TPR教学法及其在儿童英语中的应用
一、什么是TPR
TPR是Total Physical Response的简称,也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯?阿士尔(Dr. James J. Asher)提出,其理论基础在于:人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升,当通过听说获得的信息通过量变达到质变,幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。TPR英语教学就是根据该理论发展而成的,一个重要的结论就是:
注意:
  2~10岁是儿童学习外语的黄金时期,在这个阶段进行系统的有方法的第二语言学习无论是在心理上还是在生理上都有着明显的学习优势。
二、中国传统英语教学法同TPR英语教学法的比较
我国传统英语教学还是以语法教学为基础,通过讲解英语的语法结构知识和体系来培养学生的语法结构意识,从而帮助学生掌握英语。例如:

  1.There be句型。
"There used to be lots of statues here." 过去这里曾有很多的雕像。

  2.It is ... that ... 强调结构
"It is not the size of the dog in the race, but the heart of the team that counts."最重要的不是雪狗个头的大小,而是团队的心。(摘自《雪狗兄弟》听力材料:http://www.flta.cn/article_
  75.html)

  3.反意疑问句
I'm allowed to leave, aren't I?我可以走了,是吧?

  4.定冠词the的用法
I've never been to the Great Wall. 我从未去过长城。
还有诸多动词单复数、被动语态、虚拟语气等语法规则,以此类语法教学为基础的传统英语教学法已经明显偏离了英语的语言运用特点,大部分学生在很好地掌握了那些语法规则之后还是不能够在日常生活英语中脱口而出,仍然单复数不分,性别he/she不分等等。传统的语法教学模式是一种书面语言,非常不适合幼儿英语教学,儿童难以掌握。
TPR英语教学法是要根据儿童的特点(例如好动,注意力不持久等),让儿童在活动中游戏里学英语,这和让小朋友规规矩矩地坐在凳子上听讲是有明显区别的,活跃的课堂气氛有助于调动起主动的儿童学习情绪并激发他们的学习兴趣。老师采用TPR教学法,自然地重复小朋友发音不准的单词,直到发准为止,小朋友只需要根据老师的语言做出相应的反应即可,而不用重复老师的话。心理学研究表明,强迫幼儿做事或说话会引起幼儿的心理压力和紧张情绪,不利于儿童的语言学习。
三、TPR英语教学模式

  1.TPR游戏教学法
老师组织游戏教学,让儿童在游戏中快乐地学习英语。TPR游戏教学法有助于帮助小朋友在轻松、欢快后的气氛中形成英语意识和英语思维。

  2.TPR绘画教学法
经验表明,幼儿对黑板上的图画比文字更感兴趣。幼儿英语老师应该根据教学内容和需要,在黑板上画出所讲讲内容,逼真而夸张的图画将有助于儿童展开想像。比如介绍"circle"单词,老师可以在黑板上画一个圆圈,这将比在黑板上直接写一要有效得多。

  3.TPR表演教学法
老师通过形象的表演,即运用身体语言来表达口中语言信息。例如在教"jump"的时候,老师带着小朋友一起跳;在教"run"的时候,老师带着小朋友一起跑动等。

  4.TPR整体教学法
老师通过把句子或单词设定在特定的故事情节或场景中,教小朋友从整体把握意思,例如"Yesterday I ate a piece of bread."老师可以将a piece of bread替换为a piece of cake或者a bowl of dumplings.这样的教学能起到事半功倍的效果,有助于小朋友英语学习中举一反三。

  5.TPR直观教学法
儿童通常对具体而直观的东西比较感兴趣,因此老师可以尽量教小朋友们生活中常见的事物单词,用实物图片代替简单文字,例如教"bird"可以让小朋友看到鸟的图片,并播放鸟叫声,教"dog"可以让小朋友听听“汪汪”的狗叫声。
四、TPR教学法的优点和缺点
TPR教学法有助于迅速吸引儿童的注意力,让小朋友们在真实的环境和体验中学习英语,其重点在于帮助儿童理解英语并实现使用英语交流,纠正学生的错误并不是主要目标,这样的教学方式有利于消除小朋友的紧张心理,促进儿童大胆开口说英语。TPR英语教学法同时创造了一个虚拟真实生活学习环境,让儿童在快乐的活动中和反复的练习中学会英语。
TPR教学法针对儿童英语教学来符合乐学原则,有助于让儿童感受到英语学习中的愉悦,但它也有不足之处,一是TPR英语教学法只适应于语言教学的初级阶段,适用层面较为浅显,因为它涉及的活动和言语都比较简单而基础,所以TPR英语教学不适合于深层次的英语学习,这是其局限性。二是TPR英语教学方法灵活且丰富,其中包含了游戏、表演、竞赛、舞蹈等大量活跃元素,这样小朋友很容易在教学进行时注意力分散,手舞足蹈,东张西望,倘若没有比较好的课堂管理方法,则将很难将小朋友有秩序地组织起来,从而导致英语课堂无法取得预期的教学目标:你说你的,我玩我的。这是TPR英语教学的不易把握性,这对教师的教学能力和经验有一定的要求。
 

相关内容

TPR教学法及其在儿童英语中的应用

   TPR教学法及其在儿童英语中的应用 一、什么是TPR TPR是Total Physical Response的简称,也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯?阿士尔(Dr. James J. Asher)提出,其理论基础在于:人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升,当通过听说获得的信息通过量变达到质变,幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。TPR英语教学就是根据该理论发展而成的,一个重要的结论就是: 注意:2~10岁是儿童学习外 ...

5式英语教学规划设计及其在高中英语教学中的应用

   湖南师范大学 硕士学位论文 协商式英语教学规划设计及其在高中英语教学中的应用 姓名:胡亚娟 申请学位级别:硕士 专业:英语学科教学 指导教师:邓颖玲 20091001 摘 要 本研究开发设计了一种协商式英语课程规划(negotiated syllabus)并将其应用在高中英语教学中。协商的理念在于允许学生 与教师共同协商英语学习的目标及途经(束定芳、庄智象,1996:86), 以使得学生能以适合自己的进度来安排学习活动,并给予教师一定的 时间来关注学习者的个体需求。Breen提出,协商式课程 ...

交际教学法在小学英语中的应用

   交际教学法在小学英语中的应用 Communicative Competence 交际能力 语法能力 社会语言能力 语篇能力 策略能力 一,交际教学法的含义及其特征 创建于20世纪70年代初的西欧 其核心是要把语言作为一种交际工具来教, 来学,来使用. 要使学生能用所学的语言与人交流,获取信 息,形成交际能力. 强调以学生为中心,重视语言获得的实践性 主张利用多媒体教学,建立真实或准确的语 境 特征: 语言是一个交际系统 强调语言功能性和实用性 注重发挥学习者的积极性 课堂活动以学习者为主体 ...

任务型教学法在英语教学中的应用

   任务型教学法在英语教学中的应用 引言: 以任务为中心的语言教学思路是最近 20 年来交际思想的一种新的发展形 态,它把语言应用的基本理念化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学法 产生于国外,始于 1979 年,N.S.Prabhu 在印度高科技区进行了一项强交际法的 实验(Bangalore Project)提出了许多任务类型,并把学习内容设计成各种交 际任务,让学生通过完成任务进行学习。Prabhu 的这项实验可以看作是把任务 作为课堂设计的单元的第一次尝试,并引起了语言教学界的关注。 ...

谈信息技术在高中英语听力中的应用

   信息技术在高中英语听力中的应用 《全日制普通高级中学英语教学大纲(试验修订版) 》中明确提出“当今世界, 以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,社会生活的信息化和经济生活的全 球化使外语,特别是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具” 。因 此,研究在现代信息技术环境下的高中英语教学,是广大中学教师面临的新课题。 计算机辅导教学 (Computer Assistant Instruction 简称 CAI)网络辅助语言教学 , (Web Assistant Language Lea ...

难句在考研英语中的应用及翻译技巧

   第31卷第7期 2010年7月 赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) Journal of Chifeng University(Soc.Sci) VoL 31 No.7 JuL 2010 长难句在考研英语中的应用及翻译技巧 曾智华 (湖南人文科技学院外语系,湖南娄底417001) 摘要:考研英语长难句通常结构复杂、层次纷纭、修饰成分相互套接。而其翻译要求概念清晰、格式正确、表述简单。本 文通过实例对考研英语中长难句的翻译方法进行了探讨。 关键词:考研英语;长难句:翻译技巧 中图分类号:H31 ...

浅谈多媒体在小学课堂英语中的应用

   教 育 教 学 论 文 浅谈多媒体在小学课堂英语中的应用 常熟市昆承小学 陈 燕 当今世界信息技术日益发展,多媒体教学手段在课堂中广泛运用,使常规的教 学如虎添翼,打破了传统的以教师为中心的教学模式,使传统的教学媒体与现代化 的教学媒体有机结合,相辅相成,既能准确地传输教学信息,又能实现教学信息的 及时反馈调节,逐步实现课堂教学的整体优化。然而多媒体教学手段在教学实践中 的运用,就好比是一把双刃剑,也有其需要注意的地方。下面我从这两个方面来谈 谈我的想法。 一、多媒体在小学课堂英语中的应用 ...

1 _任务教学法_在大学英语写作中的应用

                          Foreign L anguage World No . 4 2001 ( General Serial No . 84) “任务教学法” 在大学英语写作中的应用 □ 蔡兰珍 提要 : 随着国外语言学 、 心理语言学和社会语言学的发展 ,人们逐渐认识到现行的外语写作教学法如 “结果教 学法” “过程教学法” 和 存在一些局限性 ,为此 ,许多写作研究者如 Horowitz 等提出 “任务写作教学法” 。它是过 程教学法和结果教学法的结合体 ,强调 ...

标记理论及其在英语词汇教学中的应用

   2010 年第 6 期 ( 总 第 1 24期) 牡丹江教育学院学报 JOU RN A L OF M U D AN JIA N G CO LL EG E OF EDU CA T IO N No 6, 2010 Serial N o 124 标记理论及其在英语词汇教学中的应用 尹志寅 李开荣 徐州 221116) ( 徐州师范大学外国语学院, 江苏 [摘 要] 标记理论作为结构主义语言学中的重要理论之一, 在语言的各个层面都有很强的解 释力。本文 在对标记概念的再认识及其理论发展过程的考察中, ...

长难句在考研英语中的应用及翻译技巧

   第 31 卷 第 7 期 2010 年 7 月 赤 峰 学 院 学 报( 汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ) Journal of Chifeng University(Soc.Sci ) Vol. 31 No.7 Jul. 2010 长难句在考研英语中的应用及翻译技巧 * 曾智华 ( 湖南人文科技学院 外语系,湖南 娄底 417001 ) 摘 要:考研英语长难句通常结构复杂、层次纷纭、修饰成分相互套接,而其翻译要求概念清晰、格式正确、表述简单。 本 文通过实例对考研英语中长难句的翻译方 ...

热门内容

实用面试英语解燃眉之急

   HR告诉你这样写出好简历[面试] 实用面试英语解燃眉之急 Q:Can you sell yourself in two minutes?Go for it.   你能在两分钟Qg自我推荐吗?大胆试试吧!   A:With my qualifications and experience, I feel I am hardworking, responsible and diligent in any project I undertake. Your organization could be ...

中考英语-动词的时态复习

   动词的时态 动词的五种形式: 动词的五种形式: 原形、 三单、 现在分词、 原形、 三单、 现在分词、 work study go see do have come take eat works studies goes sees does has comes takes eats working studying going seeing doing having coming taking eating 过去式、 过去分词。 过去式、 过去分词。 worked studied went ...

慢速英语2.8

   This is the VOA Special English Agriculture Report. 这里是美国之音慢速英语农业报道。 Traditional fisheries may no longer be the world's most important provider of fish. A new United Nations report shows that fish farming or aquaculture may soon lead fish production ...

医学英语

   Insomnia 失 眠 Charles E. Henley (卡劳尔布赖宁) 失眠并不仅仅是无法入睡。 失眠 Insomnia is more than just being unable to fall asleep. It is a subjective condition of 是在有足够睡眠机会时睡眠仍不充 insufficient or nonrestorative sleep despite 分或睡后精力无法恢复的一种主观 病症。 美国医学研究院和现有的多数 an adequa ...

研究生综合英语1

   Unit One An Image or a Mirage III. Vocabulary A. 1. unassuming 2. stemmed from 3. infallible 4. had taken to 5. prospect 6. flabby 7. More often than not 8.devious 9. tipped the scales in her favor 10. rapport B. 1. instinctual 5. seedy 9. unwarran ...