带。2 . Miss White , Miss Green 和 Mr Black 的头饰。 教学过程: Preparation (热身/复习) 我的设计

  1、 欣赏歌曲? Hello! How are you??(熟悉旋律,为学唱这首歌曲打下基础,营造英语学习气氛)
  2、 学唱歌曲 ? Hello!?(复习歌曲,激发兴趣)
  3、 通过 Free talk 的形式,师生和生生复习见面打招呼、自我介绍、互相介绍以及道别等用语。如: ( Good morning / afternoon. Hi ! Hello ! What’s your name? Nice to meet you!)
(巩固第一、二单元所学会话内容,为本课学习新知识作铺垫。) Presentation.
  1、情境导入。 ①出示 Zip, Zoom 的纸偶,进行对话,如下: Zip: Hello, Zoom. How are you? Zoom: Fine, thank you. (让学生听懂并理解 How are you? Fine, thank you. 的意思。) ②板书: Zip: How are you? Zoom: Fine, thank you. / I’m fine.Thanks. / Very well. Thank you. ③学说对话 教师带读句型。注意 fine 中的元音字母 i 的发音和 thank 中 th 的发音要指导到位。要夸大的让 学生看舌尖的位置在上下齿之间。
  2.机械操练。 . 分小组横排或者竖排逐个跟读、模仿 How are you ? Fine ,thank you .
  3、意义操练 师生之间、学生之间进行操练。 在师生进行对话时,教师呈现多种回答方式,如:I’m fine. Thanks. / Very well. / Just-so-so. / Not bad.等 (让学生了解,对于 How are you? 的回答不只限于用 Fine, thank you.可用多种表达方式,学生 可挑选回答。) 以列为单位,各小组同时进行连锁式回答,全员参与。 (比比哪个小组的同学发音正确,声音响亮,速度快,然后奖励优胜组) Practice . 听课文录音 A: Let’s talk .②跟课文录音朗读: 小组进行自由操练、对话,教师进行巡回指导。

  4)让学生戴上 Miss Green, Miss White, Mr. Black 的头饰表演对话。 (
  5)会用自己的姓名进行问答。 Production .
  1.和自己的好朋友打招呼并且互相问好。
  2、学唱歌曲 ? Hello! How are you?? Progress.
  1、请排列下列句子,使其成为完整的对话。 ( ( ( ( ) Nice to meet you . )How are you ?
)Mr. Black ,this is Miss White . )Good morning ,Miss Green . ( ( )Fine ,thank you . )Nice to meet you .

  2、 将 ? Hello! How are you?? 这首歌唱给家长听。
三上 U3A
  2(词汇课) 教学内容:Let’s learn , Let’s do , Let’s sing Let’s paint ) 教学目标: 1 能听说、认读 blue,green,yellow,red,purple 这些表示颜色的单词, 2 能听懂所接触的指示语,并能按着指令做相应的动作。 教学重点:学习表示颜色的单词 blue, green, yellow, red, purple 教学难点:“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。 教具准备: 1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡 笔。。2 教师准备 Let’s do 部分的有关动作的图片。
  3.教师为每名学生准备一张白纸。4 教材相配套的本 课时录音带。5 教师准备学生学过的文具并放在书包中。 教学过程: 1 Preparation. (
  1)播放 How are you ? 这首英文歌的录音,让学生同步演唱。 (
  2)Free talk . T: Good morning/ Good afternoon/ Hello / How are you?/ Fine, thank you. / Nice to meet you . 我的设计
(
  3) Do as I say . 教师或学生发指令,其他学生按指令做动作。指令内容如下: Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . Presentation (
  1)有上面的 Show me your crayon . 紧接着 引出新授单词 blue , green , yellow , red , purple . 从而也就引出了后面的 Let’sdo .中的 Show me your red crayon . Show me your blue crayon . …… 带读新授单词。先静听三遍,听准听清读音。 ( 2 )用 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的 知识。 (
  3)操练含有颜色单词的短语,如,A green book . A red pen .从而也达到了复习文具的效果。 (
  5)听录音, (
  6)教师用 Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如: 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句,学生跟读。其它各个句子的方法同上。 Practice (
  1)找一找:教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品 (
  2)游戏:猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜 色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 (
  3)教师使用动作卡片,请同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画 的是什么指令。 (
  4)教师让学生翻开课本在自己喜欢的颜色旁画笑脸,然后告诉同桌 I like.... 4 输出运用(Production) (
  1)听听画画: 教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说 Draw a nose. Color it red.

  1. a red ruler

  2.
a yellow eraser

  3. a purple

  2)小组活动:让学生把蜡笔准备好,做
Let’s paint.老师说右侧指令,学生在课本上涂色。 Progress 和学生的服装。 Read and draw . 用彩笔画画。nose 4 . a green crayon
三上 U3B
  1(对话课)
教学内容:B Let’s talk , Let’s play , Culture , Let’s sing ) 教学目标:
  1、能听懂会说新句子 Let’s paint! 及回答方式 Great! 能使用 OK! / Great! 等多种回答方式,并在 实际情景中加以灵活运用。
  2、能正确熟练地认读表示颜色的单词。
  3、有意识地培养学生认读单词的能力及说英语的兴趣。培养学生的爱国家,爱国旗的情感。 教学过程。 Preparation . 师生以对唱或生生对唱的形势表演唱: How are you ? Free talk . How are you ? Good morning ! Good afternoon ! Hello , Nice to meet you ! 3 . Let’s do. 教师(下指令):Show me your pencil! /Show me your crayon.!学生根据指令完成动作。 Presentation. 情境导入 (
  1) 有上面的 Let’s do .的内容引出。Show me your crayon . 教师:Let’s draw. OK?(引导学生用 OK!回答。) 教师在黑板上简笔画 flower。 教师:Show me your crayon! Let’s paint. OK? 让学生边看边理解 Let’s paint.的含义。 教师手势和 表情引出 Great! 学生学说 Great!并进行训练,比如:--Let’s play football! --Great! 我的设计

  2).有 Free talk 的形式引出 How are you ? 的回答应该是: Fine ,thank you .之外还可以用 Fine , thanks . 的回答。 机械操练。 (
  1)。跟读仿读 Let’s paint ! Great . How are you ? 3 . 意义操练。 (
  1) 让学生按 Let’s play 的方式进行连环游戏。 要求其回答方式不能与前面的同学相同。 (
  2) Whisper .把学生分成几组。教师给每组的第一个学生一张纸条,让学生传。 Practice . 1 .教师与一名学生表演 Let’s talk 的对话。 2 . 打开书跟读录音,学说整段对话。 Fine , thank you . 和 I’m fine ,thanks .

  3. 老师指导学生以小组的形式分角色读对话。在活动前教师必须有明确的指令和具体的要求,活动 当中教师不断巡视全班,随时指导各个小组的活动。
  4.老师准备?Mike , Sarah , 和 Mike 妈妈的头饰。让同学表演对话。 Production .
  1.教师出示 Holloween 的图片,并告诉学生 I like Holloween. And Halloween is from England ,同时 出示英国国旗,说:Look at my flag.It’s an English flag. 让学生明白 flag 一词的意思后学说 flag.
  2.介绍英国国旗的颜色 It’s red ,White and blue. 引导学生说说自己准备的旗子中的颜色。 同时鼓励 学生告诉大家这是哪国国旗,允许学生用中文介绍。
  3.完成一个几个熟悉国家的调查表。 国家名称 国旗形状 国旗颜色 Progress.
  1.制作多个小国旗,并涂上颜色。下节课进行评比比赛。
  2.学唱 Colour song 并且,要求回家唱给家长听。
三上 U3B
  2(词汇课) 教学内容:B Let’s learn ; let’s do ; let’s check Story time 教学目标:
  1、能正确熟练地认读表示颜色的新单词:white, black, pink, orange, brown 并能用英语描述不同颜 色的物品。
  2、能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around.并能按照 指令做出相应的动作。 教学重点:单词 black brown and ground, turn around 的发音。 课前准备:课本、活动手册、录音机、录音机带、颜色图片、颜色单词卡片、挂图、图片、颜色指 令牌、颜色转盘。 教学过程: (一):Preparation.
  1.Let’s sing a songHow are you?
  2. B. Free talk. 我的设计
T:Hello!boys and girls. How are you? S: Fine, thank you. How are you?
T: Very well. Thanks.A: What's your name?B: My name is....A: Nice to meet you.B: Nice to meet you ,too.A: Goodbye!B: Bye! (二).Pesentation.
  1.通过小游戏:T:Show me your crayons. Show me your blue /green/yellow/ red /purple crayon) 【学生通过实物,回忆已经学过的表示颜色的词,教师通过 TPR,课堂气氛活跃】 . T:Show me your black crayon。(教师举起黑色蜡笔说,学生出示相应物品,根据语境和常 书结合,会产生事半功倍的效果。) 让学生说 black, black, It’s black. It’s a black crayon.. The teacher show something black and ask the student: T:What colour is it? S: Black. Chant:Black, black.I like black. What colour do you like? I like black,black, black 然后引导学生找出教室中黑色的物品,black bag ;black pencil-case ;blackboard ;black pen; black pencil 等。 用同样的方法教授新授单词。
  2.听录音,跟读,仿读。 以小组合作的形式让学生记住单词.小组当中评价【加强记忆,同时教师来回巡视,关注差生】 (三). Practice.
  1.以大组为单位说颜色,说对的加分。教师转动转盘,叫学生猜测转盘停下后,指针会停在什么颜色 上。及时评价,激发学生的成就感.
  2. 击鼓传花 拿花者上台 手摸转盘颜色并猜是什么颜色 有三次猜的机会 台下的人问 What colour , , , 。 : is it? 拿花者猜:It’s…
  3. 把表示颜色的词卡贴到相应的颜色物体上,边贴边说出单词的读音,有意识地培养学生认读单词 的能力及说英语的兴趣。巩固所学单词的认知.
  4. Let’s sing a songTeddy bear. A;Listen and do(教师对着个别学生发指令) 通过教师的说和学生的做动作 让学生明白 Turn around/ , Touch the ground 的意思,并熟练掌握 Turn around/ Touch the ground;Touch your head. Touch the ground.Turn around. B;CAI【CAI 呈现所要学的内容,让学生整体感受新知,同时吸引了全体学生的注意力。】 .Can you do? 【CAI 再一次播放,让学生模仿。通过看看、说说、做做等调动学生各种感官活动。】 Play a gameListen and do.( 学生按不同颜色分组,每种颜色代表一组。学生听指令做动作。) 【通 过活动来巩固新知, 活跃气氛,继续保持学习的注意力,在活动中反馈各种色彩,加强听力能力的培养】 ( 四)Production 。
识猜测 black 的意思是黑色,并给老师黑色蜡笔。色彩鲜明的教具有助于激发学生学习英语的兴趣,与板

  1.Make a chant by yourself.(创造性编歌谣,鼓励学生自创个人喜欢的新口令并表演) Example: Black, black. Clap your hands. Black, black. Stamp yo
 

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