PEP 小学英语四年级上册 Unit6 PartA
安庆市健康路小学 万 菲
一.教学目标与要求 1 能够听说认读单词:family parents uncle aunt baby brother. 2 能用英语简单的介绍自己的家庭。 3 能听懂介绍家庭成员时使用的语言。 二 教学重难点分析 本课的重点是使学生掌握五个生词,并能在情境中运用。 三 课前准备 1 任务称呼词卡。 2 课前教师画一棵,并标上号码。 3 让学生带几张家庭照片。
四. 教学过程

  1. Warm?up

  1)师生日常口语交流。并通过简单的描述引出本课需要教授的内容。 I have a friend. She is beautiful.She is good at studying.
2 .Introduce

  1)CAI 展示一幅家有儿女中小雪的图片,并做简单地介绍。: “She is XiaoXue. She has a happy family. Lets meet her family.”。
  2)CAI 展示家有儿女的全家福,并指着爷爷说: “The old man is tall and strong. Who is he? He is XiaoXue′s grandpa.”并将单词在黑板上板书 grandpa.我再次指 着奶奶说:“Who is the old woman? She is Xiaoxues grandma.”并将单词在黑板 上板书。
  4)CAI 展示爸爸和妈妈的图片说:Who are they? They are Xiaoxue′s father and “ mother. They are Xiaoxue′s parents.”从而引出单词的教学。与次同时我出示单 词卡片,教授单词 parents,并在黑板上板书。

  5)我用简单的语句描述:“He is my friend too. He is funny. He is not good at studying. Who is he?”并用 CAI 展示刘星的图片。我再次用语句强调:“He is XiaoXue′s brother. ”将单词 brother 写在黑板上。
  6)CAI 展示小雪的图片,并简单介绍:“She is LiuXing′s sister.”将 sister 在黑 板上板书。 最后 CAI 展示小雨的图片,做出解释:“He is XiaoYu.He is the baby brother.” 我出示单词卡片,带读并在黑板上板书。
  7)Practice 我出示一张图表,将家庭成员的一些特征反映出来,请学生猜出这些人物。
  8)CAI 展示两张男士的图片,并做介绍:They are brothers. He is my father. Who is he?引出单词 uncle. 我出示单词卡片,带读单词,并在黑板上板书。同时拿出我 自己叔叔的照片, 用的 chant 方式(uncleuncleHe is my uncle.)帮助学生学习该 单词。
  9)CAI 展示一张一位女士的图片, 并介绍: She is the family member. She is not my “ mother. Who is she?”引出单词 aunt,出示卡片,带读单词,在黑板上板书。同 样用的方式巩固该单词。
  10)CAI 展示自编的 chant(uncleuncleHe is my uncle auntauntShe is my 和学生一起拿照片朗读, 培养学生对家人的情感。 aunt. I love them. They love me.)
  10)我通过在板书过程中组成的 family tree,引出单词 family.用同样的方法教授 该单词。 我在上课前收集几张学生的家庭照片, 在这个环节中, 用投影仪放出来, 让学生猜猜是哪位同学的照片。
  11)我最后出示自己的家庭照片,并对家庭成员做简单的描述:“They are my parents. My father is tall and thin. My mother is beautiful. ”

  12)让学生自由组合相互讨论说说自己的家庭成员的情况。
  13)请学生通过投影仪,告诉大家他的家庭成员,以及家庭成员的基本情况。
3 Homework
请学生自制一张自己的家庭成员的 family tree。
教学反思: 教学反思:
本课是介绍家庭成员的内容,我在教学的过程中注意培养学生热爱家人的情 感,让他们大胆的说,把自己的对家人的爱说出来。在教学过程中,我通过家有
儿女这部大家喜爱的电视剧的剧中人物,引出单词的教学,增加了趣味性,避免 了学生在学单词的过程中感到枯燥。 在教学过程中,我有很多不足的地方,比如的 chant 过程过长。影响了后面的教 学。这些都是我在以后的教学中需要改进的地方。
 

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