听是吸收和理解口头信息的重要手段,是学习和运用英语的重要能力之一。在英语学习
中,应努力提高听力。这样可以借助听觉,大量、快速地复习学过的单词和词组,并在此基础上 扩大知识面,更多地掌握同一词的不同用法,提高阅读速度与理解能力。
第一,学习者必须树立自信心,并且在轻松、有趣的环境中学习,消除焦虑情绪。阻碍 听力的一大主要因素就是心理障碍。许多学生谈“听”色变,觉得难,导致信心不足,因此 越发听不懂。其实,英语听力并不难,难在信心上。只要树立自信心,静下心来一心一意地 听,听的能力就能提高。汉语中的繁体字“听”就给了我们很好的启示;“你”要用“耳” 一心一意地听。 第二,要处处留心,创造条件听英语。在没有外语环境的中国学英语,要培养自己自觉 的听音意识, “处处留心皆学问” 。尽管我们没有很好的语言学习环境,但是在如此发达的信 息社会中,关于英语的“声音”无处不在。只要你留心就会有进步。 第三,掌握准确的发音、语法及大量词汇是非常必要的。听力是一种接受性技能,与语 音、词汇、语法和背景知识等关系密切。试设想,如果你的语音不准,甚至错误,你又怎能 听懂正确的发音呢?因此必须有敏锐的辨音能力和一定的词汇量。 从句子固定的结构和句型 中,进行正确的听觉反馈,才能听懂别人的内容。 第四,朗读练听力。读是听的基础,语感也是通过朗读来培养的。许国璋老先生曾有一 句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有会正确读出口来才会 听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那 个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。 也可以读单词以达到巩固的目的。 朗读的时候一定要大声, 这样印象深刻而且可以把发 音中的错误放大以便于早发现早纠正。如果发音不正确,那么再听到这个词时,还以为是别 的什么词呢。 第五,怎么听?这里涉及一个精听和泛听的问题。阅读中有精读和泛读,泛读是通读全 文了解大致意思,以及写作风格、文体就可以了。我们常做的阅读理解就是泛读。而精读就 是要一句一句地抠,每一句还要弄清楚句子成分,句子结构,时态,语态。 同样的道理,听力中也分为精听和泛听。在我以往的学习过程中,多以泛听为主。每天 戴着随身听,坐车的时候听,睡觉以前还听。可是这样听下来收效不大。一次一个学生说: “泛听不如精听,你这次听不懂的单词放过去了,下次遇到还是不懂,要像精读那样精听, 一句一句地抠,直到听懂为止。 ”照做,果然收效很大,所以建议大家以精听为主,泛听为 辅。
如何精听? 首先听之前千万不能看文字材料, 否则大概只有你的阅读可以涨几分, 然后先完整的听 一遍,估计一下能听懂百分之多少,再一句一句听。要点是听句子的主谓宾,实词以及说话
人的语气,最好是能写下来。听懂一句过一句,实在听不懂就看一眼文字材料,然后再听这 一句,要多听几遍。这样过完之后再完整听一遍,看看这回能提高到百分之多少? 在进行这种“精听”训练时,您需要特别注意四点。 第一点是:某些英语单词的弱读。比如介词 of,它的音标是[ov](o=hot 中间的那个元 音),但它通常被弱化成[ev](e=maker 的第二个元音),有时甚至被弱化成[v]或[f],您在“精 听”一条新闻时,一定要把所有的弱读单词听出来。 第二点是: 某些英语单词的连读。 比如在 “精听” 听到一个生词, 时, 发音好象是 notatal, 不像是外国的人名、地名,而且《英汉词典》中也查不到,这时,您就应当想到,它很可能 是两个(或两个以上)单词的连读,按照这个思路,您应当猜出它是 not at all。 第三点是:某些单音节的英语单词。多音节的单词,比如 foreign、minister、information 等,由于音节多,很容易听出来,比较麻烦的是那些单音节单词,比如 did、was、him 等, 只有一个音节,发音时间短促,很容易被忽略,因此在“精听”时,一定要重点识别这些单 音节单词。 第四点是:单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后,最后的 问题就是“单词与头脑的同步” ,也就是您每听到一个单词,头脑中必须马上想到这个单词 的中文意思,比如听到 Russia,马上想到“俄国”,听到 president,马上想到“总统” ,听到 visit,马上想到“访问” ,等等。 最后,要适当地选择合适的听力材料。 要提高听力,首先应从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带、口语教材录音 带,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听,最好开始都不 要看文字材料。 精听应先把录音内容从头至尾听一遍, 再把听不懂的地方一遍又一遍地反复 听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理解 的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的 听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音,往往就是 耳朵在辨音,而是大脑在思索、背诵,如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样达 不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。 精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文; 泛听则可选用一些口语教材 或一些有趣的小故事, 使自己多接触录音材料, 以求熟悉英语发音, 扩大知识面, 提高听力。 泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂,可倒过来再听一遍,还是听不 懂,就翻一下书,继续听下去。在第一遍听新材料的时候,一定要聚精会神,让自己的思维 跟上每一个音节。在每句停顿时,可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想, 因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思,可以不管,停下来想, 反而影响听下面的内容。 听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复, 而且速度要练得 能跟上录音速度,不能边听边翻译。一般只要难度相当,能听清大部分单词,是可以理解其
大意的。 总之,提高英语听力的方法很多,其取舍在于学习者本人。在掌握了有效的方法之后, 还是那句老话: “世上无难事,只怕有心人。 ”只要增强信心,持之以恒,方法得当,就一定 能提高英语听力。
 

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