初三英语中考复习计划
平江中学 袁纯华
随着初三新课教学任务的完成,备战中考成为面临的重要任务。中考英语试题 进行了改革,其试题容量大、覆盖面广,对考生的能力要求很高,不仅加强了对英 语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。因此,我们英语备课组加 强对教学大纲及考试说明的研究,备好每一堂课根据近几年中考试题新特点及学生 实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划, “三轮复习法”要求先全 面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合, 把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学 生较好地掌握所学的知识。 第一轮复习阶段:第一阶段复习重点以知识点扫描为主,过教材,抓基础。复 习课不同于新授课,教师要充分调动学生的积极性,培养学生自我总结、自我归纳、 自主学习的能力。教师不能一人包办,将课堂变成一言堂,教师只起引导、点拨的 作用。要求教师认真备课,对所复习内容包含的知识点、考点做到心中有数,主次 分明,注意补充学生归纳遗漏的重点知识,同时因为是总复习,一定要注意知识的 系统性。毕业班的英语教学,切忌赶进度,上课随意及"炒冷饭"现象。"磨刀不误砍 柴工"。 这一阶段主要是回归课本, 针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已 遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印, 扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运 用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在 复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据 复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行 阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时 了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用,尽量选择或自编与复
习内容联系密切的习题。 第二轮复习阶段:时间从一模到二模之间。第二阶段我们主要用《初中学习能 力自测》这本书,侧重专题练习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个 完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。要求突出重点, 牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求, 进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多 次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时 有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效 果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。这要 求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多综 的原则,做到讲?练?评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之 间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触 类旁通,举一反三。 第三轮复习阶段是二模过后对学生的考前指导与适应性训练,主要目的是适应 中考要求, 全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解 题能力, 同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试, 知识考查和能力考查并重, 从而使复习达到良性的循环:知识?能力?知识。主要是针对一模和二模题,对学 生进行查缺补漏。总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和 强化练习由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提 高、加强。 通过这三轮的认真复习,不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力,而且 让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握,从而使学生满怀 信心地参加考试,基础扎实了,心态平和了,自然能取得好成绩。
 

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