北师大小学英语一年级上册 北师大小学英语一年级上册
Unit 3 At School 教学设计 实验小学
教材分析: 教材分析 本课是北师大版小学英语第一册上 Unit 3 At School 第一课时,本课主要教学生认
陈锟
识四个生词,bag, chair, book, pencil. “What’s this” “It’s….”的用法。根据北师大教材教学 理念的要求,结合学生实际情况,我认为本课重点是让学生结合周围的事物来回答和提问, 学会发现学会问。在情景教学中,让学生体验参与,合作,灵活运用所学知识,同时通过 各种积极的评价方式鼓励学生,充分调动其积极性。 学生分析: 学生分析 该班是小学一年级的学生,文中出现的都是和学生年龄相仿的儿童,激发学生的参与欲 望,课堂活动以学生活动为主,采用听说做玩等形式保持学习兴趣。 教学目标: 情感目标: 情感目标
  1、各种积极的评价方式估计学生,充分调动学生学习英语的成就感。
  2、学会帮助别人,培养助人为乐的精神 知识目标: 知识目标
  1、能听懂理解 bag, book, chair, pencil
  2、能够灵活运用”What’s this” “It’s…”
  3、能够熟练朗读课文 教学媒体:flashcards, CAI, 录音机 教学媒体 设计思路: 设计思路
  1、 通过前几个单元学习过的 apple, banana 引出句型 What’s this? 以此引出怎么来回答, 然后老师再结合学生所拥有的事物来问他们 What’s this?以引出本文的重点 bag, chair, pencil, book.
  2、在教学中,通过提出问题,让学生带着问题再答问题。
  3、分组提问,分组问答,再由学生来表演。 教学步骤: Step1: Warming up
Sing a song Step2: Presentation Review the words we learned before to elicit the sentence “What’s this”, then elicit to answer “It’s…”.这里分为跟老师读和跟课件读。Then I’ll show the students the card of “a book”, and still point to the book on their desk,激发学生求知的欲望,then tell them “It’s a book”,跟读,接着用同样的方式来学习 a bag, a chair, and a pencil. Step3: Role play I’ll five the students 1m to prepare to ask and answer in pairs then practice to act. Step4: Watch TV Listen and read after it to correct their pronunciations Step5:大组表演 采用集体表演的形式,先由
  1、2 组来问,
  3、4 组来答,再由
  3、4 组来问,
  1、2 组来答。 Step6: Homework 反思: 反思 课堂表现:学生基本能跟着老师的思维在动,因为都是平常经常看到的事物,所以学 生比较感兴趣,但有一点就是一年级学生的组织教学得好好抓下,有的学生不能集中精力。 改进措施:对于那种不能集中精力的学生可以采用让他与那些认真听课的学生相比较 的办法,以此来鼓励他学习别人。
 

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