XX 年 X 期 xx 镇小学六年级英语科期末质量分析
XX 年 XX 小学六年级英语期末检测的目的在于对我镇小学英语教师教学情 况和学生知识掌握情况进行检测,从而让教师对自己的教学行为的得失成败进 行反思并及时调整教学方法,不断地提高自己的教育教学水平。现将本次测试 质量情况做以简要分析。 一、试题分析 本次考试,考核内容以外研版第二册、第三册教材为主,知识的覆盖面广, 综合性强,注重考察学生运用知识的能力,突出了语言的交际功能,大部分题 目符合教学目标要求,能够较全面的检测学生的知识掌握情况,反映学生综合 运用语言的能力,同时使教师获得教学的反馈信息。 试题布局合理,题量适中,题目类型多样,内容丰富,试卷中涉及课本原文 的内容较以往考试有所减少,题目比较灵活,难度较大,因此对学生提出了更 高地要求。 二、试卷分析 本次测试,试题内容源于课本,又高于课本,难度较大,考试结果不是很 理想。基础好的学生还是能够发挥平时的水平考出好成绩,但是基础差的学生 成绩就很差强人意,学生两极分化很明显,现将学生答卷情况逐题分析如下: (一)听力部分 第一题,听录音,找出你所听到的单词。此题主要考查学生对单词的掌握 能力。得分率很高,看得出学生对单词的掌握还是较好的。 第二题,听录音,排顺序。此题难度较大,因为是整个句子的读,然后学 生平时这种题型的练习较少,得分率只有 83%。 第三题,听录音,找出你所听到的短语、句子。考察学生的分析理解和记
忆能力。题目所给的句子也比较简单,学生只要认识单词,理解了句意,应该 是都能做对的,此题得分率也很高。 第四题,听录音,把人物与相应的图片连起来。此题主要考查学生对句子 的内容是否能抓得住重点,学生做得比较好,得分率很高。 第五题,听问句,选答语。这个题目要求学生的听力注意力一定要集中, 并且要求抓得住问句的关键而且反应要快,虽然大部分的学生做得很好,但还 是相对失你分较大,得分率为 89%。 (二)笔试部分 第一题,读句子,根据句子的内容选择相应的图片。大部分同学都能全部 选对。虽然句中有的句子并不是常用的,但并没有影响学生的理解,可见结合 直观的图画,抓住重点词汇,对学生理解句子的整体意思是有很大帮助的。这 一点也启发教师平时教学时,应充分利用课本中的图片,多借助一些形象直观 的教具学具,这对锻炼学生的思维能力很有帮助。不过,图片印刷不清晰,影 响了学生的作答。 第二题,给下列句子选择正确的译文。题目中的句子基本上都是课本上的 原句,因此大部分学生都能选对答案。得分率为 91%。 第三题,根据情景提示,选择正确的答案。这个题目是考察学生对生活中 常用句子的掌握情况。得分率为 86%,可见学生熟悉课本,对课本上原本的知 识点掌握的较牢固。 第四题,单项填空,从选项中选出最佳答案。本题错误较多的是第 8 小题 (疑问词的掌握) 、第 9 小题(介词的掌握) ,这是稍微涉及些语法的,所以学 生多在此两题失分。 第五题, 从下框的选项中选出正确的句子补全对话。 题目给出的图片与语 境相关的图片,所设情境也并不复杂,学生观察能力和想象力很好,对学过的
句型和句型掌握比较熟练,能结合图画的意境正确补全句子。得分率为 90% 第六题,从 B 栏中选择 A 栏的正确答案。题中给出了五个问句,都是口语 交际中的常用语句。由于所给问句不是一般疑问就是特殊疑问,有一些易混淆 的句子学生就选错了。这说明学生的理解力和对句子结构的认识很不到位,也 不排除很多学生是由于粗心大意,没有认真阅读和比较、检查而导致了失分, 本题出错最多的是第
  3、4 小题。得分率仅为 78%。 第七题,阅读理解,根据短文的意思判断正误。此题综合性很强,全面考 察了学生的语言能力。所给短文阅读难度不大,错误率高的是
  1、4 小题,文 中没有与这两题直接对应的句子, 需要学生正确理解短文后, 动脑筋才可答出, 因此错误很多,说明学生的理解和思考能力有待提高。 总体来看,学生在单项选择,看图选句子,补全句子等题中,发挥出了正 常水平,而在阅读等能力题上,学生的差距就表现出来了。从整个试卷分析来 看,普遍存在着以下几方面的问题:
  1、学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用。
  2、知识面狭窄,仅限于课本知识。
  3、语言综合运用能力很差。以上这些有待于在今后的教学中得到加强。
2011 年 01 月 24 日
 

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