PEP 小学英语四年级上册教学计划
教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态 度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语 音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单 交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点:
  1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内 容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语 言的交际功能,把话题功能结构任务结合起来,并根据学生的年龄特点, 采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
  2、注重能力培养 本教材在内容安排、 活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。 十分注重 培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
  3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生 的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑 小学生的需求。
  4、重视双向交流 本教材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合 学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
  5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选学生最
需要了解的最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联系 最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和 8 个单元,其中 2 个复习单元。 每单元分 ABC 三个部分,共 10 页。 一、学生情况分析 四年级的学生已经接受了一年的英语学习,掌握了一定量的英语词汇和基础 的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。 在词汇教学和会话教学的基础上,扎实进行字母的四会教学。 二、教学目标与要求
  1、能听懂、会说 12 组会话,并能进行简单的交流。
  2、能听、说、认读 66 个单词和听、说、读、写 26 个字母并且能听、说、读 写 36 个单词。
  3、能听、做、演 18 个游戏。
  4、能听、做 7 个“TPR”活动。
  5、以学会 2 个制作。
  6、能唱 8 首歌曲。
  7、能听、说、唱 8 首歌谣。
  8、以完成 6 个自我评价活动。
  9、能听懂 6 个幽默故事。
  10、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 三、教学方法
  1、会话教学 本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中,并以连环画的形式出现。
其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三年级学生的特征就是爱玩, 了表现自己。因此,用表演和游戏的形式来进行交流,学习语言,运用语言是 最恰当的。尽量做到:融会话教学于情景表演之中,让学生装在表演中练,在 交际活动中用。
  2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片,在兴奋刺激 的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR” 的优势,动作与节奏相结合。
  3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26 个字母是英语学习的基础,学好 26 个字 母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元出现 6 至 10 个字母,每个字母都配有三个以上该字 母为首字母的例词,供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。 在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。 四、教学进度
周 日 期 次
教 学 内 容
课 时
备 注
Unit 1 My classroom 1
  9.1-
  9.6 do
A Let’s learn/Let’s 1
Let’s talk/Let’s chant
1
Read and write/Write and say 1 B Let’s learn/Let’s play 1
2

  9.7-
  9.13
Let’s talk/Let’s play
1
Read and write/Write and 1 draw 作业 3
  9.14-
  9.20 Unite 2 My schoolbag do Let’s talk/Let’s play Read and write 4
  9.21-
  9.30 B Let’s learn/Let’s chant Let’s talk Read and write 国庆长假 5
  10.1-
  10.8 作业 6 Unit 3 My friends find out
  10.9-
  10.18 Let’s talk/Let’s play 1 A Let’s learn/Let’s 1 1 1 1 1 1 1 1 A Let’s learn/Let’s 1
B Let’s learn/Let’s do
1
Read and write
1
Let’s talk/Let’s chant 7
  10.19-
  10.25 Read and write 作业 Recycle 1 8
  10.26-
  11.1 out Sing and read/Read and say Let’s practice/Let’s play Unit 4 My Home 9
  11.2-
  11.8
1 1 1
Read and act/Let’s find 1
1 1
A Let’s learn/Let’s do 1 Let’s talk/Let’s play 1
Read and write/Write and say 1 B Let’s learn/Let’s do 10
  11.9-
  11.15 Let’s talk/Let’s chant 1 1
Read and write/Write and say 1 作业 11
  11.16-
  11.22 Unit 5 What would you like? A learn/Let’s play Let’s talk/Group work 1 1 Let’s 1
Read and write/Write and say 1 12
  11.23-
  11.29 B Let’s learn/Let’s do Let’s talk/Let’s chant 1 1
Read and write/Write and say 1 13
  11.30-
  12.6 作业 Unit 6 My family work Let’s talk/Let’s chant 14
  12.7-
  12.13 1 1 A Let’s learn/Group 1
1037 d and write/Write and say 1 B Let’s learn/Let’s do Let’s talk/Let’s chant 1 1
15
  12.14-
  12.20
Read and write/Write and say 1 作业 Recycle 2 Let’s act/Let’s make 1 1
16
  12.21-
  12.27 game
Listen and color/Spelling 1
Chant and match/Let’s sing 期末复习 17
  12.28-
  10.
  1.3 期末考试 18
  1.4-
  1.10
1
3
 

相关内容

PEP小学英语六年级下册教学计划

   PEP 小学英语六年级下册教学计划 一、任教班级学生现状分析 本班有学生 29 人,男生 20 人,女生 9 人,学生通过近六年的学习,对英语学科 的学习比较感兴趣,但是基础知识掌握比较弱,成绩不够理想。而且六年级的学 生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重,部分学生上课比较好动, 自控能力差,课堂气氛难调动;学生积极性较差,这给教学带来了一定的难度。 二、教材分析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英 语课程教材研究开发中心,与加拿大 Lingo ...

PEP小学英语五年级上册教学计划

   一、指导思想 教师应认真贯彻国家教育方针, 依据国家 《英语课程标准》 的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则, 改 变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向; 倡导语言知识与 语言技能训练相结合的开放互动的学习模式; 针对小学生的特 点, 正确把握语言知识与语言技能之间的关系。 小学阶段的英 语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音, 正确的听说读写习惯和运用语言的习惯, 重要的是要养成良好 的接受英语和学习英语的方法。 二、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年 ...

PEP小学英语四年级上册教学计划

   PEP 小学英语四年级上册教学计划 一、基本情况 我教的是四年级英语, 他们都经过了一年的三年级教材的学习, 对英语有着较浓厚的学 习兴趣,他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学 生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年 级的教材对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能,所以本学期我们对于四年 级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 引导学生端正学习态度,掌握良好的学习 ...

小学英语四年级下册教学计划

   小学英语四年级下册教学计划 小学英语四年级下册教学计划 英语四年级下 一、学情分析 这个阶段的学生经过一年半的英语学习,学生与学生之间已经出现了两 极分化。一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,在课堂上积极发言,已经 初步具有自学能力;但也有少数学生由于英语底子较差或等等原因,对英语 的学习兴趣慢慢降低,课堂上易分心,课后不认真完成作业。这一学期教材 对学生提出了跟高的要求:培养学生听、说、读、写技能。四年级是过渡年 级段,若学生在这个年级段在英语方面不能有所成绩,那后面的两年学习将 非常困难 ...

PEP小学英语三年级上册教学计划

   PEP 小学英语三年级上册教学计划 一、基本情况 三年级的学生聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都 未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都 有着十 分浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教 材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交 际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步 学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来 跨文化交际所 ...

PEP小学英语第八册教学计划

   PEP小学英语第八册教学计划 PEP小学英语第八册教学计划 小学英语第八册 一、学生知识能力、习惯态度分析: 学生知识能力、习惯态度分析: 本学期,六年级两个班共有学生 77 名。经过五年级一学年的接触, 我认为大部分学生的学习态度是认真的,他们的学习主动意识很强,但 有部分学生对英语却愈乏兴趣。所以本学期应做好后进生的转化工作, 教学中力求面向全体学生,以学生的发展为宗旨,注重对文本知识的理 解,把基础知识的落实放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态 度,掌握良好的学习方法,培养学生良 ...

PEP小学英语三年级下册教学计划

   一、基本情况: 这学期我继续担任全校(三、五、六年级)的英语课,其中三年 级共有学生 21 人,一小部分学生思维敏捷,且对英语学生比较感兴 趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。但大部分 学生基础较差,而且生性比较懒惰,不爱背,不爱读,不爱写。由于 每班课时少,家庭教育不够,因此只有在教学中要充分考虑他们的接 受能力,给他们适当压力,想办法帮助他们尽快提高,打好英语基础。 二、教材分析: 本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激 发,重视双向交流,融合学科内容,重 ...

小学英语(PEP)四年级上册教案设计

   小学英语( 小学英语(PEP)四年级上册教案设计 ) Unit 6 Meet My Family! A. Let’s talk 学校: 学校: 宏育小学 姓名: 姓名: 黄淑瑜 Unit 6 Meet My Family! A. Let’s talk [教学目标] 教学目标] 1、通过学习,能够听懂、会说本课对话,并能在实际情境中运用。 2、 能听、 认读本课句型: 说、 How many people are there in your family? 并能在 Let’s count 活动 ...

PEP小学英语必备三年级上册教案

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 第四课时 教学目标: 教学目标: 1、 能听懂、会说 Can I have...? 2、通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3、 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点: 教学重点:句型 Can I have some…? 教学难点: 教学难点:理解 water 为不可数句词,不能说 a water, waters, a coke 则 ...

PEP小学英语五年级下册教学计划

   PEP 小学英语五年级下册教学计划 一、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿 童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索 知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。由于我所教的三个 班学生英语基础各不相同, 有的班上学期就出现了两极分化严重 的现象,所以本学期我将采用小组合作形式进行教学,根据学生 四年级学习程度分组进行一帮一活动, 保持并提高学生学习英语 的兴趣, 同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队 协作意识。 二、教材分析 本教材难 ...

热门内容

英语学习_如何用英语简单句表达复杂思想_必备

   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 应试作文的评分标准尽管描述语言不同,但都可以分为内容、组织和语言三个方面,如果 是应用文,还要看语域(主要指语言使用是否符合场合)和格式。新四级作文的评分标准也 不能脱离以上三大方面:内容按照题目提纲扩展即可;组织除了要注意段与段之间的连贯与 衔接之外,还要特别注意考生最容易忽略的句与句之间的逻辑性;最难提高的是语言,即用 词的丰富性和句子的复杂性。要拿到新四级写作高分,就必须在语言上有所起色,语言是绕 不过去的一个 ...

全国英语四级考试心得

   本文由leilei8019贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 全国英语四级考试心得 xxxx 年 12 月 22 日是个难忘的日子,因为在这天,我前往战场, 要真正的和英语四级较量一番。真的好高兴,我没有让自己半年的辛 苦备战白费,我顺利的通过了全国英语四级等级考试。下面,我就我 的四级心得给大家分享一下。 (一) 作文 英语作文是一块难啃的骨头, 在规定的时间内写出高质量的文章 绝非易事,但是大家首先要保证字数,其次千万 ...

【中考英语语法复习必备】第16章间接引语

   第十六章 间接引语 我们平时总会遇到转述他人谈话的时候,这时就需要使用间接引语来完成任务了。 一、直接引语 直接引语就是直接引用别人的原话,并在原话前后加引号;间接引语就是用自 己的话转述 别人的话,多数以宾语从句的形式构成,不加引号而多用连词 that 引导宾语从句 。 直接引语变为间接引语需要有人称和物主代词的变化、 时态的变化、 指示代词的变化以及时 间和地点状语的变化。 1 人称的变化 主语为第一人称时,转变为间接引语之后,人称要作相应的调整。例如: She said:“I am t ...

老师教你如何备考英语四六级

   大学生电脑主页 - dxsdianano.com 大学生喜欢的都在这里 老师教你如何备考英语四六级 【本文由大学生电脑主页 ( www.dxsdiannao.com )收集整理, 大学生电脑主页 大学生电脑主页?? ??大学生的 大学生电脑主页??大学生的 百事通】 很多同学学习新概念的目的是为了准备四六级的考试,关于 BT 的四六级 考试,在这里简单的说明一下如何准备四六级考试以及考试的技巧,这一部分 是整理自戴尔英语副校长张建成老师和新东方国内考试部范猛老师的讲座. 四六级考试自推出的 ...

2010年高考英语语法辅导课件-状语从句

   在复合句中由从句表示的状语称作状语从句,它可以用 在复合句中由从句表示的状语称作状语从句, 来修饰谓语(包括非谓语动词)、定语或状语, )、定语或状语 来修饰谓语(包括非谓语动词)、定语或状语,或是整 个句子。状语从句通常由一个连词引起, 个句子。状语从句通常由一个连词引起,也可以由一个 起连词作用的词组引起, 起连词作用的词组引起,有时甚至不需要连词直接和主 句连接起来。从句由或引导 句连接起来。从句由或引导。 连词 名词词组 引导。 分类: 分类: 地点 状语从句可表示1) 时间 状语从 ...