r lunch on Mondays ? We have tomatoes, tofu and fish./ What's your favourite food? I like apples.They are sweet. / I like fruit. But I don’t like grapes. They are sour. (
  3)了解 Let's start、Group / Pair work、Task time 等部分的内容。 (
  4)了解 Pronunciation 中字母组合 ow, oa, fr, fl 的发音规则,认读相 关的单词。 (
  5)了解 Story time、Good to know 等部分的内容。
  3.情感、策略、文化等有关目标 (
  1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主 学习,同时也要注重合作学习。 (
  2)了解中国表示美好愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表性食物, 开拓学生的视野。 二、单元重难点分析 单元重难点分析 重难点
  1.本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句 子在前四册学生用书中有所呈现,在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。 本单元 A 部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let's try 部分的 内容安排在 Let's talk 之前,为 Let's talk 的教学做铺垫,同时也让学生先从 听觉上熟悉 Read and write 中的四会句子。对于句型部分的教学,教师应引导 学生举一反三,灵活替换,不应只要求学生背出该对话,关键是要学会运用。
  2.难点是本单元 A、B 部分 Let's learn、Read and write 中四会单词和句 子的发音与书写,以及语音部分中字母组合 ow, oa, fr, fl 的发音规律,教师 要为学生做出正确的示范和指导。
小学英语五年级上 PEP 小学英语五年级上册 unit 4 What can you do?
一、单元教学目标
  1.能力目标 (
  1)能够简单介绍自己能做的家务劳动,如:I can clean the bedroom.I can cook the meals. (
  2)能够询问别人能做什么事情,如:What can you do? Can you set the table? (
  3)欣赏、学唱歌曲“I Can Help”。

  2.知识目标 (
  1)掌握 A、B 部分 Let's learn 、Read and write 中的四会词组: Cook the meals , water the flowers , sweep the floor , clean the bedroom , make the bed , set the table ,wash the clothes , do the dishes , use a computer 句子: What can you do? I can cook the meals.I can sweep the floor.I can water the flowers./ Can you set the bed? No, I can’t. can you use a computer? Yes, I can . (
  2)听说、认读 A、B 部分 Let's learn 、Let's talk 中的单词和句子。 (
  3)理解 Pronunciation 中字母组合 or, all, pl, pr 的发音规律。 (
  4)理解 Let's chant 部分的内容。 (
  5)了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。
  3.情感、策略、文化等有关目标 (
  1)情感态度:使学生树立自信心、激发学习兴趣,并养成讲究卫生、热 爱劳动、乐于助人的好品质。 (
  2)学习策略:注重小组合作学习与相互沟通和交流。 (
  3)文化目标:了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识。 二、单元重难点分析 单元重难点分析 重难点
  1.本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法,主要句型是:What can you do? I can sweep the floor.Can you set the table? Yes, I can.No, I can't.难点是 A、B 部分的 Let's talk 和几个动词词组的四会掌握。在第三、 四册教材中已出现了本单元大部分的动词词组, water the flowers, sweep 如: the floor, set the table, make the bed 等等,同时学生也已掌握了打扫教 室、学习、运动等许多动作表达方式,教师在教学中应注意以旧引新,降低学习 难度,还要不断循环复现,帮助学生积累巩固。
  2.难点是引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达,并作调 查与统计。
小学英语五年级上册 PEP 小学英语五年级上册 unit 5 my newbedroom
一、单元教学目标
  1.能力目标

  1)能够简单介绍自己的房间,如 in my room, I have a mirror… (
  2)能够询问东西放在哪里,并作出正确回答,如:where is the trash bin? It’s near the table. (
  3)欣赏、学唱歌曲“my small bedroom”。
  2.知识目标 (
  1)掌握 A、B 部分 Let's learn 、Read and write 中的四会单词: curtain , trash bin , closet , mirror , end table , bedroom , kitchen , bathroom , living room ,in ,on ,under, near , behind ,clothes 句子: there are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room./ there is a mirror, a bed and a dig closet.以及方位介词的使用。 (
  2)听说、认读 A、B 部分 Let's learn 、Let's talk 中的单词和句子: air-conditioner, over, Is this your …? In my room I have …. (
  3)理解 Let's chant 部分的内容。 (
  4)了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。
  3.情感、策略、文化等有关目标 (
  1)情感态度:培养爱家,爱清洁的良好习惯,培养先生的团结、合作意 识,渗透本国文化教育。 (
  2)学习策略:注重小组合作学习与相互沟通和交流。 二、教学重难点: 教学重难点: 本单元的教学重点是介绍自己的房间,主要句型是:there is/are….难点 是 A、 部分的 Let's talk 和几个动词词组的四会掌握, B 以及单 air-conditioner 的发音。
小学英语五年级上册 PEP 小学英语五年级上册 unit 6 in a nature park
一、单元教学目标
  1. 能力目标:: a. 能够简单描述自然公园和村庄,如:There is a forest in the nature park. There are many small houses in my village.
b.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答,如:Is there a mountain? Yes, there is. Are there any rivers in your village? No, there aren’t. c.能够听懂、会唱歌曲“The Panda”.
  2. 知识目标: a. 能够听 说 读 写 A B 部分 Let’s learn 中的四会单词和 Read and Write 、 、 、 、 中的四会单词和句子: river , flower, grass , lake , forest , path , park, picture , hours , bridge , tree , road , building , clean b. 能够了解字母组合 er、or、wh 的发音规律及例词的读音。 c. 能够听、说、认读 Let’s learn 中的三会单词及 Let’s talk 中的句子。 d. 能够了解 Story time、Good to know、Task time 等部分的内容。
  3. 情感、策略、文化等有关目标: a. 情感态度:培养学生热爱大自然的美好情感,增强学生的环境保护意 识。 b. 文化目标:了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。 二、教学重难点: 教学重难点: 本单元重点学习用 There be 句式的一般疑问句询问并应答,要求学生在掌 握四会单词和句子的基础上能对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答; 能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。 难点是 Are there…..?句型的灵活运用及对生活中自然景观的描述。any 和 some 的用法。
小学英语五年级 五年级下 PEP 小学英语五年级下册 unit 1
一、教学目标 知识目标:
  1. 能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. climb mountains,go shopping,play the piano,visit grandparents,go hiking。

  2.
  3.
能够听、说、读、写句型: When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. / When do you get up? I usually get up at… / What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping.
能力目标:
  1.能够听懂、会说句型:When do you get up / eat breakfast / …? I usually … at … 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用 usually, often, sometimes 三个频度副词。
  2.能够听懂问句:When do you do morning exercises / …? What do you do on the weekend? I usually / often… Sometimes I…. 并能用所 学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
  3.会唱“weekend” 情感目标: 引导学生养成良好的作息习惯,训练学生角色扮演的能力,了解中西方小学 生作息时间的差异。 二、教学重、难点 教学重、 本单元重点学习一天中不同时间段内的学习和生活起居情况,重点句型是 When do you do morning exercises / …? What do you do on the weekend? I usually / often… Sometimes I… 难点是 exercise, usually 的正确发音以及引导学生在实际情景中运用目标 语言。
小学英语五年级 五年级下 PEP 小学英语五年级下册 unit 2 My Favourite Season
一、教学目标: 教学目标:
  1.能力目标 (
  1) 能够就所喜欢的季节及原因进行问答,如:What’s your favourite season? Which season do you like best? Summer/Winter……. Why do you like….? Because I can……. (
  2) 能够就天气情况进行问答,如:What’s the weather like in……? It’s sunny. (
  3) 能够听懂、会唱本单元的歌曲“What’s your favourite season?”和歌
谣。 (
  4)了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。
  2.知识目标 (
  1) 听、 读、 说、 写单词及短语: season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees. 句型:Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time. (
  2) 能够听、说、读 Part A, Part B Let’s learn 和 Let’s talk 中的三会的单词 和句子。 (
  3) 了解 Story time, Good to know 等部分的内容。 (
  4) 了解字母组合 air, ear, sp, sk 发音规则,能朗读相关的例词。 (
  5) 能掌握 Read and write 中的四会句子,能读懂对话内容,并完成阅读理解 检测题。
  3. 情感目标 (
  1) 让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。 (
  2) 培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。 (
  3) 培养学生积极锻炼,增强体质的意识。 二、单元教学重点、难点 单元教学重点、 本单元的重点是 A,B 两部分的四会词汇和主要句子。让学生灵活运用主句型 进行问答最喜欢哪个季节并陈述原因。 难点是B部分要求掌握的四会动词和词组和对不同地方天气状况的描述。
小学英语五年级 五年级下 PEP 小学英语五年级下册 unit 3 My Birthday
一、单元教学目标: 单元教学目标:
  1. 能力目标: (
  1)能够说出 12 个月份的名称以及数字 1 到 20 的序数词形式。 (
  2)能够询问并回答某人生日在哪一个月份,如:When is your birthday? My birthday is in June. 能够表述家人或朋友的生日在哪一天, 如:Uncle Bill’s birthday is in June. (
  3) 能够询问并回答某天是几月几号, What’s the date? It’s February 如: 2nd. (
  4)能够询问并回答某人生日是否在某一月份,如: Is her birthday in June? Yes. (
  5) 能够听懂、会唱歌曲 When Is Your Birthday?
  2. 知识目标: (
  1) 能够掌握 A、 部分 Let’s learn 中生词的缩写形式, B 以及 Read and write 中的四会单词和四会句子。 (
  2)能够听、 认读 A、 部分 Let’s talk 中的句型和 A、 部分 Let’s learn 说、 B B
中的三会单词:January, February, march, April, august, September, October, November, December (
  3)了解字母组合 ear, eer, ch, sh 的发音规律并能够读出例词。 (
  4)能够了解 Story time, Good to know 等部分的内容。
  3. 情感.策略.文化意识等目标: (
  1)情感目标:引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。 (
  2)策略目标:引导学生注重合作,广泛阅读,扩大知识面。 (
  3)文化策略:引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。 单元重难点分析: 重难点分析 二、单元重难点分析: 本单元重点学习的内容之一是 12 个月份的名称。难点是这 12 个月份的记忆,所以教
师应注意呈现方式的多样性和趣味性,避免一味地按序呈现、机械跟读。教师应考虑到教材 中单元与单元之间的联系,如本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相成,教师可采用以 旧引新的方式,自然、流畅地引入新课。
小学英语五年级下册 PEP 小学英语五年级下册 Unit 4 What are you doing?
一、教学目标: 教学目标:
  1. 能力目标
  1. 能够简单描述自己或他人正在做什么,如:I’m answering the phone. She’s cooking dinner.
  2. 能够询问他人正在做什么,如:What are you doing? What is he/she doing?
  3. 能够用简单的电话用语进行交际。
  4. 能够听懂、会唱歌曲“What are you doing?”
  2. 知识目标: 知识目标:
  1. 掌握 A、B 部分 Let’s learn、Read and write 中的四会短语和句子。
  2. 能够听、说、认读 A/、B 部分 Let’s talk 、Read and write 中的白体句子。
  3. 了解字母组合 oo, ou, tr, tw 的发音规律及其例词的读音。
  4. 了解 Let’s chant 等部分的内容。
  5. 了解 Story time, Good to know, Task time 等部分的内容。
  3. 情感目标: 情感目标:
  1. 培养学生热爱生活,乐于跟别人交流的情感。
  2. 了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码。 二、教学重点: 教学重点:
  1. 现在进
 

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