FUN WITH ENGLISH STUDENTS’ BOOK
Unit1 The story of the rain
Grade 6
? 说教材 ? 说目标 ? 说教法
? 说教学过程 ? 说板书设计 ? 说反思
本课教材内容是来自辽宁 师范大学出版社的第一单元的 第二课时Let’s talk,Let’s try. 第二课时 主要学习雨水循环过程的 表达,涉及到的内容比较抽象, 表达,涉及到的内容比较抽象, 需要配合课件以及结合生活经 验来引导学生理解掌握。 验来引导学生理解掌握。
? 说教材 ? 说目标 ? 说教法
? 说教学过程 ? 说板书设计 ? 说反思
教学目标
[知识目标 知识目标] 知识目标 能够听、 能够听、说、读、写 Where does the rain come from? It comes from the clouds. . [能力目标 能力目标] 能力目标 能替换运用水循环的整个过程。 能替换运用水循环的整个过程。 [情感目标 情感目标] 情感目标 培养学生热爱大自然的美好情感, 培养学生热爱大自然的美好情感,增 强环境保护意识。 强环境保护意识。
教学重难点

  1.本课时重点是掌握四会句型: .本课时重点是掌握四会句型: Where does the rain come from? It comes from the clouds. .

  2.本课时的难点是能替换运用水 . 循环的整个过程。 循环的整个过程。
? 说教材 ? 说目标 ? 说教法
? 说教学过程 ? 说板书设计 ? 说反思

  1.教法设计
  1.教法设计 新课程标准倡导学生是学习和发 展的主体. 展的主体.如何在一堂谈论水循环的抽 象课中吸引学生的注意力, 象课中吸引学生的注意力,激发他们的 好奇心和求知欲, 好奇心和求知欲,充分激发学生的主动 意识和进取精神就成了关键. 意识和进取精神就成了关键.本课我主 要采用了任务法、 和游戏法, 要采用了任务法、交际法 和游戏法, 在教学过程中充分利用现代化教学手 将大自然与课堂相结合, 段,将大自然与课堂相结合,让学生变 抽象为明了化, 抽象为明了化,在思考与观赏中自然地 进行合作交流. 进行合作交流.

  2.
学法指导
依据<<英语课程标准 的基本理 依据 英语课程标准>>的基本理 英语课程标准 英语课程要面向全体学生,注重素质 念,英语课程要面向全体学生 注重素质 英语课程要面向全体学生 教育,关注学生情感 关注学生情感.本课我采用温故知 教育 关注学生情感 本课我采用温故知 循序渐进和观察分析的学法指导, 新 ,循序渐进和观察分析的学法指导 循序渐进和观察分析的学法指导 在教学过程中设定一项任务,让学生 在教学过程中设定一项任务, 通过单句练习、替换练习、分组讨论、 通过单句练习、替换练习、分组讨论、 听音模仿等学习方法,进行听、说、 听音模仿等学习方法,进行听、 猜、想、唱、读等活动将教学内容由 浅入深地呈现给学生,让他们学会如 浅入深地呈现给学生, 何解决问题、完成任务,同时培养他 何解决问题、完成任务, 们小组合作学习和解决问题的能力。 们小组合作学习和解决问题的能力。

  3.
教学手段 依据英语教学的直观性 ,趣味性和 趣味性和
实践性原则,结合本课的教学内容, 实践性原则 结合本课的教学内容,主 结合本课的教学内容 要利用课件来辅助教学. 要利用课件来辅助教学
? 说教材 ? 说目标 ? 说教法
? 说教学过程 ? 说板书设计 ? 说反思
一.导入设计

  1.热身 放歌曲“Little Water Drop”的FLASH 放歌曲 Little Drop 的 动画,师生一起唱, 营造轻松的学习氛围. 动画,师生一起唱, 营造轻松的学习氛围.

  2.问候 师生进行简单的日常问候, 师生进行简单的日常问候,拉近师生距 为上课做准备。 离,为上课做准备。

  3.导入 导入 通过询问 Where do you come from?复习短语 复习短语come from.在课件上展示 复习短语 在课件上展示 一些名人照片,询问名人的家乡, 一些名人照片,询问名人的家乡,引出本 课重点句型: 课重点句型 Where does…come from?
教学Let's talk 二.教学 教学

  1.感受大自然 感受大自然 展示太阳、乌云、 展示太阳、乌云、水蒸气的图片
播放河流、 播放河流、雨的声音
[设计思路 让学生看到、听到、感受到大自 设计思路] 让学生看到、听到、 设计思路 然的气息,巧妙复习了前一课的五个单词 复习了前一课的五个单词。 然的气息,巧妙复习了前一课的五个单词。

  2.呈现新句 呈现新句 展示下雨的图片. 展示下雨的图片.
the rain
rain放入板书句中 放入板书句中, 把the rain放入板书句中,自然呈现本课 新句: 新句: Where does come from? [设计思路] 在呈现本课新句的同时给学生 设计思路] 提出一个问题,启发他们思考 他们思考。 提出一个问题,启发他们思考。

  3. 活动:完成雨水循环过程图 活动: 展示这五张图片, 展示这五张图片,给学生设计一个任 让学生分组讨论, 务,让学生分组讨论,完成雨水循环过程 图。

  4.“你问我答”游戏 你问我答” 你问我答 学生用所学的句子替换关键词造新句, 学生用所学的句子替换关键词造新句, 互问互答,进一步操练句子。 互问互答,进一步操练句子。 Where does the rain come from? 答对的小组给予奖励。 对照小图检查答案,答对的小组给予奖励。
三. 操练巩固 1 放Let‘s talk部分的动画 学生跟读。 部分的动画,学生跟读 部分的动画 学生跟读。
2 放let’s try录音,完成听力练习。 录音, 录音 完成听力练习。
四. 巩固和延伸

  1.“快速反应 游戏 快速反应”游戏 快速反应 全班分五大组, 全班分五大组,各组分别命名为 太阳、乌云、水蒸气、河流和雨, 太阳、乌云、水蒸气、河流和雨,教师提 小组的成员应迅速起立并回答。 问,小组的成员应迅速起立并回答。

  2.作业:听写四会句子。 作业:听写四会句子。 作业
? 说教材 ? 说目标 ? 说教法
? 说教学过程 ? 说板书设计 ? 说反思
在板书时利用了横线, 在板书时利用了横线,让学生懂 得在横线处替换单词造出新句。 得在横线处替换单词造出新句。
Unit6 The story of the rain Where does the rain come from? It comes from the clouds.
? 说教材 ? 说目标 ? 说教法
? 说教学过程 ? 说板书设计 ? 说反思
本课是谈论水循环的抽象课,我 本课是谈论水循环的抽象课, 充分利用直观性, 充分利用直观性,趣味性和实践性较 强的课件来辅助教学,将大自然与课堂 强的课件来辅助教学 将大自然与课堂 相结合,吸引学生的注意力,激发他们 相结合,吸引学生的注意力 激发他们 的好奇心, 的好奇心,帮助学生更易理解本课内 通过提出问题创设任务, 容。通过提出问题创设任务,让学生 在解决问题完成任务的过程中真正体 会到自主学习的乐趣以及自身价值得 到认可的成就感,充分激发学生的主动 到认可的成就感 充分激发学生的主动 意识和进取精神。在教学过程中, 意识和进取精神。在教学过程中,真 正做到以学生为主体, 正做到以学生为主体,多向互动合作 为手段,积极尝试自主学习途径, 为手段,积极尝试自主学习途径,激 发学生勇于创新的精神, 发学生勇于创新的精神,体现出新课 程的理念。 程的理念。
 

相关内容

PEP小学英语说课稿

   小学英语》 《PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let's talk 说课稿 2009-8-21 12:35:22 东莞小学英语教研网 翁苗 PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let's talk 小学英语》 说课稿 东莞市大朗中心小学 翁苗 设计理念:变课堂为生活 情境中快乐学英 设计理念:变课堂为生活,情境中快乐学英 语 说教材( 一, 说教材(Teaching material): ) 1, , 位 本课在教材中的地 《PEP 小学英 语》课文内容新颖,实用,有趣味性, ...

强烈推荐PEP小学英语说课稿

   小学英语》 《PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let’s talk 说课稿 PEP 小学英语》第四册 Unit5 B Let’s talk 小学英语》 说课稿 东莞市大朗中心小学 翁苗 设计理念:变课堂为生活 情境中快乐学英 设计理念:变课堂为生活,情境中快乐学英 语 ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专 为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 说教材( 一、 说教材(Teaching material): ) 1、 、 位 本课在教材 ...

PEP小学英语五年级第二学期期中测试卷(含听力材料)

   五年级英语第二学期期中试卷 五年级英语第二学期期中试卷 班别: 姓名: 听力部分(50 分) 听力部分 一. Listen and fill in the timetable.听音,填写时间。12% 得分: 5:45p.m 二. Listen and number. 听音,按听到的顺序给下列句子标号。10% ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Then we swim. ) I usually get up early on my birthday. ) What season is ...

小学英语说课稿

   一. 说教材 简析教材: 我说课的内容是冀教版小学英语第七册第一单元 Lesson5 Making Supper。本册讲述李明 来到加拿大学习英语,和 JENNY 一家住在一起,并接触了加拿大的饮食文化,学校教育,及民 族风情。本单元的主题是李明来到加拿大,和我们一起学习一些有关家庭用品,房间及家务的词 汇。在本课中介绍了做饭和洗盘子,属于饮食方面的内容,在前边第 3 课我们已经学了 MAKING BREAKFAST ,所以我采用温故知新的方法来引出新的内容。在教学中我采用情境教学法,让学 ...

英语说课课件模板

   Welcome 姓名:李佳佳 班级:08级商务英语班 学号:09 Unit 4 Do you like pears ? Contents ◆ Teaching Material ◆ Teaching Methodology ◆ Teaching Procedure ◆ Blackboard Design ◆ Self-assessment Ⅰ Teaching material " Status&Functions " Teaching Aims " Difficult points an ...

PEP小学英语单词总汇

   PEP 小学英语单词总汇 PEP 英语三年级(上册)三会单词 英语三年级(上册) Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit3 red 红 ...

PEP小学英语单词总汇

   PEP 小学英语单词总汇 PEP 英语三年级(上册)三会单词 英语三年级(上册) Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit3 red 红 ...

PEP小学英语单词总汇

   PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级(上册)三会单词 Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg腿 foot 脚 body 身体 Unit3 red 红色的 yellow 黄色 ...

PEP小学英语三年级下册UNIT3说课稿

   PEP 小学英语三年级下册 UNIT3 说课稿 一、说教材 1.教学内容与分析 我说课的内容是人教版三年级下册 Unit 3“How many”B 部分第二课时。 包括 Part B"Let’s talk”和“Let'practise"。本单元的主要内容是学习数字 ll~20 的英语表达法 和与数字相关的一些句型的运用及游 戏。这一课时是在 A 部分学习“How many…Can yousee?I can many…do you see…”的基础上,学习询问别人有多少物品 ...

PEP小学三年级英语上册Unit 4 说课稿

   PEP小学三年级英语上册Unit 4 We love animals,Part A Let’s learn.说课稿 各位老师,大家好。我是杜玉萍,很荣幸能与大家共同探讨教学教法。我说课的内容是:PEP小学三年级英语,Unit 4 We love animals,Part A Let’s learn. 一.说教材 1.教材内容 本节教材主要是学习六种动物的英文名称:monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit,并能运用简单的句子描述。 2.教材的功能 在日常生活中, ...

热门内容

哈尔滨高考状元浅谈英语学习经验

   选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 1.朱坤(北京大学光华管理学院学生,河南省高考文科状元): 英语很不容易学好,这是事实。这毕竟是一个与汉语迥乎不同的新语种,一般初学者总爱将汉语中的惯用语法移用到英语中,结果可 能会造成很多笑话。对于学好英语,一般有两种意见,一种是强调大量的记忆,认为在中国,英语至今不能算十分普 ...

新世纪大学英语综合教程1课后翻译

   1. 这个婴儿还不会爬(crawl),更不用说走了。(let alone) The baby can’t even crawl yet, let alone walk. 2. 威尔声称谋杀案发生时他正在与一群朋友吃饭,但是我认为他在说谎。(claim ,in one’s opinion) Will claimed he was dining/eating with a group of friends at the time of the murder, but in my opinion ...

《21世纪大学英语》词汇详解第2册

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

2009高考英语写作专题练习

   2009 高考英语写作专题练习 1. 假如你是某中学的高三学生李华, 你于 2008 年 5 月 18 日收到了美国笔友 Stella 发 来的一封电子邮件,请你仔细阅读她的邮件并回复邮件给她. 注意:1.邮件的内容必须包括对方想要了解的全部情况; 2.谈一下你对自己所处现 况的看法; 3.词数:120?150 词. From: To: Forwa rd: Subje ct: Sent: Dear Li Hua, Glad to hear from you last Friday. From ...

2010年高考英语听力训练7

   2010 年高考英语听力训练 7 第一节 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷相应位 置。听完每段对话后,你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How does the man feel about his exam? A. He is happy. B. He does not care. C. He is disappointed. 2. What does the woman t ...