初三英语期末试卷分析
威海十五中
2005-1-26
试卷难度适中, 覆盖面广,特别重在基础知识的考查,学生有较大的发挥空 间。命题既立足于英语教学大纲,又着眼于新课程标准,突出了对学生综合语言 能力的考查。 一.命题的几个明显特点
  1、适当放低难度。 因为这是全区三年级的期末考试,不能用太高的要求和难度套学生,命题要 以课本为主,注意适度扩展,要鼓励学生学好课本,不能把学生的信心考掉。虽 然说这次期末考试我校的平均成绩不甚理想,应该说难度是适中的。
  2、鼓励学生积极进行语言积累。 为此,这次考试在有些题型上没有一味模仿中考,更多的是考查单词和基本 句型,目的是促使学生多记词汇,多背典型句,这符合英语学习“厚积薄发”的 规律,但从学生答题的情况看,这方面的问题仍较大。
  3、尝试适度开放。 这主要体现在“书面表达”上,即不考逐句要点翻译式的书面表达,而是只 规定写作的内容范围, 而具体的内容要求学生自己去想象, 只要合情合理就可以。 这符合新课程标准的精神,也符合今后中考的命题方向。如 2004 年威海市中考 英语“书面表达” ,就是要求考生写一篇介绍威海的文章,而具体内容由考生自 拟,有很大的拓展空间。 二.试卷得分情况统计 题型 分值 听力 单选题 完形填空 阅读理解 单词拼写 完成句子 书面表达 选做题 30 20 15
  59.3% 20
  65.3% 15 56% 10 66% 10 69% 10 43%
得分率
  71.3%
  68.7%
(以上仅为抽样调查结果) 三.试卷主要失分题分析 听力题和以往相比,清晰度明显增加,语速也不快,因此在整份试卷中得分 率最高。主要失分题是第 13 题和 26-30 题。 选择填空题和本学期所学内容较贴近。考查语法和词语的理解和灵活运用。
主要失分题是第
  47、
  48、50 题。47 题考查 SIGNS,学生很难考虑全面。48 题 是该题型中得分率最低的一题。主要是学生对不定式的运用仍存在疑惑, 因此, 要特别注意对句子结构和成分的分析,该题是不定式作部分宾语,正确答案应是 C 50 题着重对宾语从句的考查。 完形填空题叙事性强,内容不太陌生,容易把握。为抓住文章的中心思想, 读全文时要特别留意文章的第一句,因为第一句通常是全文意义的精髓所在。很 多选项文章中已出现,细心的学生不难发现,如 51 题 teaches, 63 题 school,主 要失分题
  53、
  54、
  60、61 题。做好完形填空题要求学生快速浏览全文,从整体 上把握文章的脉络,把握作者的思维轨迹,以获取最重要的信息。 阅读理解内容贴近生活,A 篇介绍了鲸,能激发学生的阅读兴趣。B 篇和学 习英语有关。C 篇介绍了汽车的历史。D 篇难度设计较高,失分率也较高。 书面表达要求写一篇描述性的短文, 平均得分
  6.5 分。 六个要点基本能写上, 但有些学生没作适当的发挥,因而高分不多。另外,学生的书写规范还应加强。 四.对今后教学的意义
  1.扎扎实实打好基础。 在教学过程中,培养学生对英语语法知识的识记,理解以及词汇知识在语境 中的辨析和灵活运用的能力,过好语言基础知识关,促进学生自觉语言积累,为 语言运用打下扎实的基础,着力培养学生的篇章意识和运用语言知识解决语言问 题的能力。
  2.精心选择阅读材料。 阅读材料文章都是没有改编的原文,体现了现代英语的特点,题材广泛,知 识面广, 注重交际能力。 因此要让学生多读一些原汁原味的文章, 通过广泛涉猎, 培养学生的英语语感,提高学生对语、句、篇的理解速度和准确度。阅读过程中 还特别应该注意词汇的积累,这也是新课标的导向之一。
  3.在教学中继续进行集体备课,认真备课,利用先进的多媒体技术,提高课堂 教学效果。
  4.在平时的教学中注意抓好学生的规范,特别是作文的书写。
 

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