牛津初中英语(七年级上) 牛津初中英语(七年级上)Unit 4 Food 阅读教学模式的探讨
??Reading “ What we eat and how we live ” 的教学设计及反思 阜宁县实验初中 孙雪雪 一、教材分析 《牛津初中英语》 (七年级上)完全是按照《全日制义务教育普通初 级中学英语课程标准》的精神编写而成的,它积极提倡任务型教学原则, 每个单元都围绕一个话题,让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等 方式学习和使用英语,实现目标任务。 本单元的话题是“Food and lifestyle”,贴近学生生活实际,富有时代气 息,易于激发学生的学习积极性;语言情景真实,表达地道规范;词汇再 现率高,符合语言学习的认知规律。那么,教师应如何设计适应新教材要 求的阅读教学活动呢?教师在教学过程中又应采取哪些措施来全面提高 学生的阅读能力呢? 针对这个问题,笔者根据教学实际、学生的生理及心理特征设计了这 一堂阅读课。该课的教学内容是 Reading “What we eat and how we live”。 二、教学内容分析 该课的话题是围绕生活习惯与人体健康的关系而展开的。通过讨论该 话题,让学生认识到 A good diet and an active lifestyle keep people healthy。 三、教学设计 Task
  1. Free talk and Presentation 教学思路:通过 Free Talk,谈论学生的日常饮食和生活习惯,引出该 课的主题 “Food and lifestyle ”。再通过自己以前和现在饮食和生活习惯的 对比, 介绍生词: sweet snacks , hamburgers , diet , lifestyle , healthy , seldom , often 等。 教学过程:
  1.What do you have for lunch ?
  2.Do you exercise every day ?
  3.I was very fat before , because I loved sweet snacks , hamburgers , sweets and so on . And I seldom ate fruit and vegetables . I never exercised . So I was very fat . I think it’s important for me to be healthy . I changed my diet and lifestyle . Now I often eat fruit and vegetables and I exercise for an hour every day . So now I’m very healthy . Task
  2. Reading 教学思路: Flash 动画的形式展示 Kitty、 用 Daniel, 通过分开读 Part A、 PartB,再整体阅读填写表格通过两种饮食和生活方式的比较,使学生认识 到现在的生活方式更健康。
教学过程:
  1. Read Part A and do some T or F exercises .
  2. Read Part B and answer some special questions .
  3. Fill in a form . Task
  3. Make a survey 教学思路:通过调查,了解彼此的饮食和生活习惯。贴近学生实际, 激发学生的学习积极性。培养学生的语言实践能力。 教学过程:
  1. Ask your partner’s diet and lifestyle .
  2. Give a report about your partner’s diet and lifestyle . Task
  4. Group work Give Han Hong some advice to make her get fit . 教学思路:通过小组活动的方式,组织学生讨论,使其进一步认识到 健康饮食和生活方式的重要性。 教学过程:
  1. Here’s a photo of Han Hong . Is she good at singing ? Do you like her ?Yes , she has many fans , but she has a big problem . Is she too fat ? Can you help her ? Would you please give her some advice ?
  2. Four Ss make a group . Write down your advice then give us a report . 教师总结: Boys and girls , a good diet and an active lifestyle make us keep healthy . From now on , let’s pay more attention to our diet and lifestyle . Because if we have a good diet and an active lifestyle , we can study better , work better , and enjoy our life better and to be a useful person to our society . 四、教学反思 本课设计了阅读、调查、讨论等活动,体现了“自主、合作、探究” 的理念,实现任务型教学。笔者在教学实践中体会到,阅读教学中应注意 如下几点:
  1.教师认识到学生是课堂的主体,教师仅是活动的组织者和引导者; 在课堂活动中,应把更多的时间留给学生,带着学生走向教材。
  2.教学活动的设计应符合学生的实际水平,做到难易适中,如果活 动内容过浅显,则不利于调动学生参与活动的热情和兴趣;如果活动内容 或形式过于复杂,则会使学生产生情绪。如果教材中的活动难度过高,教 师可以设计几个“准备性”或“提示性”的活动,以降低活动难度,让学 生体验到学习成功的喜悦,如果教材中的活动难度过低,教师则应为学生 设计有一定梯度的活动,以发展学生的智力和发散学生的思维。

  3.课堂提问要生活化,这种源于生活感受的问题会拉近学生与教材 内容之间和学生和教师之间的距离,激发起他们的表达欲望和学习热情。
  4.不能忽视语言形式的补充和操练,学生只有掌握了一定的语言形 式才能在具体的情景中加以运用。
  5.在活动完成后,教师应对时对学生的学习情况进行总结和评价, 也可以组织学生进行自评或互评。在评价的过程中,教师应充分肯定学生 的进步,鼓励学生自我反思和自我提高,要防止评价流于形式,或因评价 不当使学生产生心理负担或厌倦情绪。
 

相关内容

初一年级英语优课展评教案及反思_1

   Unit 5 Going Shopping 李 慧 建湖县实验初级中学 遵循新课程标准积极提倡的任务型原则,让学生通过体验,实践, 设 计 参与、讨论、交流、合作与探究的方式,学习和运用英语,完成教 理 念 学任务。 课 题 教 学 2、让学生把所掌握的关于购物的具体信息运用到实际生活中。 目 标 3、培养搜集、整合信息的能力。 重 点 难 点 教学方法 教学手段 教学程序 1、在不同的情境下购物。 2、如何将语言知识成为真实、有趣的实践活动。 自主探究、合作导学 多媒体辅助教学 Teach ...

初一年级英语优课展评教案及反思_8

   7A Unit4 ReadingA . Food and lifestyles 大丰市初级中学 李明宏 设计理念: 以学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,注重学生对课文的整体感知,以 英语课程标准晃?谰荩?浞掷媒滩模??蓖诰蜓?钪械乃夭模?杓葡质瞪钋榫常?寡?寤嵊⒂ 与现实世界的紧密联系,注重学生的实践活动,鼓励学生通过自主、合作、探究学习,来增强学生的英语 运用能力。 教学内容:7A Unit4 Reading A. Food and lifestyles 教学目标: (1) ...

初一年级英语优课展评教案及反思_3

   Fun with English 7A Unit 3 Let’s celebrate! Vocabulary: Days of the year Teacher: Qiu Haiyun School: Yancheng Tinghu Secondary School Date: April 7th,2005 一、设计理念(Teaching Theory) 设计理念( ) : 本节课的设计思想是从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 倡导体验、参与、合作与交流的学习方式,采用任务型的教学途 ...

初一年级英语优课展评教案及反思_6

   Unit 4 Food 第一课时教案 By Fu Lihong Xiangshui Experimental Junior High school 一、设计的基本理念 构建以人为本,以学生的学、练、测为主线的优化课堂教学模式,通过 实施任务型、活动性教学,夯实学生语言基础,提高语言运用能力,培养学 生参与、合作、探究的创新精神。 二、教学内容:Comic strip & Welcome to the Unit 教学内容: 三、教学目标: 教学目标: 1、知识目标 词汇:本课时的 9 ...

初一年级英语优课展评教案及反思_7

   Teaching Plan 7A Unit 5 Grammar: Present Continuous Tense ?by Wang Jianling from Jiefang Road Experimental school Ⅰ. Teaching Aims 1. Get the Ss to know about Present Continuous Tense. 2. Enable the Ss to know when to use it and how to use it. Ⅱ. D ...

初中初一年级英语优课展评教案及反思 7

   Teaching Plan 7A Unit 5 Grammar: Present Continuous Tense Ⅰ. Teaching Aims 1. Get the Ss to know about Present Continuous Tense. 2. Enable the Ss to know when to use it and how to use it. Ⅱ. Difficult Point The ing forms of the verbs. Ⅲ. Teaching P ...

一年级英语上册教案3

   小学英语第一册教案 Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1、能听懂,会说 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I'm… What's your name? My name's … 并能够在实际情 景中进行运用。 2、能够听说,从读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用 英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应 ...

小学三年级英语上册教案全册

   小学三年级英语上册教案全册 Unit 1 Hello ! 教学目标: 教学目标: 1. 用习惯用语与人打招呼: Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己: I’m Miss Han . I’m peter . 3. 离开时的礼貌用语: Goodbye . Bye-bye . 教学准备: 教学准备: 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过程: 教学过程: 第一课时 Hello! Hi! 一、 1.老 ...

英语三年级上册教案及教学反思

   英语三年级上册教案 PEP 英语三年级上册教案 [教学设计]PEP 英语三年级 Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 教学目标: 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日 常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析: 教材分析: 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello ...

PEP英语三年级上册教案及教学反思

   Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1,听懂,会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm .... 2,通过创设见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼,自我介绍及 道别的日常用语 3,培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学,乐学英语的兴趣和愿望. 教材分析: 在本课时主要学习见面打招呼,自我介绍及道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ....为此,教师为学生创设见面打招呼,自我介 ...

热门内容

新东方考研英语阅读100篇(提高级) UNIT 19

   TEXT ONE William Illiam Morris (the wallpaper designer, rather than the carmaker) suggested that nothing should have a place that is not known to be useful or believed to be beautiful. Opals, though, might be both. A group of researchers from the U ...

提高商务英语教学水平的初步探讨

   第 卷第 期 年 月 南京 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报 玩 匀 , 盯 , 提 高商务英 语 教 学水 平 的初 步探 讨 金黎 明 南 京 工 业 职 业 技 术 学院 摘 , 工 商管理 系 江 苏 , , 南京 。 要 通 过 分 析 商务 英 语 的 特 点 结 合 作 者 的 商务 英 语 教 学 实践 时 如 何 提 高 商 务 英 语 的 教 学水 平 进 行 了 探 讨 关 键 词 商务 英 语 教 学 考试 文章编号 一 中图 分 类 号 文 献 标识 码 引 ...

大学英语四级新题型样题及答案

   大学英语四级考试新题型样题 大学英语四级考试新题型样题 Part I Writing (30 minutes) 注意 作文改为考试开始就考 注意:作文改为考试开始就考 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a campaign speech in support of your election to the post of chairman of the student union. You shoul ...

大学体验英语(一)课文翻译

   UNIT 1 A 篇 学无止境 故事发生在一所东部大学里。那是终考的最后一天。一幢教学楼的台阶上围着一群大 四的工科生,都在谈论即刻就要开始的考试。他们脸上都带着自信。这是毕业前的最后一场 考试了,考完后,即是毕业典礼。然后他们将各奔前程。 话题转到了工作上,有的谈起了找好的工作,有的则谈论着要找的工作。4 年的大学 学习给了他们自信,使他们觉得自己足以征服世界。 眼前这场考试, 不过是一碟小菜罢了。 老师已经说过可以携带所需的任何书本或笔记, 只要不在考试时交头接耳就行了。 学生们兴高采烈 ...

牛津初中英语8B Unit2 Check out

   牛津初中英语 8B Unit2 Check out Teaching aims: 1. To practise using the pst continuous tense 2. To review the use of ‘sothat’ to express results 3. To review key vocabulary for describing holiday experiences Teaching procedures: Step 1 T introduce backgr ...