北京市基础教育课程教材改革小学英语课程 二级目标
  1. 对英语学习有持续的兴趣和爱好。 . 对英语学习有持续的兴趣和爱好。
  2. 能用简单的英语互致问候、 交换有关个人、 . 能用简单的英语互致问候、 交换有关个人、 朋友的简单信息。 家 庭、朋友的简单信息。能用所学内容表演 总 小对话或歌谣。 小对话或歌谣。 体
  3. 能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单 . 能在图片的帮助下听懂、 目 的故事。 的故事。 标
  4. 能根据图片或提示写简单的句子。 . 能根据图片或提示写简单的句子。
  5. 在学习中乐于参与、 积极合作、 主动请教。 . 在学习中乐于参与、 积极合作、 主动请教。
  6. 乐于了解异国文化、习俗。 . 乐于了解异国文化、习俗。
  1. 能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单 能在图片、图像、手势的帮助下, 的话语或录音材料。 的话语或录音材料。 能听懂简单的配图小故事。 听
  2. 能听懂简单的配图小故事。
  3.能听懂课堂活动中简单的提问。 .能听懂课堂活动中简单的提问。 技
  4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 能
  1. 能在口头表达中做到发音清楚,语调达意。 能在口头表达中做到发音清楚,语调达意。 目
  2. 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对 标 话。 说
  3. 能运用一些最常用的日常套语 如问候、告 能运用一些最常用的日常套语(如问候 如问候、 致谢、致歉等)。 别、致谢、致歉等 。
  4. 能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 能在教师的帮助下讲述简单的小故事 师的帮助下讲述简单的小故事。

  1. 能认读所学词语。 能认读所学词语。
  2. 能根据拼读的规律读出简单的单词。 能根据拼读的规律读出简单的单词。
  3. 能读懂教材中简短的要求或指令。 能读懂教材中简短的要求或指令。 能看懂贺卡等所表达的简单信息。 读
  4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息。
  5. 能借助图片读懂简单的故事或小短文,并 能借助图片读懂简单的故事或小短文, 养成按意群阅读的习惯 阅读的习惯。 养成按意群阅读的习惯。
  6. 能正确朗读所学故事或短文. 能正确朗读所学故事或短文
  1. 能模仿范例写句子。 能模仿范例写句子。
  2. 能写出简单的问候语。 能写出简单的问候语。 能根据要求为图片、 写
  3. 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题 或描述。 或描述。
  4. 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
  1. 能按要求用简单的英语做游戏。 能按要求用简单的英语做游戏 求用简单的英语做游戏。
  2. 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
  3. 能表演歌谣或诗歌 30-40 首(含一级要求 。 含一级要求)。 含一级要求 含一级要求)。 含一级要求 玩
  4. 能演唱英文歌曲 30-40 首(含一级要求 。
  5. 能看懂英文动画片或程度相当的英语教学 节目, 小时(平均 节目,每学年不少于 l0 小时 平均 每周不 分钟)。 少于 20-25 分钟 。
文化 意识 目标
情感 目标
学习 策略 目标

  1. 知道英语中最简单的称谓语.问候语和告别 知道英语中最简单的称谓语. 语。
  2. 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。
  3. 知道国际上最重要的文娱和体育活动。 知道国际上最重要的文娱和体育活动。
  4. 知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。 知道英语国家中最常见的饮料和食品名称 中最常见的饮料和食品名称。
  5. 知道主要英语国家的首都和国旗。 知道主要英语国家的首都和国旗。
  6. 了解世界上主要国家的重要标志物,如:英 了解世界上主要国家的重要标志物, 国的大本钟等
  7. 了解英语国家中重要的节假日。 了解英语国家中重要的节假日。
  1. 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、 讲故事、做游戏等。 讲故事、做游戏等。
  2. 乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。 乐于模仿, 敢于开口, 积极参与, 主动请教。
  1. 积极与他人合作 共同完成学习任务。 积极与他人合作,共同完成学习任务 共同完成学习任务。
  2. 主动向老师和同学请教。 主动向老师和同学请教。
  3. 制订简单的英语学习计划。 制订简单的英语学习计划。
  4. 对所学内容能主动练习和实践。 对所学内容能主动练习和实践。
  5. 在词语与相应事务之间建立联想。 在词语与相应事务之间建立联想。
  6. 在学习中集中注意力。 在学习中集中注意力。
  7. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
  8. 积极运用所学英语进行表达和交流。 积极运用所学英语进行表达和交流 所学英语进行表达和交流。
  9. 注意观察生活或媒体中使用的简单英语。 注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
  10. 能初步使用简单的学生英汉词典。 能初步使用简单的学生英汉词典。
三级目标
  1. . 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
  2.能听懂熟悉话题的语段和简短的故事。 .能听懂熟悉话题的语段和简短的故事。
  3.能与教师或同学就熟悉的话题 如学校、家 如学校、 .能与教师或同学就熟悉的话题(如学校 庭生活)交换信息 交换信息。 总 庭生活 交换信息。
  4. 能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。 体 . 能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。 目
  5.能参照范例或借助图片写出简单的句子。 .能参照范例或借助图片写出简单的句子。
  6.能参与简单的角色扮演活动。 标 .能参与简单的角色扮演活动。
  7.能尝试使用适当的学习方法,克服学习中 .能尝试使用适当的学习方法, 遇到的困难。 遇到的困难。
  8.能意识到语言交际中存在的文化差异。 .能意识到语言交际中存在的文化差异。
  1. 能识别不同句式的语调,如:陈述句、疑问 能识别不同句式的语调, 陈述句、 句和指令等。 句和指令等。
  2. 能根据语调变化判断句子意义的变化。 能根据语调变化判断句子意义的变化。 技
  3. 能辨认歌谣中的韵律。 能辨认歌谣中的韵律。 能 能识别语段中句子间的联系。 听
  4. 能识别语段中句子间的联系。 目
  5. 能听懂学习活动中连续的指令和问题, 能听懂学习活动中连续的指令和问题 并做 问题, 标 出适当反应。 出适当反应。
  6. 能听懂有关熟悉话题的语段。 能听懂有关熟悉话题的语段。
  7. 能借助提示听懂教师讲述的故事。 能借助提示听懂教师讲述的故事 懂教师讲述的故事。
能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 能在课堂活动中用简短的英语进行交际。 能就熟悉的话题进行简单的交流。 能就熟悉的话题进行简单的交流。 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色 扮演活动。 扮演活动。
  4. 能利用所给提示 如图片、幻灯片,实物、 能利用所给提示(如图片 幻灯片,实物、 如图片、 文字等)简单描述一件事情 简单描述一件事情。 说 文字等 简单描述一件事情。
  5. 供有关个人情况和个人经历的信息。 供有关个人情况和个人经历的信息。
  6. 讲述简单的小故事。 讲述简单的小故事。
  7. 能背诵一定数量的英语小诗或歌谣,能唱 能背诵一定数量的英语小诗或歌谣, 一些英语歌曲。 一些英语歌曲。
  8. 能在上述口语活动中语音语调基本正确。 能在上述口语活动中语音语调基本正确。
  1. 正确地朗读课文。 正确地朗读课文。
  2. 能理解简短的书面指令,并根据要求进行 能理解简短的书面指令, 学习活动。 学习活动。 能懂简单故事和短文并抓住大意。 读
  3. 能懂简单故事和短文并抓住大意。
  4. 能初步使用简单的工具书。 能初步使用简单的工具书。
  5. 能阅读除教材外累积达到 3 万词以上的课 外读物。 外读物。
  1.
  2.
  3.

  1. 能正确使用常用的标点符号。 能正确使用常用的标点符号。
  2. 能使用简单的图表和海报等形式传达信 息。 写
  3. 能参照范例写出或回复简单的问候卡和 邀请卡。 邀请卡。
  4. 能用短语或句子描述系列图片,编写简单 能用短语或句子描述系列图片 短语或句子描述系列图片, 的故事。 的故事。
  1. 语交际中常用的体态语, 如手势、 表情等。 . 语交际中常用的体态语, 如手势、 表情等。
  2. 恰当使用英语中不同的称谓语、 . 恰当使用英语中不同的称谓语、 问候语和 告别语。 告别语。
  3. 了解、 . 了解、 区别英语中不同性别常用的名字和 亲昵的称呼。 亲昵的称呼。 文化
  4. 解家中家庭成员之间的称呼习俗。 . 解家中家庭成员之间的称呼习俗。 意识
  5. 了解英语国家的饮食习俗。 了解英语国家的饮食习俗。 目标
  6. 请求等做出恰当的反应。 请求等做出恰当的反应。
  7. 恰当的方式表达赞扬、请求等意义。 恰当的方式表达赞扬、请求等意义。
  8. 解英语国家中传统的文娱和体育活动。 解英语国家中传统的文娱和体育活动。
  9. 了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝 方式. 方式

  1. 有学习英语的愿望和兴趣,乐于参与各种 有学习英语的愿望和兴趣,乐于参与各种 英语实践活动。 英语实践活动。
  2. 有学好英语的信心, 有学好英语的信心, 敢于用英语进行表达。 敢于用英语进行表达。
  3. 能在小组活动中积极与他人合作,相互帮 能在小组活动中积极与他人合作, 共同完成学习任务。 助,共同完成学习任务。 能体会英语学习中的乐趣, 情感目
  4. 能体会英语学习中的乐趣,乐于接触英语 标 歌曲、读物等。 歌曲、读物等。
  5. 遇到问题时,能主动向老师或同学请教, 遇到问题时,能主动向老师或同学请教, 取得帮助。 取得帮助。
  6. 在生活中接触英语时,乐于探究其含义并 在生活中接触英语时, 尝试模仿。 尝试模仿。
  7. 乐于接触并模仿异国文化 。
  1. 根据需要进行预习。 . 根据需要进行预习。
  2. 在学习中集中注意力。 . 在学习中集中注意力。
  3. 主动向老师和同学请教。 . 主动向老师和同学请教。
  4. 制订简单的英语学习计划。 制订简单的英语学习计划。 积极与他人合作, 学习策
  5. 积极与他人合作,共同完成学习任务 对所学内容能主动练习和实践。 略目标
  7. 对所学内容能主动练习和实践。
  8. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
  9. 积极运用所学英语进行表达和交流。 积极运用所学英语进行表达和交流。
  10. 注意通过音像资料丰富自己的学习。 注意通过音像资料丰富自己的学习。
  11. 使用简单的工具查找信息。 使用简单的工具查找信息。
 

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