《PEP 英语》小学英语三年级上册
Unit 6
Part A Let’s learn & Let’s do(第一课时) ’ ’ (第一课时)
??小学英语空中课堂教学案例 湖北省天门市第一小学 胡小柳
一、案例背景分析
  1、教学内容:A Let’s learn Let’s do
  2、教学目标: ⑴通过动物玩具引出数字卡片 1-
  10,并学会与其相应的英语表达法。 ⑵组织小组活动,能用英语表达自家的电话号码,学会在真实的语言环境中学习。 ⑶通过已学有关数字的古诗,配对练习贴词卡,有效实施学科之间的整合和渗透。
  3、教学重点与难点 教学重点:让学生能听、说、认读 1-10 的数字单词。 教学难点:1-10 的指令活动(Let’s do)
  4、教学策略 ⑴教具准备:代表 4 个组的动物头饰、 《小学英语空中课堂》光碟、多媒体、词卡及实 物教具。 ⑵教学方法: 《英语空中课堂》演示、游戏、情景创设和交际活动。 二、教学媒体设计 本节课可利用《英语空中课堂》的有效资源。学生们坐在宽敞明亮的教室里,看着精彩 有趣的空中英语, 通过视听说给予孩子们焕然一新的感觉。 自复习开始到通过已学的动物来 引出本课的教学内容??数字 1-
  10,这一整个《英语空中课堂》的环节,可有效利用。 《英 语空中课堂》 采用动物们自报序号, 一个一个展现出来, 最后组合成了一个小小的动物乐园, 生动活泼,切合实际。当孩子们跟着小动物们学完了 1-10 的英文数字及手势动作后,这之 间授课老师可自由发挥。接着自 Let’s do 部分至小结处,此一环节也可直接利用《英语 空中课堂》 ,将本节课收尾。 总之, 《英语空中课堂》将重点和难点以新颖活泼的方式呈现了出来,直观明了。如何复 习,新课的导入,它都给予了总体的指导。新知识的巩固和操练, 《英语空中课堂》给授课 教师留足了时间,它实在是一个好的可利用的再生资源。 三、教学过程 Step1: Greetings Step2: Warm-up/ Revision( 《小学英语空中课堂》展示) [设计思路及资源应用分析] 本课复习及导入完全可利用《英语空中课堂》 ,因为它比较详尽而细致地复习了同学们 在 Unit 4 里已学过的有关动物的单词及其行为动作。 《英语空中课堂》通过 I do, you guess; I say, you do 及 Let’s do 等环节的铺垫、过渡,既温习了旧知,又为下面的新课作了埋伏。 Step
  3:Presentation(新课呈现??Let’s learn) ⑴分小组,引课题。 ⑵呈现新单词??播放《英语空中课堂》 T:Boys and girls, what can you see on the big screen? Ss:Monkey. T:Who’s No.1? I am Number One(变音). Teach: One.
T:Who’s No.1? Ss:The monkey is Number One. T:Who’s No.10? I am Number 10(变音). Teach: Ten. T:Who’s No.10? Ss:The mouse is Number Ten. [设计思路及资源应用分析] 一个小动物身上系一个序号, 《英语空中课堂》将可爱的小动物们带号入序,通过空中 英语课堂里的师生一问一答一指令, 一教一学一练习, 活泼好动的小学生们很快学会了指令 及英语数字表达法,其间每个数字可停顿,便于授课师生教与学。有其伸展性和自由性。 Step
  4:Practice ⑴ I ask, you answer T:The cat is… Ss:The cat is Number Five. T:The bear is… Ss:The bear is Number Seven. T:The mouse is… Ss:The mouse is Number Ten. T:The monkey is… Ss:The monkey is Number One. T:The panda is… Ss:The panda is Number Four. T:The dog is… Ss:The dog is Number Two T:The elephant is… Ss:The elephant is Number Eight T:The duck is… Ss:The duck is Number Three T:The rabbit is… Ss:The rabbit is Number Six T:The pig is… Ss:The pig is Number Nine [设计思路与资源应用分析] 《英语空中课堂》听、说、认读完了英文数字 1-10 后,老师有意考察了学生们的认知 能力。老师说 The cat is…,学生们马上接应 Number
  5。在师生的一问一答中,学生们再 次全面而系统地回顾了数字 1-10 的英文表达。 《英语空中课堂》很好地给了孩子们一个一展 身手的平台。 ⑵做手势动作操练 1-10 和 10-1(继续点击《英语空中课堂》) (实际中可 10 人为一小组,以小组形成报数,同时辅以手势动作) T:Now, Let’s count the numbers for one to ten. S
  1:One!(Stand up) S
  2:Two!(Stand up)…S
  10:Ten!(Stand up) T:Boys and girls, can you count down the numbers from ten to one? S
  10:Ten!(Sit down) S
  9:Nine!(Sit down)…S
  1:One(Sit down) [设计思路及资源应用分析] 看着《英语空中课堂》里的孩子们边说边熟练的手势动作,课堂中的学生们早已迫不及 待!此刻适时地让同学们自 1-10 边说边站起;再从 10-1 边言边坐下。这一起一坐的两个动 作,让学生们迅速熟悉并记住了数字的读音。 ⑶拓展延伸,配对练习贴词卡(CAI 呈现) T:Look at the big screen. This is a poem that you have leant in Grade One. Is the picture nice? Ss:Yes! T:Now, Look at the blackboard. Do it as I do! (师边说边将一词卡贴于古诗中对应的数字上,生仿效) [设计思路]利用小学一年级语文学科里已学的有关数字《一去二三里》的古诗来进行英
语教学,这不仅是学科之间的整合和渗透,更是让学生们耳目一新,过目难忘!二人一组参 赛。 (
  4)Pair work T: Our school’s phone number is ……(边说边写号码) My mobile phone number is ……(边言边举实物) What’s your home’s telephone number? Write down, then pair work! OK? [设计思路]小组合作写电话,先内部交流,后每组选一人参赛,用英语报自家号码。此 活动意义在于创设一种真实的学习氛围,体现英语的真实性特点和实用性原则。 Step 5: Let’s do (点击《英语空中课堂》) (
  1)Teach “Show me 1 and 2” 等(师教,生仿效,师生边说边动作) (
  2)Pair work (师指令,生动作;之后,生生互动) T: Show me 1 and 2 Ss: (Do the action) T: Show 9 and 10 Ss: (Do the action) S1: Show me 3 and 4 S2 : (Do the action) S3: Show me 7 and 8 S4: (Do the action) [设计思路及资源应用分析] 一听、 二做、 三动作, 既遵循了小学生的认知规律, 又加深了对新学知识的理解和巩固。 从口头表达扩展到思维训练和肢体语言,过渡自然。另:自本部分 Let’s do 至小结处,这 一环节可直接利用《英语空中课堂》 ,做好收尾工作。 (
  3)评定优胜组 T: Which group is the winner? [设计思路]开展学生自评能促进学生的表演欲望。 Step 6: Consolidation T: Do the exercises on the screen!
(用 1-6 填充圆圈,使每条线上三个数的和是
  12) [设计思路] 课后作业是通过一幅数字对联和一道数字数学题, 巧妙地将语、 数融合到了英语学科中。 学生们学以致用,达到了综合运用所学知识的目的。 三、课后反思
  1、本课教学与数字有关的 10 个新单词:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 这 10 个单词对于小学三年级的学生来说有些难度,尤其是 6-10 的手势及发音。1-5 的 数字,有的小朋友在幼儿园就已学过,因此教学实施中,1-5 略教,6-10 强训,化解难点, 抓住重点。另外,依据小学低中年级学生的年龄特点和认知水平,本节课设置了许多新颖别 致、活泼有趣的游戏活动,并注重学科渗透,如配诗贴词卡、利用数字巧做对联等。这些都 是学生们在一、二年级都已学过的语、数知识,我将它们巧妙地安置在英语王国里,学生们
学起来既轻松有趣, 又体现了新课程标准提倡的学科整合和在小学阶段培养学生英语学习兴 趣的教学新理念。总之,本节课教者力争做到:眼中有人,心中有书,手中有法,让学生在 课堂中焕发出生命的活力。但是,多媒体课件在成功调动学生积极参与课堂活动的同时,也 分散了一部分学生的注意力,这是本节课的不足之处。
  2、 《空中英语课堂》给老师和学生带来了福音,它的直观、适用、简洁在本节课的操练 和运用中得到了很好的体现。呈现新词 one 时,授课者可按暂停,然后组织实施教学。一直 到教学完 ten 时,都可采用这一方式。 《空中英语》这一人性化的,可自由操练的环节设置, 更适合于教师把握。 就本节课而言, 我认为 《空中英语课堂》 这一节课的设计和安排很合理。 四、课后评析 新一轮的基础教育英语课程改革强调英语课程要从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水 平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的 综合语言运用能力, 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 本节课的授课教师在设计本节课的教案时, 针 对小学三年级学生的年龄特点和本课的教学内容,采用了“任务型与活动型相结合”的整体 教学模式, 将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中, 努力为学生搭建一 个不断感知、不断探索和提高的知识平台。 具体来说,本节课有以下几个特点:
  1、教学方法新颖,教学形式灵活多样。 构建以任务为途径, 以活动为中心的教学模式是小学英语教学所追求的理想境界。 授课 教师设置了配乐古诗贴词卡,采用任务、游戏和 TPR 活动,极大地调动了学生参与学习的 积极性。竞赛活动中师生互换角色,共同参与,学生兴趣浓厚。
  2、善用媒体创设情境,注重让学生在体验中学习新知识。 授课教师不仅运用图片和实物创设语境,还恰当地运用《空中英语课堂》多媒体课件创 设真实情景,并在引导学生运用所学单词的过程中拓展学生的思维,注重融合学科内容。将 语、数和英语之间进行了有效的整合和渗透。让学生们感悟并了知,学有所用,活学活用。
  3、在完成任务之中落实教学目标。 本节课的教学目标明确,既注重了对所教单词在听、说和认读等方面的训练,又注重引 导学生对比和运用所学知识,让学生在体验中获取知识和发展情感。授课教师设计了竞赛、 游戏和报号码等多种有趣的活动,调动了学生的多种感官,激发了学生的学习热情,整节课 学生学得兴趣盎然。 总之,本节课的设计较好地体现了新课程标准的教学理念,有效地利用了《小学空中英 语课堂》这一资源,为学生创设了全面发展的学习空间。
 

相关内容

PEP小学英语三年级上册教案

   Unit One Hello Hello 第一课时 教学目标: 教学目标: 1、听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招 呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语 的兴趣和愿望。教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的 会话学习, 使学生在不同的情景中听懂、 会说 Hello./Hi. Goodbye. / ...

外研小学英语三年级上

   Module1 Unit1 Greetings (三年级) Unit1 I'm Sam. 一、教学目标: 1、能听、说、读、写单词:I,am ,I’m,hello,goodbye. 2、会读简单的词组:I’m sam .Gooedbye.Bye-bye. 3、会向他人问好和道别,能简单地作自我介绍。 二、教学重难点: 1、 争取掌握 (包括正确地说、 写、 单词: 读、 用) hello,hi, I,am ,I’ googbye,bye-bye. m 2、能用简单的英语向别人问好和道别,进行 ...

PEP小学英语三年级上册期末试题1

   PEP 小学英语三年级上册期末试题 1 一、下列每组四个单词中,根据它们的意义找出一个与其它三个不同类的单词, 把它们的字母编号写在左边的括号中。(10 分) ()1、A、red ()2、A、show ()3、A、Zoom ()4、A、bag ()5、A、milk B、leg B、touch B、ruler B、duck B、bread C、black C、foot C、Sarah C、bear C、coffee D、blue D、eat D、Mike D、squirrel D、juice ...

人教新版英语小学三年级上册全册教案

   中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册! Lesson 1 aims: Teaching aims: 1、能够在情景中理解会说 Hello! Hi! I’m … ,并能够在真实的语言环境中初 步运用. 2、能够听、说、认、读单词: 3、学唱歌曲 Hello, cat monkey 巩固本课教学内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型:Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。 Teachin ...

PEP英语三年级

   PEP 英语三年级(上册)三会单词 英语三年级(上册) Unit 1:pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺) eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book (书)bag (书包)sharpener (卷笔刀) school (学校) Unit 2: head (头) face( 脸) nose (鼻子)mouth (嘴) eye (眼睛) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) ...

PEP小学英语三年级上册

   Unit 1 Hello bag book bye crayon eraser goodbye hello hi I'm Is My Pen Pencil pencil case ruler school sharpener what your n. 书包;提包;袋子;口袋 n. 书;本子 int. 再见 n. 蜡笔;蜡笔画 n. 橡皮擦;黑板擦 n. 再见;再会 int. 喂;你好(表示打招呼,问候或唤起注意) int. 你好;嗨(表示打招呼、问候或唤起注意) (=I am)我是 v. 是 ...

小学英语三年级下册的教案

   小学英语三年级下册的教案 教学工作计划 学生情况分析: 本届小学三年级有四个班级, 这个年龄段的学生正处于少年时期, 孩子们具有好奇、 好活动、 爱表现、 善模仿等特点。 他们喜欢新鲜事物, 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。 他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。 在第一学期中,80%的孩子优秀的掌握了英语知识,培养了一定的英语语言运用能力。他们 体验到了一定的成功感,对英语有着较浓厚的兴趣。有小部分孩子在英语学习上存在困难, 有人是因为本身不 ...

PEP小学英语三年级上册教学计划

   PEP 小学英语三年级上册教学计划 一、基本情况 三年级的学生聪明活泼、勤奋好学,这些学生基本上都 未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都 有着十 分浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教 材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交 际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步 学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来 跨文化交际所 ...

PEP小学英语三年级上册期末试卷

   我的 PEP 小学英语三年级上册期末试卷 Class NameNumber 听力部分 听录音选择你所听到的内容。10% ) 1. A. milk B. tea C. water ) 2. A.dog B. duck C.bear ) 3. A.elephant B. eraser C. crayon ) 4. A.eye B. ear C.eight ) 5. A.body B.bird C.bread ) 6. A.paint B.pink C.plane ) 7. A.rabbit B. ...

PEP小学英语三年级上册期末试卷

   PEP 小学英语三年级上册期末试卷 Class NameNumber 听力部分 听录音选择你所听到的内容。10% ) 1. A. milk B. tea C. water ) 2. A.dog B. duck C.bear ) 3. A.elephant B. eraser C. crayon ) 4. A.eye B. ear C.eight ) 5. A.body B.bird C.bread ) 6. A.paint B.pink C.plane ) 7. A.rabbit B.red ...

热门内容

牛津英语深圳版八年级上chapter 5同步练习

   8A Chapter 5 基础题同步练习 I. 根据句子含义及首字母提示填写所缺单词: 1. What a funny j he makes! We all laugh to tears. 2. My uncle r a large company and earns a lot. 3. You’d better keep it a s, or you will be in trouble. 4. We won the game. We are going to hold a party t ...

七年级下册 英语动词及其时态讲解

   1 让优秀成为一种习惯 Vincehu 教学内容:初一动词极其时态系统讲解,例题解析和相关习题 教学内容:初一动词极其时态系统讲解, 系统讲解 教学重点难点极其突破方法:助动词、情态动词、联系动词和行为动词的用法 一般现在时,一般过去时, 的用法; 教学重点难点极其突破方法:助动词、情态动词、联系动词和行为动词的用法;一般现在时,一般过去时, 一般将来时,现在进行时的构成;此外,大量的时态练习题必不可少。 一般将来时,现在进行时的构成;此外,大量的时态练习题必不可少。 课时安排:一周一次知识 ...

全国2004年10月高等教育自学考试综合英语(一)试题

   http://www.4juan.com 专门收集历年试卷 做试题,没答案?上自考 365,网校名师为你详细解答! 全国 2004 年 10 月高等教育自学考试 综合英语(一)试题 课程代码:00794 用适当语法形式或词汇填空。 四个选项中选出一个最佳答案, Ⅰ.用适当语法形式或词汇填空。从 A、B、C 和 D 四个选项中选出一个最佳答案,并在答 用适当语法形式或词汇填空 、 、 题纸上将所选答案的字母涂黑。 (本大题共 小题, 题纸上将所选答案的字母涂黑。 本大题共 30 小题,每小题 ...

(冀教版)四年级英语上册期末测试2

   姓名 班级 ( )4.A. Li Ming is in front of the tree. B. Li Ming is behind the tree. C. Li Ming is outside the school. 一、听录音,选单词 听录音, ( )1.A. trunk B. duck C. truck ( )5.A. Where does a fish live? ( )2.A. farm B. warm C. gym B. Where does a bird live? ( ) ...

新世纪大学英语综合教程1课后答案(全)

   The Answers to Unit 1 Enhance Your Language Awareness (I) Working with Words and Expressions 2. (1) obtain (2) confident (3) communicate (5) relevant (6) helpful (7) extreme (9) means (10) process (11) particularly (13) astonished (14) apparently 3 ...