PEP 小学英语四年级下册 Unit3PartA 第一课时说课稿 小学英语四年级下册
一、说新课程标准 《英语新课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。倡导在教师的 指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标。新课标 要求小学英语以情景教学为主,以听说认读为主要目标,提倡通过听听、说说、 做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语,鼓励学生积极参与,创设轻松、活 跃的教学氛围,学生“动”起来,课堂“活”起来,把教科书上无声的书面语言 活化为有声的交际话语,激发他们的学习动机,变“要我学”为“我要学。” 二、说教材
  1、教材内容 、 PEP 教材第四册,Unit Three “Is This Your Skirt ?”A Let’s Learn .主要是教 学几个服装类单词:shirt、 T-shirt 、skirt 、sweater、 jacket and dress 并用 I l ike…和 I like…with…句型结合颜色来表达自己对服饰穿着的爱好。 教材的地位、作用: 教材的地位、作用 本单元主要是教学服装内容,关于服装的内容在 PEP 教材中是首次出现,而本 课时又是本单元的第一课时,学生虽然初次接触本课的新单词,但服饰穿着是学 生每天都要做的事情,所以这是个与生活紧密联系的话题。同时,此话题又建立 在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上,让学生新旧结合、不断积累,将所 学的语言用于生活。
  2、 说目标 、
  1)、知识目标:能够听、说、认读本课时的六个单词及词组。 、知识目标:
  2)、能力目标:能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。 、能力目标:
  3)、情感目标:激发学生学习英语的兴趣,使学生积极参与语言交际活动;培养 、情感目标: 学生对衣服的审美能力及搭配能力,使学生树立文明穿着的意识。
  3、教学重点、难点 、教学重点、
  1)本课重点:掌握有关服装名称的六个词组。 )本课重点:
  2)本课难点:表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 )本课难点: “I like the white sweater with the green skirt”中“with”的发音及其在本课中的 含义。 三、 说教法
  1、教法分析 、 《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置,针对小学生好唱、好 玩、好动的年龄特征,我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。 采用了,直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。以灰姑 娘参加舞会的故事情节惯穿整节课堂,鼓励学生多开口,多用英语表达自己的想 法,达到掌握知识、培养语言技能的目的。
  2、教学手段 、 根据本节课的内容特点,在教学过程中充分利用形象的彩色图片,结合多媒体辅 助手段,创造出趣味性、真实性的语言环境,使课堂学习气氛浓厚。通过多媒体 及形象图片的介入,设计出真实自然的情景活动,有助于突出重点、突破难点, 使学生轻松掌握语言要点。 四、说学法
  1、学情分析 、
本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生,有较强的模仿能力和求 知欲,具备了简单的英语口语交际能力。
  2、学法指导 、 教务于学,教学的主要任务不仅是积累知识,而且还要发展思维,教师在传授 知识的同时,更主要的是要教会学生学习方法,如:总结法,归纳法等。通过让 学生自己动口、动手、动脑进行活动交流,将有关知识重新总结,让学生在一定 的情景中运用语言进行有意义的表达,使不同水平层次的学生都有学习的积极 性、都有所收获。 在这一课中,我做的课前准备有:
  1.准备教材配套磁带。
  2.准备多媒体课件。
  3、小贴画。 五、说过程 Step 1: 趣味歌曲 复习旧知
  1、Sing “Colour Song ” 、 设计理念: 合唱旋律优美的歌曲能让学生心情愉悦, 营造了和谐的英语学习气氛。
  2、Review colours 课件呈现五颜六色闪动的花,师生之间进行对话: 、 T: What can you see? S:I can see flowers. T: What colour is it ? S: It’s red. 设计理念: 设计理念:闪动的花朵不仅能吸引学生的注意力,而且创设了“信息差”,进行有 意义的活动,避免明知顾问的机械回答,复习颜色也为下一步学习做好铺垫。 (教学参考时间:5 分钟) Step
  2.Presentation
  1、故事增趣,呈现新知 设计理念: 设计理念:良好的开端是成功的一半,根据小学生爱听故事这一年龄特征,创设 了灰姑娘想为舞会挑件漂亮衣服的情景,引入新单词的学习。
  2、齐学新知,循序渐进 shirt 、 shirt 、 bule shirt, blue shirt 、 blue shirt , I like blue shirt.. 先学音形都相似 shirt、 T-shirt , 便于对比教学。以相同的方法教授其余的单词, 边学边板书,边学边评价。 设计理念: 设计理念:从单词、词组过渡到句子,循序渐进、符合学生的认知规律。 收到了事半功倍的效果。 (教学参考时间:10 分钟) Step 3: 情景激趣 操练新知
  1、Match and choose. 帮助灰姑娘搭配服装 、 教师先示范,学生用句型 I like…with….进行描述。 设计理念: 此活动不但操练了 I like…..with 而且也培养学生对衣服的搭配 能力,利用形象生动的动画,突破了教学难点。
  2、Do a survey.灰姑娘拿不准要穿哪套衣服去参加舞会,请学生做参谋,她将 、 穿上全班最多人喜欢的衣服出席舞会。利用调查表分小组调查。
What do you like? I like ….with…. 设计理念: 设计理念:通过课堂调查,进行小组合作学习,有利于增强学生的学习的主动性 和积极性,有利于将所学的知识运用到现实生活中,师生共同参与调查,体现师 生互动,生生互动。 (教学参考时间:10 分钟) Step4: Extension 趣味情景 拓展延伸 Shopping. 灰姑娘邀请老师、学生一起参加舞会,于是创设师生互动共同买新衣服的情景。 学生将老师之前奖励的衣服图片贴在商店里, 进行小组活动。 一学生饰演售货员, 其余的演顾客。 Welcome to my shop. Can I help you? Yes. What do you like ? I like ….with ….. 设计理念: 设计理念:创造了一个开放的语言交际环境,使学生在玩中学,学中玩,激发学 习兴趣。让学生动起来,对所学的句型进行充分的练习,让学生感受到学以致用 的乐趣。 (教学参考时间:10 分钟) Step
  5、Homework 归类总结 ,布置作业 、 a.总结:运用归类法总结新知。 b.作业:Design your favourite clothes and label it. Tell your parents about your design in English. 设计理念: 设计理念:设计主题,培养学生创新思维能力。 家校联合,培养学生养成语言交际的好习惯。 (教学参考时间:5 分钟) Step
  6、 板书设计:整理衣柜 设计: 、 板书设计 上层是: shirt T-shirt skirt 下层是: jacket dress sweater 设计理念: 设计理念:板书直观明了、运用归类法总结新知。 培养学生从小自己整理衣物的好习惯。 六、说评价 说评价 本节课充分利用多媒体辅助教学,以灰姑娘参加舞会的故事情节贯穿于整节课 堂,围绕“ 挑衣服-试衣服-买衣服-设计衣服开展课堂活动。 使学生在轻松愉 快的环境中,进行交际活动,从而达到教学目标,突出重点、突破难点。在教学 过程中,我不断运用激励性话语和赞美之词 Good 、very good、 来评价学生的 课堂表现,也鼓励学生之间进行互相评价,使学生体验到成功的喜悦。从而建立 自信,促进综合语言运用的全面发展。
 

相关内容

PEP小学英语三年级上册Unit 3 Part A Let

   PEP 小学英语三年级上册 Unit 3 Part A Let’s learn 教学目标: 教学目标: ● 知识目标 1. 学习关于颜色的单词:blue, green, yellow, red, purple 2. 通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单 词。 ● 能力目标: 1. 能够熟练辨别并运用关于颜色的单词 2.培养学生的观察力和想象力,激发学生的思维 ● 情感目标: 1. 激发学生的积极情感,感受学习的乐趣,体验学习的快乐。 2. 在学习过程中,让学生对五彩 ...

_牛津小学英语_6AUnit6HolidaysPartA第一课时

   课件 设计 KEJIAN SHEJI [教学过程] Wa rm- up T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Shen. Mr Le a d- in T: Boys and girls. Let' look s at this big screen. 教师出示精心准备好的图 片, 图片内容的时间是 12 月 18 日,人物是格林先生和他的学 生们. T: What date is it? S: s the It' December ...

牛津小学英语5A Unit6 Part A说课稿

   牛 津 小 学 英 语 5A Unit6 Part A 说 课 稿 ( 第 11 周 ) 一:说教材 1. 教 材 内 容 本课教材的核心教学内容是“作家务”和“作功课”,重点介绍了 What are you doing? I’ m/We’ re… What is he/she doing? He/She is… 句型,并引导学生能在实际情景中熟练运用。 二:说目标 1. 教 学 目 标 【 知 识 目 标 】 能 听 、 说 、 认 读 A Read and say 部 分 的 词 句 。 ...

pep小学英语五年级下册Unit 6 lesson4 说课稿

   小学英语五年级下册 Unit 6 lesson4 说课 一、教学目标与要求: 能够听说读写短语:counting insects,collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic。 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。 在小组活动中,学会与人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。乐于 参加活动,热爱大自然。 二、教学重点: Let’ learn 部分的动词短语的 ing 形式: ...

四年级英语下册Unit6教案2

   一课时 教学目标: 教学目标: 1、 能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb。 2、 了解单词 sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 的复数形式。 3、 听懂 Let's do 部分是指示语,并按要求做出相应动作。 【教学重点】单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb 及其复数形式的表达。 句型:What are they?和 Are they…?的问答。 【教学难点】horse,sheep,goat 的 ...

PEP英语四年级下册Unit 6单元测试题

   2008-2009 学年第二学期 小学英语四年级下册 Unit 6 单元测试题 Class Name No Marks 听 力 部 分 一、 根据录音内容, 将下面每组中你认为符合录音内容的图片下面的字母画 圆圈圈住。 (10 分) 1、 2、 3、 A B A B A B 4、 5、 A B A B 二、 根据录音内容,判断下面各图是否与录音内容相符,相符的在该图片下面 的括号里打“√” ,不符的打“×” (10 分) 1、 2、 3、 4、 5、 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ...

仁爱英语九年级下册Unit6 topic1 sectionB

   Topic 1 I would rather watch sports shows than those ones. Section B 福建省石狮市石光华侨联合中学 王莎白 There are 12 star signs. Your star sign depends on your birthday. Do you know their names? Capricorn 21st Dec. 20th Jan. Aquarius Pisces 21st Jan. 19th Feb. 2 ...

牛津小学英语6B教案--Unit 7 A letter to a penfriend(第一课时)

   www.wordwendang.com 本文由【 文档库】 集整理。 文档库免费提 本文由【中文 word 文档库】www.wordwendang.com 搜集整理。中文 word 文档库免费提 供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、 供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等 word 文档 教案--Unit 7 A letter to a penfriend(第一课时) 牛津小学英语 6B 教案 (第一课时) 一、 二、 教学内容:6B Unit 7 B ...

牛津小学英语5A Unit 1 The first day at school 教案Part A (第一课时)

   牛津小学英语 5A Unit 1 The first day at school 教案 Part A (第一课时) 盐城树人外国语实验学校 一、教学内容: 教学内容: 5A 第一单元 A 部分 Read and say 二、教学内容分析: 教学内容分析: 本单元的主要教学内容是学习 there be 结构的一般疑问句 和特殊疑问句 周正荣 及其答语等句型,用 How many …are there …? 句型来谈论 “学校及游乐设施” 。 在教学过程中,教师可以运用实际场景从复习 there ...

PEP小学四年级下册英语全册教案

   PEP Book4 教学计划 学生情况分析: 学生情况分析 学生经过了一年半的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高。但是也有少数学生对英 语缺乏兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活跃。因此,这个学期是承上启下的重要阶段。所以,在教学中,教师应该以 学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 本册教材内容 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 题目 Our school ...

热门内容

新目标英语七年级单元试卷单元4

   第4期 Ⅰ. 词汇及短语。 A) 根据句意及汉语提示,拼写单词。 1. There are two (黑板)in my classroom. 2. Close the (窗户) ,please! 3. ?Don’t be late (再次,又). ?Sorry, I won’t. 4. ?What is fifteen and five? ?It’s (二十). 5. I can see two new (图画) on the desk. B)根据句意及括号内所给的词,用其适当形式填空。 6 ...

中考英语单项选择精选500题

   中考英语单项选择精选 500 题 (一) 1. We’ll do what we can English well this term. It’s high time for you to work hard. A. study B. to study C. be studied D. be studying 2. I don’t think your team can beat theirs. . But we could if Lin Tao were on the team. A. N ...

2008.6英语四级真题+详细答案

   大学英语四级考试全国统考试卷( 大学英语四级考试全国统考试卷(2008 年 6 月) Part I Writing (30 minutes) 15%(注意:此部分试题在答题卡 1 上。) 注意: 注意 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Recreational Activities. You should write at least 120 wo ...

2011届高考英语定语从句单项选择精练

   2011 届高考英语定语从句单项选择精练 1. The units deal with incidents help those are trapped by sudden floods and rescue people are lost while they are out walking on hills. a. which b. who c. where d. when 2. John , has spent the last six months preparing for his ...

昆明理工大学2009考博英语

   2009 季入学博士研究生招生考试试题 昆明理工大学 2009 年秋季入学博士研究生招生考试试题 考试科目代码:英语 试题适用招生专业 :非英语专业 考生答题须知 1. 所有题目(包括填空,选择,图表等类型题目)答题答案必须做在考点发给的答题纸上,做在本试题册上无效. 请考生务必在答题纸上写清题号. 2. 评卷时不评阅本试题册,答题如有做在本试题册上而影响成绩的,后果由考生自己负责. 3. 答题时一律使用蓝,黑色墨水笔或圆珠笔作答(画图可用铅笔) ,用其它笔答题不给分. 4. 答题时不准使用 ...