初三英语复习计划(新目标) 初三英语复习计划(新目标) 一、指导思想: 指导思想: 2011 年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛 书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组 经过讨论,制订了周密的复习计划,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内 提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面 发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。 二、复习策略
  1.系统归纳,分清脉络。依纲扣本,注重双基,夯实基础(词汇,语法,句型),帮助学生学 会复习,学会考试。
  2. 以学生为主体, 坚持讲练结合的教学模式。 并注重感情投资, 利用学生的心理优势, 多关注, 多表扬,树立学生的自信心。
  3.针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症 下药,逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选 择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。 三、情况分析 人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比较简单,主要是词汇量的积累,简单 的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读。指导丛书中要求,在语言知识方面,学 生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉 的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使 用所学语言基础知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方 面,能使用所学的语音,语法和词汇等基础知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思。 根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、资料
  1.《中考指导丛书》
  2.《拐点》 五、时间安排: 时间安排: 整个复习分三个阶段:
时 第一轮
  3.21-
  3.27
  3.28-
  4.3
  3.2
  14.29
  4.4-
  4.10
  4.11-
  4.17 单元复习
  4.18-
  4.24
  4.25-
  5.1
  5.2-
  5.8 第二轮: 时间:
  5.9
  5.27 专项复习 《拐点》 第三轮:
  5.3
  06.21
  5.9-
  5.17
  5.18-
  5.27
间 七年级

容:
八年级上册 八年级下册 九年级 1-4 单元 九年级 5-8 单元 九年级 9-12 单元 九年级 13-15 单元
  1、 语法知识 、书面表达
  2、听力,词语运用,完型填 空,阅读理解,情景对话
《中考模拟测试卷》
时间:
  5.3
  06.21
模拟考试 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广, 要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力 的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着 眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有 所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。 第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,巩固基础知识,训练基本技能, 要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中,如果没有最基本 的词汇和语法,从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主,以报纸为辅,引导学生按教材顺 序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习 主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。 一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。早自习要求学生在教 室里大声朗读,早读的材料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文 或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每天早自习下课
前的十分钟,对学生所复习的内容进行检测,课后通过配套练习,巩固所复习的内容。同时在 这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习, 比如, 既每学完一部分后, 进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同督促学生努力学习,以便更好更快地 提高教学质量。 第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;在这一阶段复习过程中防 止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原则,做到讲?练?评结合。在课堂上主要是 根据中考指导丛书并结合《拐点》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形 容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等) 进行复习,有的强讲,有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过专题讲解与训练来 复习检测形成能力。 第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是 侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知 识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举 一反三。有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考试卷 为真正的中考做好充分的准备。
 

相关内容

初三英语复习计划(新目标)

   初三英语复习计划(新目标) 初三英语复习计划(新目标) 一、指导思想: 指导思想: 2011 年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛 书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组 经过讨论,制订了周密的复习计划,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内 提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面 发展奠定基础,为今后的进一步学习作好充分准备。 二、复习策略 1.系统归纳 ...

初三英语复习计划(新目标)

   初三英语复习计划(新目标) 一、指导思想: 指导思想: 2011 年中考在即,我将以《英语新课程标准》指导,以教材、教师用书, 为具体复习内容,结合我校实际情况抓好每一环节复习,切实落实基础,突出 教材特点,争取在时间短任务重的复习阶段提高学生的听、说、读、写能力, 发展学生的综合语言运用能力,切实让所教班级学生在中考中取得优异成绩。 二、 复习内容及安排 第一轮:强化训练 ,本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语 法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。 第二轮: 以教材、 ...

初三英语复习计划

   初三英语复习计划? 悬赏分:0 - 解决时间:2007-2-3 18:05 提问者: ymshlsy - 见习魔法师 二级 最佳答案 保持良好心态 中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战,并成为竞争中的胜利者,我认为除考生自身 的实力外,还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。 这诸多因素中良好的心态是至关重要的,这就是说良好的心理素质,可以做到遇事不慌,临险不惧,沉着 自若,稳坐钓鱼台,顺利通过中考。我说的心理素质是包括毅力、自信心 ...

考研英语复习计划

   考研英语方法一: 考研首先是难度,阅读是重头戏,由于没有听力。而阅读不同于六级,多是专业性很强的文章,涉及经济文学军事科技等诸多领域,要求考生有较广的知识面这样看起文章不会显得很小白。他们选的文章很多是70年代的一些理论文章,有的文章还要早点。可以自己做做今年的题目感受下。 第二是时间,考研时间非常紧张,看看真题就知道题量很大,最后价值30分的两篇作文我只有了20分钟写,你相信吗。 下面说说方法:往年的真题没有很大参考价值了,今年的题目和以前大不相同(我考前也做真题的所以知道),但是还是可以用 ...

2012考研英语复习计划

   2011 年考研英语试题在一片毁誉参半的声音中被考生和众多专 家们评议着,准备参加 2012 年考试的学生们也早已经埋头苦读了。 为了能够使大家获得最满意的复习效果, 这里准备了一些英语复习方 法,给大家作以参考。 1. 词汇 首先,一定重视背单词。这已经不是什么新办法了,但却是最有 用的办法。 市场上也有各种各样的词汇书、 各种各样的词汇记忆方法, 请各位考生不要盲目相信任何一种,也不必对枯燥的背单词失去信 心,因为,背单词不是一蹴而就的,它就是一件用智慧和汗水合力完 成、而又一定有回报的 ...

2012年考研英语复习计划

   考研的英语复习是一个庞大的系统工程, 而且英语成绩的提高是一个循序渐进的 过程,所以英语的复习必须有一个整体的规划。根据本人的英语现状和考研英语 大纲制定四个阶段的复习计划。 个人现状:英语通过四六级考试,语法基础较好,但词汇量与阅读量不足,写作 能力较差。 一、1 月到 6 月。掌握大纲要求词汇,强化阅读。 词汇量是考研英语阅读能力和写作能力提高的根本。首先要注重记忆核 心词汇,重点的单词的含义相关短语,语法以及同义词、反义词等需要注意。某 些词汇只需记住意思即可。学习要循序渐进,不可急躁 ...

2012年考研英语复习计划

   本文由01超哥贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 考研的英语复习是一个庞大的系统工程, 而且英语成绩的提高是一个循序渐进的 过程,所以英语的复习必须有一个整体的规划。根据本人的英语现状和考研英语 大纲制定四个阶段的复习计划。 个人现状:英语通过四六级考试,语法基础较好,但词汇量与阅读量不足,写作 能力较差。 一、1 月到 6 月。掌握大纲要求词汇,强化阅读。 词汇量是考研英语阅读能力和写作能力提高的根本。首先要注重记忆核 心词 ...

2010年中考九年级英语复习计划

   2010 年中考九年级英语复习计划 近几年的学业考试试卷的难度系数 0.75, 也就是说容易题和中等题占的比例 很大。要想拿到这些分数,必须依纲靠本,回归基础,回归课本。要在激发学生 的参与意识和实践运用方面下功夫,设法促使学生积极主动地上好复习课,增强 学生的语言运用能力,减轻学生过重的课业负担,提高复习课的教学水平,达到 《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。 所以,我们第一轮复习的重点就是带领同学从第一册开始,梳理学过的词汇 和语法知识。并以《中考说明》为依据,附以各种形式的复习练习 ...

城郊三中2011年中招英语复习计划

   城郊三中 2011 年中招英语复习计划 一、指导思想: 认真系统地研究整理冀教版英语教材知识和能力要 求,以考纲为基本依据,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出牛 津教材特点,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读 和书面表达等方面体现优势。 二、复习目标:全组同志齐心协力,真抓实干,争取新教材牛津 英语教学创辉煌,积累一些宝贵经验。 知识要求:1、掌握并熟练运用冀教英语教材上的所有四会词汇、 语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。 2、认真梳理《学业指 导用书》上重要的知识点、 ...

英语复习计划

   一、复习项目阶段 1、3月份至7月份 夯实基础,包括单词、长难句。 2、7月份至10月份 总结规律,总结方法,以及单项训练 3、11月份至12月份 推理演绎,举一反三,及精炼整合、练习作文 4、1月份至考前 查缺补漏,模考演练,保持状态 二、复习内容要求 1、 完型--把握文章中心。包含20个空格的篇章,利用文章首句(有时包含各段首句)确定文章中心思想。 理解语句含义。通过句子的相关信息,来准确选择各道题目的答案。一般要遵循主谓、宾、定、状、补成分之间相互制约相互依存。 2、 阅读理解A--把 ...

热门内容

2011职称英语考试(理工B代码21)真题及答案

   2011 职称英语考试 理工 B 代码 21)真题完整版 职称英语考试(理工 真题完整版 第 1 部分:词汇选项(第 1-15 题,每题 1 分,共 15 分) 下面每个句子中均有 1 个词 或短语划有底横线,请为每处划线部分确定 1 个意义最为接近的选项。理工类 B 级词汇选 理工类 项参考答案:1、D 2、C 3、C 4、D 5、A 6、D 7、C 8、C 9、A 10、C 11、A 12、A 项参考答案 13、D 14、D 15、B ...

中式英语之鉴

   中式英语之鉴 The English Learner`s Guide to Chinglish 01.有他这颗扫帚星,什么事情都办不成。 [误] With a comet like him, nothing can be accomplished. [正] With a jinx like him, nothing can be accomplished. 注: “扫帚星”是中国人对“慧星”(comet)的俗称,因其后面象拖着的一条 像扫帚一样的长尾巴而得名。在中国古代,“扫帚星”被认为是灾 ...

《赖世雄教你轻松说英语》详细文档

   一,Who's that for?这是给谁的? It's for you. 它是给你的. Who's the watch for? 这个手表是给谁的? Who's it for? 它是给谁的? It's for you. 它是给你的. Who's the pen for? 这个钢笔是给谁的? Who's it for? 它是给谁的? It's for you. 它是给 你的. cake 蛋糕 watch 手表 pen 钢笔 phone 电话 Unit 4 Do you have the ti ...

大学英语四级快速阅读技巧

   大学英语新四级快速阅读答题技巧 大学英语新四级快速阅读答题技巧 一:测试目的 快速阅读,顾名思义,它的目的在于测试考生单位时间 当中的阅读量,其实四级对速度的考查是近几年一直延续的 一种结果。在 2002 年的时候,我们四级阅读平均每一篇文 章阅读量是 284 个单词,2003 年 6 月,每篇文章阅读量是 300 个单词。2005 年一月份和六月份,平均阅读量是 320 到 333 个单词。这说明一点,四级考试委员会对阅读速度这个 能力早就有一个延续性的逐步的提高。同时,在解答题目方 面, ...

英语难点突破 1

   选择题: breaks the law will be published. 选择题: 悬赏分:5 | 解决时间:2009-2-8 12:56 | 提问者:claire♀ 答案 C 是 Anyone,D 是 Whoever。 。 。 我选 C 错老是 D, 但是 C 错哪阿?anyone 可以表示任何人阿。。。 最佳答案 是的,但是用了 anyone 以后还需要一个引导词,因为后面是一个从句~ 而 whoever 既可以引导从句又可以做主语的~ 您可以看下这道题: 请看下面的题目: with ...