PEP 小学英语三年级下册 Unit 3 Hoe many 第一课时教学设计
2010-4-13 10:27:52
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邱明芳 教学目标:
  1.能听懂会说:How many...can you see? I can see... 并能在实际情景中运用。要求模仿 正确、语调自然。
  2.能听、说、认、读取 11-15 的数字,并能在日常生活中恰当地运用。 【教学重点】句型:How many … can you see? I can see… 【教学难点】 能听、说、认、读取 elevenfifteen 的数字, 并能在日常生活中恰当地运用。 【教具准备】
  1.教学课件 ppt
  2.教师准备数字词卡、贴画、风筝。 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1.Listen and do.(做第一册 Unit 6 A 部分 Let’s do) Show me 1 to10
  2.老师放三年级 Unit-6A 部分 Let,s do 的录音,学生边听边用手指表示相应的数字,有节 奏的吟唱。 (二)呈现新课(Presentation)
  1.创设过生日的情景教师出示课件复习上学期学过的
  1,
  2,
  3,
  4,
  5,
  6,
  7,
  8,
  9, 10
  2.出示课件,教师问学生:How many?学生:
  11、
  12、
  13、
  14.
  3.Play games: 让学生数,导入 15 的教学
  4.出示课件,教师问学生:How many can you see?学生回答出:I can see . I can see . I can see 13 birds. I can see 15 kites.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)
  5.教师继续出示课件问 How many birds can you see?让学生答出 eleven
  6. 教师再出示其他有关 How many pencils can you see?twelve
  7.教师:How many rabbits can you see?thirteen
  7.教师出示课件问 How many books can you see?fourteen
  9.教师 How many bags can you see?fifteen
  10.教师出示课件总结今天学习的内容 eleven twelve thirteen fourteen fifteen
  11. 播放录音, 让学生跟读 Let’s talk 部分的对话并要求学生指着相应的数字, 力求做到“眼 到、手到、口到、心到”
  12.请学生互相提问,用英语数字回答。 (三)趣味操练 (Practice)
  1.在全班范围内进行了
  1-15 传球游戏,提升学习的兴趣。
  2、I can的活动, 3.教师出示课件向学生展示游戏。 (四)扩展性活动(Add-activities) 让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How m any windows can you see? How many chairs can you
See? I can see--(五)Homework.
小学英语三年级下册教案??第三单元第一课时教案示例 小学英语三年级下册教案??第三单元第一课时教案示例 ??
来源:网络 2009-11-12 21:10:40 [标签:教案 三年级]小学精华资讯 免费订阅 小学精华资讯 小学
【课题】Unit 3 How many? 教学目标
  1. 能听懂会说:How many ... can you see? I can see .... 并能在实际情景中
运用。要求模仿正确、语调自然。
  2. 运用。
  3. 培养学生学习过程中的合作意识。 能听懂、 会说赞美别人物品的短句: It's beautiful! 并能在实际情景中恰当地
【教学重点】句型:How many … can you see? I can see .… It’s beautiful. Let’s fly it! 【教学难点】名词复数的读音。 【教具准备】
  1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。
  2.教材相配套的教学课件、VCD 或录像等。
  3.教材相配套的教学录音带。
  4.有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1.Listen and do.(做第一册 Unit 6 A 部分 Let’s do) Show me 1 and
  2. Show me 3 and
  4. Show me 5 and
  6. Show me 7 and
  8. Show me 9 and
  10.
  2.Guess(复习数字
  1-
  10) 教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学 生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
  3.游戏:How many fingers?
  1) 教师伸出 4 个手指问学生:How many fingers? 学生回答:Four. 教师继续问:Ho w many fingers can you see? 引导学生回答:I can see four fingers.
  2) 教师再伸出 6 个手指,问学生:How many fingers can you see? 学生回答:I ca n see six fingers.
  3) 让学生两人一组做这一练习。 (二)呈现新课 (Presentation)
  1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.
  2.数完后,教师问学生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can yo u see? 让学生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears. 教师要注 ( 意及时纠正复数的错误读音。)

  3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字
  11-
  15。
  4. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片,让学生进行 How many… ca n you see? I can see .… 的问答练习。
  5.教师拿出一朵花儿:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿 起一个漂亮的铅笔盒问学生: it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生: Is Is it beautiful? 让学生在回答 It’s beautiful 的同时理解这一词的含义。
  6.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.教师问学生:Do yo u want to fly it? 学生回答后, 教师说: Yifan and Amy will fly the kite today. Wu Let’s fly it together.
  7.通过录像展示 Let’s talk 部分的内容。
  8.让学生对课文内容进行回答: How many kites can Amy see? How many kites can Wu Yifan see? What is the black one?
  9.播放动画,让学生跟读课文。
  10.学生进行角色扮演,表演课文。 (三)趣味操练 (Practice)
  1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you see? I can see ….
  2.教师出示 Let’s practise 部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行 问答练习: How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see .…
  3. 小组任选 how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习。 (四)扩展性活动(Add-activities) 让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How man y windows can you see? How many chairs can you see?
 

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