初三完型填空专题复习
大冶十中九年级英语备课组
一、完形填空命题原则
基本上遵循“ 基本上遵循“突出语篇,强调应用,

重实际”的设计思路。试题特点鲜明,“考查 的设计思路。试题特点鲜明,“
考生在阅读的基础上对词汇知识的掌握情况” 考生在阅读的基础上对词汇知识的掌握情况”, 即要求考生通读短文,掌握大意,综合运用所学 的词汇,语法等知识,从试题所提供的词汇,短 语中判断出使短文意思通顺,结构完整的词汇或 短语。
二完型填空的考查趋势
? 将由局部理解向整体理解转移:
  1. 试题考查点减少了单句层次的试题,明显增加了
语篇理解的试题;

  2. 设问角度突出考查对上下文乃全篇的理解
  3. 考查点设置的三个层面:中考完形填空既有对语法规则、
习惯用法和词语搭配的考查,又有对文章内容的通篇理 解。从设空的类型看可分为三个层次:(
  1) 句子层次,就 解。从设空的类型看可分为三个层次:(
  1) 句子层次,就 是考生只需理解设空的这个句子的意思和掌握空格前后 的搭配就可以选出正确答案;(
  2) 句组层次,就是考生需 的搭配就可以选出正确答案;(
  2) 句组层次,就是考生需 要理解空格前后几个句子的意思及逻辑关系方可选出正 确答案;(
  2) 全篇层次,就是考生必须理解了全文的意思 确答案;(
  2) 全篇层次,就是考生必须理解了全文的意思 才能选出正确答案的试题。中考中以句子层次和句组层 次为主,全篇层次为辅。
命题形式
四选一式(15个小题 四选一式(15个小题) 个小题)
命题特点

  2. 命题特点 (
  1)选材方面 选材方面 选材更广泛,以记叙文为主 不乏说明文,议论文, 以记叙文为主,不乏说明文 选材更广泛 以记叙文为主 不乏说明文,议论文,题材 更接近生活。选材具有一定的教育性,趣味性,实用性, 更接近生活。选材具有一定的教育性,趣味性,实用性,注 重细节性,记叙中有议论, 重细节性,记叙中有议论,注意体会人物或着作者所表达的 观点及情感。 观点及情感。 (
  2)布空方面 布空方面 布空间距为7?9个单词; 个单词; 布空间距为 个单词 其中以动词和名词布空较多; 其中以动词和名词布空较多; 动词和名词布空较多 其次是形容词、副词、代词和连词; 其次是形容词、副词、代词和连词; 形容词 注重语境,强调综合。 注重语境,强调综合。
三、解题步骤
解题步骤(三步曲) 解题步骤(三步曲) ? 跳读全文,掌握大意。(关注首句和尾句) 跳读全文,掌握大意。(关注首句和尾句 首句和尾句) ? 瞻前顾后,灵活答题。 (运用各种策略) 瞻前顾后,灵活答题。 运用各种策略) ? 复读全文,核实答案。 复读全文,核实答案。 ? 词汇、语法、惯用法是否合理? 词汇、语法、惯用法是否合理? ? 句型结构是否完整,搭配是否有误? 句型结构是否完整,搭配是否有误? ? 句子是否流畅? 句子是否流畅? ? 上下行文、前后逻辑关系是否一致? 上下行文、前后逻辑关系是否一致? ? 全文是否紧凑,中心突出,浑然一体? 全文是否紧凑,中心突出,浑然一体?
四、解题策略
(
  1)单词辨义和固定搭配。 单词辨义和固定搭配。 单词辨义和固定搭配 (
  2)根据句子所缺成分选择。(词性不同,形式不同) 根据句子所缺成分选择。(词性不同, 根据句子所缺成分选择。(词性不同 形式不同) (
  3)利用上下文语境选择 主要从含义的角度 利用上下文语境选择(主要从含义的角度 利用上下文语境选择 主要从含义的角度)。 (
  4) 句子结构和逻辑推理(要把握文章中句子与句子之 句子结构和逻辑推理( 间,段落与段落之间,上文与下文之间的逻辑关系的能 力。要善于利用能体现它们之间关系的连接词语,如 and, but, however, though, yet, so, because等来把所 握语篇结构,或者根据语篇能填出恰当的连接词语,尤 其要学会根据上下文的意思及结构进行简单的逻辑推理 来确定填入恰当的词语。从语法和含义两方着手。) 从语法和含义两方着手。) 从语法和含义两方着手 (
  5)根据文化背景和常识选择 根据自己已有的常识作判 根据文化背景和常识选择(根据自己已有的常识作判 根据文化背景和常识选择 断)。 。
下面我们以刚刚考过的适应性调研试题中的完形填空为例,来探讨一下完形填 空题地做题技巧及 考察趋势: I hated math and was really bad at it when I was young . So I found others to allow me to copy their work . In this way, I 41__ a few tests. But one day something 42 happened . Our teacher changed our 43 for the exam and I was sitting beside a boy that I hardly __44 with before . As I could only answer a question or two, I had to turn to him__45__ I didn’t want to have a sea of red cross (叉号) in my paper. I asked him for the answers. To my surprise, he 46 at once . Of course, I was really 47_ at his behavior and thought badly of him . After the test he __48 me , telling me that I could get grades in math if I worked hard . I was still 49__ with him, but I could n`t get his words out of my mind. From that day on, I 50 more time on my math. Slowly, the subject I __51__ hated so much turned into such an interesting thing. Time passed and I was getting many As in my math even till my higher studies. Till today , I am still 52__ to my friend who didn’t allow me to copy his work . He 53 if he provided me with the “help” during the test, there would be no __54 for me to shine . So let others shine and don’t ever rob (掠夺) others of their opportunity to show their
  55.

  41. A . worked out
  42. A. amazing
  43. A. seats
  44. A. copied
  45. A. when
  46. A. agreed
  47. A. worried
  48.A. came up to
  49. A. familiar
  50.A. spent
  51. A. sometimes
  52. A. close
  53. A . wondered
  54. A. energy
  55. A. talent
B. dealt with C. sold out B. important C. strange B. plans C. papers B. talked C. discussed B. although C. until B. replied C. refused B. annoyed C. troubled B. got along with C. reminded of B. patient C. mad B. cost C. paid B. already C. always B. thankful C. kind B. announced C. knew B. problem C. mark B. action C. action
D. got through D. terrible D. terrible D. studied D. if D. left D. surprised D. looked up to D. honest D. took D. never D. frustrating D. found D. chance D. style idea
首先,了解文章体材和大意 注意首未句以及文 首先 了解文章体材和大意,注意首未句以及文 了解文章体材和大意 章中出现频率较高的词. 章中出现频率较高的词 为了更准确更快的把握 文章的主旨.不同的体裁 不同的体裁,阅读时把握的侧重点是 文章的主旨 不同的体裁 阅读时把握的侧重点是 不一样的.如 记叙文 要抓住时间,地点 人物,事件 记叙文,要抓住时间 地点,人物 不一样的 如:记叙文 要抓住时间 地点 人物 事件 而说明文则要抓住说明对象,议论文则要抓住 等, 而说明文则要抓住说明对象 议论文则要抓住 论点. 所以首先要弄清楚体裁. 论点 所以首先要弄清楚体裁 在第一遍读文章 的时候,要跳格阅读 不要去看选项,边读边思考猜 要跳格阅读,不要去看选项 的时候 要跳格阅读 不要去看选项 边读边思考猜 想空格中词的大概含义.另外 要注意速度,不要纠 另外,要注意速度 想空格中词的大概含义 另外 要注意速度 不要纠 不理解中而浪费时间. 缠于少数的词或句子的 不理解中而浪费时间
第二步,依据循序 瞻前顾后 灵活答题。 第二步 依据循序,瞻前顾后,灵活答题。 要注意运用各种做题的策 依据循序 瞻前顾后, 略技巧,要遵循意义与语法都合理的原则 要两个方面都要考虑到.
  1. 要遵循意义与语法都合理的原则,要两个方面都要考虑到 略技巧 要遵循意义与语法都合理的原则 要两个方面都要考虑到 完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符 意义上必须和短文内容相符, 完形填空所要求填的答案在意义上必须和短文内容相符,形式上必 须符合语法规则和习惯用法。 完形填空所选的文章都是具 完形填空所选的文章都是具有逻辑 须符合语法规则和习惯用法。
  2.完形填空所选的文章都是具有逻辑 关系、意义相联的语篇,而词语的重复出现、同义词和反义词的使 关系、意义相联的语篇,而词语的重复出现、 用是重要的连句成篇的词汇纽带,因此, 用是重要的连句成篇的词汇纽带,因此,在行文中不可避免地会出 现词语的复现、前后同义词反义词相互照应等现象。 做完形填空 同义词反义词相互照应等现象 现词语的复现、前后同义词反义词相互照应等现象。
  3.做完形填空 对于一时没有把握的题目,可以采用“迂回战术” 时,对于一时没有把握的题目,可以采用“迂回战术”,在题号前 标上记号,先绕过去做下面的题目。 标上记号,先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回 过头来思考那些难题,同时把已确定好了的答案代入短文,帮助理 过头来思考那些难题,同时把已确定好了的答案代入短文, 解。这样,也许难题就不难了。
  4.必要时采用排除法,根据已知条 这样,也许难题就不难了。 必要时采用排除法 根据已知条 必要时采用排除法 件和信息去推断未知事物.
  5.要把握文章中句子与句子之间, 件和信息去推断未知事物 要把握文章中句子与句子之间,段落 与段落之间,上文与下文之间的逻辑关系。 与段落之间,上文与下文之间的逻辑关系。要善于利用能体现它们 之间关系的连接词语, 之间关系的连接词语,如and, but, however, though, yet, so, because等来把所握语篇结构,或者根据语篇能填出恰当的连接词 等来把所握语篇结构, 等来把所握语篇结构 语,尤其要学会根据上下文的意思及结构进行简单的逻辑推理来确 定填入恰当的词语。 定填入恰当的词语。
五 注意事项:
如何快速准确地做好完形填空题是每个考生都很关注的问题, 如何快速准确地做好完形填空题是每个考生都很关注的问题 我觉得有以下几点需要考生们特别留意: 我觉得有以下几点需要考生们特别留意: 在复习阶段:首先要熟练地掌握学过的全部语法知识 全部语法知识, 在复习阶段:首先要熟练地掌握学过的全部语法知识,牢记 习惯用法,特别是动词短语 注意对动词 名词、形容词、 动词短语; 动词、 习惯用法,特别是动词短语;注意对动词、名词、形容词、副词 词汇意义的真正理解,要懂得词汇的内含、外延、 等词汇意义的真正理解,要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定 的修辞色彩; 注意它们的同义词 近义词、反义词及其辨析; 同义词、 的修辞色彩; 注意它们的同义词、近义词、反义词及其辨析; 其次要有计划地多做一些完形填空的练习,多阅读一些短文, 其次要有计划地多做一些完形填空的练习,多阅读一些短文, 增强英文阅读能力,提高理解能力。 增强英文阅读能力,提高理解能力。 在应考阶段:拿到试题后,不要急于动手去做, 在应考阶段:拿到试题后,不要急于动手去做,必须从语法 习惯用法,内容和常识等多方面综合考虑选项; 、习惯用法,内容和常识等多方面综合考虑选项;既要理解文章 材料所叙述的表层内容信息 又要理解文章材料中的连贯意义、 表层内容信息, 材料所叙述的表层内容信息,又要理解文章材料中的连贯意义、 引申意义等深层意义。那么, 引申意义等深层意义。那么,究竟怎样做才能取得令人满意
的结果呢? 的结果呢?
要做好完形填空题,除了要具备较扎实的英语基本功之外,还 必须具备良好的应试心态,掌握一定的答题技巧,这样有助于在 做题时思路清晰,速度加快,节约时间,提高效果。具体说来有以 下几点需要注意:

  1.充满信心,沉着冷静 充满信心, 充满信心 无论做什么事情,信心十分重要。有的同学 由于英语基础不错,平时做练习时有“偏食”的习惯, 基础题做得多,怕做综合性较强的能力题(如完形 填空、阅读理解等),因而在考试中遇到这类题目 时就会感到压力大,信心不足。同学们在做完形填 空题时一定要充满信心,沉着冷静,要相信自己的 实力。只有这样,答题时才能发挥出自己的最佳水 平,减少失误。

  2、精读第一句 、

  3.通读全文,掌握大意,粗选
 

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