PEP 小学英语五年级下册 Unit1 This is my day 第一课时教学设计 一、基本教学理念和教学方法。
  1、以活动为教学载体,倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念,让学生通 过体验,感知,参与,实践和多种合作的方式学会语言,学会交流。
  2、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生的综 合语言运用能力。面向全体学生,以人为本,使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强 实践能力,培养创新精神的过程。借鉴语言习得理论,服务英语教学。 二、处理教材的基本思路。 从语言结构出发:worddialoguepassage 从语言技能出发:listening &speaking reading &writing 从培养学生语言能力出发:single language 三.教学内容 本课时教学内容是 PEP 小学英语五年级下册 Unit 1 This is my day 第一课时, 通过对教材的重新 整合,我所设计的教学内容为教材 P2 Let’s start, Let’s chant 部分;P3 Let’s learn , Let’s play 部分 P12:Good to know 部分(见下图 ) 四、教学目标
  1.能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.
  2.能够听懂问句:When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
  3.能理解并说唱 Let’s chant 部分的歌谣。
  4.能够了解 Good to know 部分的内容。
  5.能够利用网络搜索 查找所需图片 并制作发送卡片 五、教学重、难点
  1.本课时的教学重点是掌握 A 部分 Let’s learn 中的五个动词短语,并能用这五个短语回答询问 作息时间的问题。
  2.本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词 exercise, usually 的正确发音。 六、教具准备
  1.教师准备 Let’s start 部分和主情景图的教学挂图。
  2.教师准备录音机和录音带。
  3.教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元 A Let’s learn 部分的动词卡片。
  4.教师在课前将 usually, often, sometimes 的单词卡片贴在教室的墙上。
  5.教师课前在黑板上画一个大钟,并标注时间刻度。 七、教学过程 Step I Warming up
  1. 师生同颂教材 P2 中 Let’s chant 部分歌谣。 What do you do on the weekend? I usually go swimming. Sometimes I climb mountains. Sometimes I go shopping. What do you do on the weekend? I usually play the piano. skillscomprehensive language skills
Sometimes I visit grandparents, Sometimes I watch videos. (设计意图: 通过琅琅上口的儿歌, 帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词 Sometimes,usually 的用法,为本课新授做好铺垫。)
  2.Time-reaction game. 请 7 名学生站成一排,每次由一名学生说出一个时间点,如
  5:
  00。教师通过拍手组织学生拍两 下,全班学生问:What time is it ?左边的学生拍两下,全班同学回答:It is 3:00; 教师对着右边 的学生拍三下,全班学生问:What time is it ?右边的学生回答:It’s 8:
  00.答错的同学出来作为下 一组活动组织者或者是记分员。 (设计意图:通过游戏,既复习了时间表达法,为新授内容提供知识准备,又能激发学生热情, 将学习的注意力有效地转移到课堂中来, 快速进入语言环境和学习状态, 使每一个学生都参与进 教学活动中,为这一堂课的开展做好准备。) Step II Presentation
  1.教学 Let’s start 片。 (
  2)教师播放 Let’s start 事的时间。 (
  3)引导学生理解句型 When do you ….? 的短语,为下面新词汇的呈现做好准备。)
  1.教学 Let’s learn 部分。 (
  1)教师通过课件 课件展示教材图片和相关的 5 个短语: 课件 do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinner . (
  2)教师播放 5 个短语的录音,引导学生根据听到的内容,找出课件 课件中相应的图和短语,同时 课件 一边重复跟读,一边模仿画面中人物表演出短语的意思。 (
  3)教师点击课件 课件中的短语 do 课件 生分音节去掌握读音。 (
  4)教师播放 Let’s learn 部分对话录音,学生跟读,并说出句子的意思。两人一组朗读句子。 morning exercises,学生跟读,exercises 一词教师可以带领学 的意思。 (设计意图;通过听音让学生安静下来,集中注意力。带领学生熟悉一些所学过的表述日常生活 部分录音,引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件 部分。 (
  1)请学生分别说出图中示意的短语,当一名学生说到一个短语时,其他学生要指向相应的图

  3. Quick reaction game. 教师课件 课件出示一个 Timetable,如下图所示: 课件
师生之间进行问答训练: T:When do you eat breakfast? Ss:I eat breakfast at 7:00 . T&Ss : I usually eat breakfast at 7:00 . T:When do you go to bed ? Ss: I go to bed at 9:
  00. T&Ss : I usually go to bed at 9:
  00. …… (设计意图:这些活动设计与教学内容密切配合,能帮助学生学习各种单调的内容,如单词` 句 型 语音等。另外,游戏教学也能帮助学生更好的理解课文内容,特别是重点和难点。) Step III Practice

  1. Phrase-match game. 课件呈现一些名词与动词,让学生连接在一起组成词组。 课件 have play sports dinner do breakfast English class morning exercises

  2. Daily activity reports. 组织学生两人一组用所学动词词组,根据实际情况分别介绍自己的作息时间。 I usually …at… I usually get up at 6:30 in the morning. I usually eat breakfast at 7:00 in the morning. I usually eat dinner at 8:00 in the evening.
  3.Let’s playguessing game. 学生两人一组配合,一人表演新授动词短语,另一人猜测说出排挡所要表达的词组,如:eat breakfast , do homework 等;学生三人一组配合,第一人表演动作,第二人表演时间,第三人说 出所要表达的句子,如,I eat breakfast at 7:
  00. 表演完毕后全班评选最佳小组并奖励成员一朵小 红花。
  4. Do a survey. (
  1) 教师给每组学生发一份调查表,组织进行小组调查。学生每四人为一组,一名记者,一名 被采访者,一名纪录员,第四人作为活动组织者。采访活动四人交替进行。
参考句型: S1: Hi ,my name is…I am the report of Renming Daily…May I ask you some questions? S2: OK,my pleasure. S1: When do you usually …? S2: I usually … (
  2)每个小组选出一人根据调查结果做汇报,评选出最佳记者团队。 (设计意图:新授结束后,这个阶段也是学生最易感到疲劳的时间。为了使学生始终维持饱满的 情绪, 设计一些竞赛类游戏, 既可以减轻学生的身心疲劳, 又可使学生有效操练 巩固新授知识。 ) Step IV Assessment
  1. 让学生背诵并抄写本单元的四会单词。
  2. 让学生听录音,熟读对话。 Step V Extension
  1. 教师课件 课件呈现不同国家 不同地区 不同式样的课程表。 课件 (
  1)北京小学生作息时间表 教师进校:
  7:40 学生进校:
  7:45??
  7:50 早 操:
  7:55??
  8:20 第 一 节:
  8:20??
  9:00 第 二 节:
  9:10??
  9:50 眼 操:
  10:00??
  10:05 第 三 节:
  10:05??
  10:45 第 四 节:1
  10:55??
  11:35 中午进校:
  1:20 第 五 节:
  1:30??
  2:10 第 六 节:
  2:20??
  3:00
课 间 操:
  3:10??
  3:30 5 分钟班会:
  3:30??
  3:35 管 理 班:
  3:35??
  4:30 注:周二下午
  3:00 放学。 周五下午一年级
  3:30 放学,二??六年级
  4:00 放学。 (
  2)美国 AVON 小学生作息时间表: 7:30 a.m. Before School program (breakfast provided) 8:40 a.m. Teachers available in classrooms for children and parents 8:50 a.m. First bell rings 8:55 a.m. Second bell rings and school begins 10:55a.m.11:10 a.m. Lunch eaten under supervision of teacher 11:00a.m.12:00p.m. Lunch recess eaten under supervision of teacher 1:20p.m.1:30p.m. Afternoon snack 1:30p.m.2:00p.m. Afternoon recess 3:30p.m.6:00p.m. After School program Lots of fun activities are organised for the students and afternoon tea is provided.
  2. 请学生针对不同的课程表,谈谈自己的看法,然后为自己制定理想的课程表,并用 e-mail 发 给老师或者同学。 (设计意图:通过此任务活动开阔了学生的视野,并培养了学生独立思考的习惯和创新意识,提 高了学生一定的综合运用英语的能力) Step VI Homework
  1. 教师帮助学生理解教材 Part C Good to know 内容,可用图例解释短语 clean your hands, brush your teeth 的意思,引导学生在句子中猜测单词 before 的意思。布置 任务,让学生在课下收集其他有关日常生活规则的英语表达法。
  2.总结本课时和五年级上册第二单元的日常动词并制成单词卡片。 八. 板书设计 Unit 1 This is my day When do you do…? I usually/ sometimes…at… have English do morning play sports eat breakfast have dinner class exercises
 

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