初中学生英语学习中的弱点及其对策
目前,很多中学生在英语学习上存在着三大弱点,可归结为三个“错误多”。
  1. 单词朗读错误多 很多学生不熟悉 48 个音素的正确发音,缺乏根据音标读单词的能力。学单词时,只会跟 着老师机械模仿朗读。一旦离开老师,就只会凭感觉朗读,导致单词朗读错误多。
  2. 句子结构错误多 很多学生英语语感差,对句子结构缺少最基本的概念。他们习惯于借助于汉语顺序逐字 来表达想要表达的内容,致使句子结构混乱、句子句法错误多。
  3. 文章理解错误多 很多学生阅读理解能力差,不管是做完形填空,还是做阅读理解,出错率很高,甚至英 语基础知识掌握得好的同学也是如此。他们对文章不能整体理解,不会根据上下文意思对题 项作出正确判断。 针对这三大弱点,我采取了以下对策。
  1. 把好音标关 单纯的音素认读、记忆和反复拼读练习确实枯燥乏味。如果在教学中穿插些趣味活泼的 游戏,通过生动活泼的形式来加快认读,促进记忆,熟练拼读,让学生在游戏中学习,能增 强音标学习的趣味性。 教学音标的游戏活动大致分为以下三类: (
  1)认读游戏 课堂上模仿、拼读过程一长,学生很容易厌烦。教学中,我常用“比一比,谁的音发得最 佳”的竞赛使学生集中注意力,养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固音标的认 读游戏很多,如“快速认读音标卡片记时赛”:出示三四张一组的音素卡片,迅速拿掉,让学 生按顺序说出“你看到了什么?”;出示一组卡片,让学生读过后,从中任意抽掉一张,然后打 还有各种猜音标的游戏, 学生十分喜欢做这类游戏, 乱其余几张再出现, 问“哪一张不见了?”。 而教师又可利用学生的兴趣,在玩玩赛赛中巩固所教知识,教学效果很好。 (
  2)听辨音游戏 要培养学生正确的语音,听力反应是相当重要的。听辨音游戏分为两类:一类是书面练 习, Listen and circle(圈出你所听到的音素); 如 另一类可以利用音标卡片举一反三地做出许多 种游戏。 (
  3)拼读游戏 学习国际音标的主要目的是培养学生的拼读能力。拼读有一个熟能生巧的过程,只有反 复多拼,才能达到熟练。教学中,我尽量设计游戏,提高学生的参与热情。如:“听单词,找 音标”,“比比看,谁读得快”,让学生抢读老师所出示的单词音标。
  2. 培养语感 (
  1)加强朗读,增强语感 对于英语的学习,读得越多,越好,就越能体会到文章的思想内容并受到感染。当读到 滚瓜烂熟时,文章中的短语、句子、表达方法就会被学生消化和吸收,从而激发学生的情感, 使他们产生对语言文字敏锐的感受力。 (
  2)品味语句,体会语感 词语和句子是组成语言大厦的建筑材料,是构成文章的基本单位。文章的中心思想、作 者的思想感受都是通过主题句表达出来的,我们只要抓住这些重点的词句进行分析、比较和 细细品味,学生的语感就会升华。通过对每一段主题句的分析和比较,学生便对作者的思想 有了深刻的认识,在反复阅读过程中既理解了文章的主要内容,又加强了语感的培养。

  3)背诵课文,深化语感 英语教学中,抓好语感这一环节的培养,能明显地提高教学质量。而背诵课文则是培养 语感的重要方法。语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境。背书时输入的“语言形式”、 文字符号中的形义和已有的各种知识融汇,共同作用于大脑,产生一系列的反应活动,如感 觉、知觉、思维、判断和分析,这就是语感的形成。语感强了,那么理解力就强了,语言表 达就会流畅得体,表现出来的就是学习外语的高效率。
  3. 培养阅读能力 (
  1)培养阅读兴趣 所选阅读内容在形式和内容上要适应学生的知识层次和思维特点。阅读篇章的形式要多 样化,内容要有知识性、趣味性、娱乐性,使阅读成为学生的自觉行动。如:选择一些有趣 的故事、寓言、人物传记、短篇的科学幻想、历史地理知识、外国民俗风情,以及与学生学 习和生活有关的材料,提高学生的学习兴趣,开阔他们的视野。 (
  2)培养良好的阅读习惯 良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提,不同的阅读方法会产生不同的结果。在做阅读 练习时,要求学生做到以下几方面:①要默读。出声读和指读都会分散注意力,限制阅读速 度。默读可以集中大脑,边读边想,可设问,可推测。②不要逐字逐句地读,要以意群或句 子为单位。逐字逐句地阅读不容易抓住文章的中心大意。③不要一见生词就查字典,要养成 根据上下文猜测生词词义的习惯,在不影响理解全文的地方,要舍得放过难点,只有这样, 才能保持阅读兴趣。④不要边读边译,这样既影响速度,又不能促进理解。应该直接用英语 思维,记关键词,抓主旨。 (
  3)注重拓宽知识面 了解文章的文化背景、风土人情,是提高英语阅读能力的基础。语言交流涉及社会、政 治、经济各个方面,拥有较广知识面的人,看到各类文章才能读得懂。读懂还不够,还要与 文化背景相结合,只有深刻了解文章的文化背景、风土人情,经过分析、判断、推理,才能 够更好地准确把握文章。英语被广泛运用于许多国家,有着丰富的人文内涵,随着经济全球 化的进程,拓宽知识面,了解世界各地的文化和风土人情,对培养学生的英语阅读能力十分 重要。
 

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