初一 1 英语教学计划
【一】,本学期的指导思想:
英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识 和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨硬意志,陶冶情操,拓展视 野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文修养的过程.在本学期 的英语教学中,要坚持以下理念的应用:(
  1),要面向全体学生,关注每个学 生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使 他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养 创新精神;(
  2),整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言 知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;(
  3),突出学生主体, 尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思 维,展现个性,发展心智和拓展视野;(
  4),采用活动途径,倡导体验参与, 即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知,体验,实践,参与 和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;(
  5),注重过程评价,促进学生 发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.该评价体系由 形成性评价和终结性评价构成.在教学过程中以形成性评价为主,注重培养和激 发学生的积极性和自信心;(
  6),开发课程资源,给学生提供贴近学生实际, 贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像,电视,书 刊杂志等丰富教学资源,拓展学习和运用英语的渠道. 总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和 学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧. 【二】.本班学生情况分析: 由于我班来自我片区各校,村小基本没有重视英语,英语水平参差不齐.本 校上来的英语基础较好的不多.面对学生掌握英语的程度不一,我决定采用分层 教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们的英语水平. 从语言技能角度分析,本班学生大都没有上过英语,因此谈不上有听说读写 能力.但大都对英语感兴趣,有学好英语的愿望,要充分利用好这一点. 【三】,具体目标: 针对本班实际情况,我制定了以下五方面的教学目标: 语言技能: 一, 听:1,能识别不同语气所表达的不同态度; 2,能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点; 3,能抓住简单语段中的观点; 4,能基本听懂广播,电视英语新闻的学过的词; 5,能听懂委婉的建议,劝告等. 说: 1,能使用恰当的语调和节奏; 2,能根据学习任务进行商讨和制订计划; 3,能报告实验和调查研究的过程和结果; 4,能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达,如发表意见,进行判断, 责备,投诉等; 读:1,能读懂简单的阅读材料; 2,能理解简单阅读里的意思;
3,能阅读后做一些简单的题; 写:1,能书写连贯; 2,能写一些简单对话; 二, 语言知识: 语音:1,在实际交际中逐步做到语音,语调自然,得体,流畅; 2,根据语音,语调了解和表达隐含的意图和态度; 3,掌握读音规则,通过读音规则记忆单词; 词汇:1,运用词汇理解和表达不同的功能,意图和态度等; 2,运用词汇描述比较复杂的事物,行为和特征,说明概念等; 3,学会使用所学单词和习惯用语或固定搭配. 语法:1,进一步掌握描述时间,地点,方位的表达方式; 2,进一步理解,掌握比较人,物体及事物的表达方式; 3,使用适当的语言形式进行描述和表达观点,态度,情感等; 4,在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的. 话题:1,熟悉个人,家庭和社会交往等方面的话题; 2,进一步熟悉有关日常生活,兴趣爱好,风俗习惯,科学文化等 方面的话题; 3,熟悉我国一般社会生活的话题:职业,节日,风俗,社交礼仪 等; 4,了解有关英语国家日常生活习惯的话题. 三, 情感态度: 1,保持学习英语的愿望和兴趣,主动参与有助于提高英语能力的 活动; 2,有正确的英语学习动机,明确英语学习的目的是为了沟通与表 达; 3,在英语学习中有较强的自信心,敢于用英语进行交流与表达; 4,能够克服英语学习中所遇到的困难,愿意主动向他人求教; 5,在英语交流中能理解并尊重他人的情感; 6,在学习中有较强的合作精神,愿意与他人分享各种学习资源; 四, 学习策略:在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学 习策略,不仅有利于他们把握学习的方向,采用科学的途径,提高学习 效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础. 认知策略:1,借助联想建立相关知识之间的联系; 2,利用推理,归纳等逻辑手段分析和解决问题; 3,善于总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用; 4,在学习中,善于抓住重点,做好笔记,并能对所学内容进 行整理和归纳; 5,在听和读的过程中,借助情景和上下文猜测词义或推测段 落大意; 6,在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达. 调控策略: 1,根据需要制订英语学习的计划; 2,主动拓宽英语学习的渠道; 3,善于创造和把握学习英语的机会; 4,学习中遇到困难时知道如何获得帮助;
5,与教师或同学交流学习英语的体会和经验; 6,评价自己学习的效果,总结有效的学习方法,遵循记忆规 律,提高记忆效果. 交际策略: 1,在课内外活动中积极用英语与同学交流与沟通; 2,善于借助手势,表情等非语言手段提高交际效果; 3,交际中,善于克服语言障碍,维持交际; 4,善于利用各种机会用英语进行真实交际; 5,在交际中注意并遵守英语交际的基本礼仪. 资源策略: 通过图书馆,计算机网络,广播,电视等资源获得更广泛的英语信息,扩 展所学知识. 【四】教学重难点: 1,introduce oneself.
  2.Greeting
  3.Where's ….?
  4.Like or dislike
  5.Going shopping
  6.Date and time
  7. What are you doing? I'm watching TV cte. 【五】具体措施: 1,每天记 10 个生词,2 个常用句子或名言,习语. 实施:小组长及时检查,保证效果并坚持下去. 2,认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果. 3,坚持实施讲英语制度:要求学生在校内尽力讲英语,努力营造良好的 语言环境,尽快提高口语水平. 4,坚持日测,周测,月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度, 每日,每周,每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同 学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形 成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识. 5,对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变 中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来. 6, 注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学氛围: 学生只有对自己,对英语及其文化,对英语学习有积极的情感, 才能保持英语学习的动力并取得成绩. 消极的情感不仅会影响英语学 习的效果,而且会影响学生的长远发展.因此,在英语教学中我将自 始至终关注学生的情感,努力营造宽松,民主,和谐的教学氛围. 努力做到: a,尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的 自尊心和积极性; b,把英语教学与情感教育有机地结合起来,创设各种合作学习 的活动,促使学生互相学习,互相帮助,体验集体荣誉感和成就感, 发展合作精神; c,特别关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地为他们 创造语言实践的机会; d,建立融洽,民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习 过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长.
7,实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力 在教学中根据目标并结合教学内容, 创造性地设计贴近学生实际 的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考,调查,讨论, 交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务. 在设计"任务型"教学活动时,应注意以下几点: a,活动要有明确的目的并具有可操作性; b,活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽 量真实; c,活动要有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高 实际语言运用能力; d,活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系, 使学生的思维和想像力,审美情趣和艺术感受,协作和创新精神等综 合素质得到发展; e,活动要能够促使学生获取,处理和使用信息,用英语与他人 交流,发展用英语解决实际问题的能力; f,活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和 生活之中 8, 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程 的重要任务之一.我将努力做到: a,积极创造条件,让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目 标的方法; b,引导学生结合语境,采用推测,查阅或询问等方法进行学习; c,设计探究式的学习活动,促进学生实践能力和创新思维的发 展; d,引导学生运用观察,发现,归纳和实践等方法,学习语言知 识,感悟语言功能; e,引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的 学习目标和学习策略. 【六】课时安排: 编号 教学内容 课时 1 准备部分 Unit1 Good morning! 3 2 准备部分 Unit2 What's this in English ? 3 3 准备部分 Unit3 What color is it ? 3 4 Unit 1 My name's Gina. 5 Unit2 Is this my sister? 5 5 6 Unit3 This is my sister. 5 7 Unit4 Where's my backpack? 5 8 Unit5 Do you have a soccer ball? 5 半期考试 9 4 10 Unit6 Do you like bananas ? 5 11 Review of unit1-6 3 12 Unit7 How much are these pants ? 5 13 Unit8 When is your birthday ? 5
14 15 16 17 18 19 20
Unit9 Do you want to go to a movie? Unit10 Can you play the guitar ? Unit11 What time do you go to school? Unit12 My favorite subject is science . review of unit 7-
  12. 期末复习 复习考试
5 5 5 5 3 5 4
 

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