本学期英语教研工作,将以课程改革为中心,围绕课改完善和深 化学科教学常规,组织教师参加理论学习和培训,并就课改研究、专 题研究等活动作进一步深入探讨。
一、加强教育理论学习,提高教师理论素质 加强教育理论学习,

  1、本学期重点学习《新课程理念下的创新教学设计》《初中英语 教学评价》等有关课程改革的材料,学习课程改革专著,明确英语课 程在基础教育阶段的基本任务,特别是要认真学习基本理论,并用这 些理论来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
  2、组织本组教师认真撰写外语教学优秀论文和经验总结,要求 每位教师至少有一篇论文。强化课后教学反思,每位教师都要着重从 五个方面认真做好课后记:记成功之举;记“败笔”之处;记教学机 记成功之举; 败笔”之处;
智;记学生的创新见解;记再教设计。组织教学有无不当之处;解题 记学生的创新见解;记再教设计。
的诸多误区有无突破;启迪、训练是否得当到位等等,通过课后记进 行必要的归类总结,以此为素材,撰写教学反思,及时阶段性总结归 纳自己的教学得失,达到总结、反思、提高的目的,更有效的指导课 堂教学。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高 质量的论文。
二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革 狠抓教学常规落实,

  1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。加强备课,统一作 业,统一进度,统一测试,做到有计划,有目标。
  2、继续抓好各年级教学重点工作
学法指导和学习习惯养成, 七年级重点是学法指导和学习习惯养成,解决中小学衔接问题。
结合学科特点培养学生养成课前预习、 课堂记笔记和课后复习等学习 习惯,努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性。课堂教学要继续坚持 教学的“小循环,勤反馈”,实行“低起点,小坡度,严要求”,兼 顾不同学习层次的学生需要,课堂练习、检测和作业布置要有不同的
要求,注重培养学生的学习动机、学习兴趣和学习的自我监控能力。 课堂教学中要重视培养学生的问题意识, 加强学生自主学习习惯的培 养和各科学习方法的交流指导, 培养学生逐步形成适合自身特点的本 学科学习策略。
培养学生自主学习能力, 八年级重点是培养学生自主学习能力,加强分层次教学和分类指 导, 努力减轻学生学习两极分化的问题。 我们要在激发学生学习兴趣, 努力减轻学生学习两极分化的问题。
调动学习积极性,树立学生学习自信心,锻炼学生学习意志力上下工 夫,加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触 交流,实行成功教育,努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体 验,把追求学习成功作为自己的目标。
加强课改形势下中考改革方案的研究, 九年级重点是加强课改形势下中考改革方案的研究,加强中考工 作的组织和领导。结合毕业班教育教学状况,进一步完善、制定本届 作的组织和领导。
中考升学目标,发挥评价激励作用,调动毕业班教师的工作积极性、 主动性。把握好毕业班教学的阶段性重点,强化学科的分类辅导和个 别辅导,针对学生学科学习的实际情况,研究采取有效措施努力提高 学习效率。
  3、认真做好试卷分析工作,及时总结,写好课堂反思,认真撰 写教学手册,不断提高本组的英语教学水平。
  4、加强多媒体教学,参加网络应用培训,将学科教学与信息技 术结合起来。
三、加强课题研究管理,提高教研水平 加强课题研究管理,
(1) 加强教研组的教研、组织管理职能。 加强教研组教学研讨交流和教案管理。教研组每两周举行一次教 研活动,开展教材分析、案例交流,组织说课、听课和评课等交流研 讨活动,做好教研活动记录。重视抓案例、抓研讨、抓课题、抓学习。 按教导处要求定期组织检查教师教学个案,加强教研组档案、教学资 料管理和教学资源建设, 有计划有组织地不断充实校园网上本学科教 学内容。 (2)明确教研组长职责,切实规范教师教学行为,努力减轻学 生课业负担。 监督、 检查和指导集备组工作和本学科教师的教学工作, 加强对青年教师的教学指导,努力保证本学科教学质量稳步提高。

  3)教师教学个案和精品教案管理。要加强网上学习交流。积极 参加组内研究课和学校公开课,努力争取县、市研究课、公开课或代 表学校对外交流展示课改教研成果, 形成教学精品案。 以课改为核心, 教研为主线,探讨研究有效教学,努力提高教学质量,扎实推进新课 程改革的深入发展。把问题作为教学的出发点。即努力通过创设问题 情境启发诱导,激发学生的求知欲,让他们在想迫切解决问题的要求 之下学习。指导学生开展尝试性活动。在讲授的同时辅之以指导学生 亲自探究、发现、应用等活动,包括阅读,重温某些技能和概念,观 察、类比、联想或归纳、推演、议论和研究等等。组织分水平的变式 训练。学生的练习必须注意防止一味的机械模仿,应使练习的思考性 具有合适的梯度,并向学生提供用各种形式给出问题条件的机会,逐 步增加创造因素,努力提高训练效率。连续地构造知识系统。结合必 要的讲解, 适时地指导学生归纳出所获得的新知识和新技能方面的一 般结论,将其纳入学生原有的知识系统,或对原有的知识系统进行改 造,使之包容它们。根据教学目标,及时反馈调节。要对学生必须掌 握的知识技能订出具体明确的目标分类细目,以便于检测。教学过程 中要随时了解和评定学生的学习效果,有针对性地进行答疑和讲解; 一个阶段以后,应当给掌握阶段内容有困难的学生以补授的机会,使 之达到所定的目标要求。 我们要在自己的学科教学实践中努力致力于 寻求教学结构多样化的各种结构模式,不断地提高课堂教学的有效 性。
落实教研职能, 四. 落实教研职能,加强校本教研
努力使教研组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的 内在机制,发展成为学习型组织。以教学实际问题解决为目标,将教 研的成果运用于课堂,借助于观察、反思、行动三要素以及它们之间 的循环来实现教师自身教学行为的改善。 校本教研在重视教师个人和 反思的同时,特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作,共同分享 经验,互相学习,彼此支持,共同成长。防止和克服教师各自为战和 孤立无助的现象,努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。
五. 具体活动内容及形式

  1.组织讨论本学期教研工作计划, 统一认识, 部署好本学期工作。
(第二周)
  2.朱?老师公开课及公开课说课、评课活动 (第三周)
  3.初一, 二, 三学生举行英语书法展、 (第四周)
  4.贺二荣老师公开课及公开课说课、评课活动。 (第五周)
  5.詹琼老师公开课及公开课说课、评课活动。 (第六周) 6 初一, 二, 三学生举行单词竞赛活动, (第七周)
  7.第一次月考分析及初三毕业班教学质量的跟进 (第八周)
  8.分年级分星期进行英语角 (第九周)
  9.组织期中考试等。认真检查教学常规。 (第十周)
  10.各年级英语知识能力竞赛(每年级的前十五名学生可以和英 语组老师组织一次春游活动 (第十一周)
  11.袁敏老师公开课及公开课说课、 评课活动。 十二周)
  12.刘玉老师公开课及公开课说课、 评课活动。 十三周)
  13. 初一, 二, 三学生举行单词竞赛活动, (第十四周)
  14.组织初二学生进行英语演讲比赛。 (第十五周)
  15.作业精讲精练研讨。各年级期末考试前的辅导研讨。期末考 试。论文收集。 (第十六周) (第 (第 .

  16.教学心得体会交流和专题讨论。 认真检查。 十七周)
(第

  17.教研组工作考核评估活动。总结教研组本学期工作,展望下 学 年 工 作 。 ( 第 十 八 周 ) 如果开辟广播站, 请贺二荣老师负责. 利用教研活动及时完成学校布置的各项任务,参加各种培训,争 创先进教研组。
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