本文初中初一英语教案-第一课 Lesson One,来自网络,版权归原作者所有,希望对您的教 学有所帮助。 第一课 Lesson One 第一课 Lesson One 一、教学内容
  1.词汇(略) 。
  2.句型:能口、笔头运用以下句型:
  1) Welcome back to school!
  2) Let me call your names.
  3. 日常交际用语: [表示请求、 道歉及应答的用语]
  1) May I come in, please?
  2) I'm sorry I'm late. It doesn't matter. 二、教具 录音机;一大张白纸,上面写有全班同学的姓名(用汉语拼音) 。 三、课堂教学设计
  1.复习(注
  1) 。
  2.教师在黑板上书写 Lesson One 及 The first lesson,引导学生猜测 The first lesson 的意义。 用英语向学生大声说:Welcome back to school!并用汉语加以解释(见难点讲解
  1) 。教师领 读,学生跟读,到学生初步掌握为止。 教师出示事先准备好的写有全班姓名的白纸,教授 a piece of paper 这一短语及其他部分生 词: T: What's this in English? It's a piece of paper. I have all your names on this piece of paper. Now let me call your names. 教师借助手势,用较慢语速重复两至三遍,并板书出现的生词及短语,引导学生猜测这些句 子的意思。领读生词。
  3.准备放课文第 1 段录音。教师板书(注
  2)两个听前提问(Pre-listening questions):
  1) Who is their English teacher?
  2) Does he know the students' names? 放课文第 1 段录音(一至两遍,学生不看书) ,指导学生回答黑板上的两个问题。再放录音, 学生打开书跟读,反复三遍。
  4.教师讲解 this/a piece of paper 及 Let me call your names(见难点讲解
  2、
  3) 。

  5.教师针对课文第 2 部分图片提问:What can you see in the picture? Who is standing at the door? What's wrong with him? 在学生能基本正确答出上述问题后,要求学生合上书。教师放课文第 2 段录音,用汉语布置 听前提问:吉姆迟到后,向吴老师说了什么(注
  3)? 录音放两遍,引导学生答出表示请求和道歉的正确用语:May I come in, please? I'm sorry I'm late.教师讲解吴老师使用的应答用语(见难点讲解
  4) ,并领读生词及短语。 再放录音,学生跟读,反复三遍。
  6.小结本课中表示请求、道歉及应答的用语。可采用:
  1)教师板书,学生抄写;
  2)教师 请学生小结并在书上用线划出。如学生总结得不够全面,教师要加以必要补充。教师可视学 生情况及所剩时间自定(注
  4) 。
  7.指导学生做练习册习题(如时间不够用,可针对每个大题,举一两个例子,其余作为家 庭作业布置给学生) 。
  8.布置作业
  1)听录音并朗读课文中对话;
  2)抄写生词及短语;
  3)完成练习册习题。 四、难点讲解
  1.Welcome back to school!欢迎回到学校来! 句中的 welcome 是感叹词。例如: Welcome to Beijing!欢迎到北京来! welcome 还可作形容词。例如: A: Thank you very much.甲:太谢谢你了。 B: You're welcome.乙:不客气。 在下面的句子中,welcome 是动词,表示: “欢迎” : We welcome our teachers with flowers at the school gate on Teachers' Day.在教师节这天,我们 手捧鲜花,站在学校门口欢迎我们的老师。
  2.this/a piece of paper 这/一张纸 paper 是物质名词。一般地说,在英语中,物质名词是不可数的,但可以借助一些表示单位
的词组(如::a piece of 等) ,用来表示物质名词的数量。例如: a piece of bread 一块面包 two cups of tea 两杯茶 three bottles of orange 二瓶桔汁 four glasses of water 四杯水在与指示代词 this, that 等连用时,要删去表示数量的 a ,two 等词。例如: that cup of tea 那杯茶
  3.Let me call you names.让我来点名。 这是一个祈使句。Let me 表示:让我(做……) 。例如: Let me have a look at your photo. 让 我看看你的照片。
  4.But come to school earlier next time.但是下次上学要来早一点。 这也是一个祈使句。句中的 earlier 是副词 early(早)的比较级形式,意为:更早些,修饰 come to school 这一短语。
  5.I'm sorry I'm late.是个宾语从句,请参阅第七十三课难点讲解
  1。 注
  1:经过一个暑假后,新学年伊始,刚上英语课时,一些同学会感到听、说能力下降。因 此,在这一阶段课堂教学的复习步骤中,教师应有计划的设计一些口头活动,以便使学生尽 快恢复到上学期期末的水准。 内容要尽量涉及所有在第一册中出现的日常交际话题, 如问候; 辨认人或物;谈论时间、饮食、物体位置;表示喜欢或不喜欢;购物等。具体做法可参考第 一册第五、六课教学步骤
  1。 注
  2:可视学生情况、办学条件而定。如果有投影仪,可事先准备好投影片;如果学生条件、 水平较高,可用口头形式将听前提问布置下去。这一步骤处理方法下同。 注
  3:如果所教的学生情况较好,条件具备,教师应尽量使用英语。譬如这句话可以说成: What does Jim say to Mr Wu when he Is late? 在 教 学 过 程 中 使 用 课 堂英 语 的 原 则 是 : 尽 量 使用 英 语 , 适 当 利 用 母 语( Use English whenpossible, use Chinese when necessary)关于这一点,可参阅第一册第一课的教学步骤。 注
  4:小结各课的功能项目(或语法项目) ,应与各课教学内容中列出的项目一致。
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