初三英语复习计划(新目标) 初三英语复习计划(新目标) 一、指导思想: 指导思想: 2011 年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛 书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组 经过讨论,制订了周密的复习计划,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内 提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面 发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。 二、复习策略
  1.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学 会复习,学会考试。
  2. 以学生为主体, 坚持讲练结合的教学模式。 并注重感情投资, 利用学生的心理优势, 多关注, 多表扬,树立学生的自信心。
  3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症 下药,逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选 择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单 的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。指导丛书中要求,在语言知识方面,学 生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉 的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使 用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方 面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思。 根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、资料
  1.《中考指导丛书》
  2.《拐点》 五、时间安排: 时间安排: 整个复习分三个阶段:
时 第一轮
  3.21-
  3.27
  3.28-
  4.3
  3.2
  14.29
  4.4-
  4.10
  4.11-
  4.17 单元复习
  4.18-
  4.24
  4.25-
  5.1
  5.2-
  5.8 第二轮: 时间:
  5.9
  5.27 专项复习 《拐点》 第三轮:
  5.3
  06.21
  5.9-
  5.17
  5.18-
  5.27
间 七年级

容:
八年级上册 八年级下册 九年级 1-4 单元 九年级 5-8 单元 九年级 9-12 单元 九年级 13-15 单元
  1、 语法知识 、书面表达
  2、听力,词语运用,完型填 空,阅读理解,情景对话
《中考模拟测试卷》
时间:
  5.3
  06.21
模拟考试 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广, 要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力 的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着 眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有 所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。 第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能, 要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中,如果没有最基本 的词汇和语法,从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主,以报纸为辅,引导学生按教材顺 序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习 主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。 一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。早自习要求学生在教 室里大声朗读,早读的材料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文 或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每天早自习下课
前的十分钟,对学生所复习的内容进行检测,课后通过配套练习,巩固所复习的内容。同时在 这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习, 比如, 既每学完一部分后, 进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同督促学生努力学习,以便更好更快地 提高教学质量。 第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;在这一阶段复习过程中防 止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲?练?评结合。在课堂上主要是 根据中考指导丛书并结合《拐点》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形 容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等) 进行复习,有的强讲,有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来 复习检测形成能力。 第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是 侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知 识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举 一反三。有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考试卷 为真正的中考做好充分的准备。
 

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