2007年12月20日 年 月 日
? 阅读理解,作为考查学生直接运用英语能 阅读理解, 力的主要题型, 力的主要题型,在中考试题中占的比重越 来越大。 来越大。它要求考生必须具有良好的阅读 习惯及相当准确的理解能力。 习惯及相当准确的理解能力。 就中考和 平时的考试来说,语言最难、 平时的考试来说,语言最难、内容最深的 部分,也正是阅读理解。题量最大, 部分,也正是阅读理解。题量最大,分数 最多的部分,还是阅读理解。 最多的部分,还是阅读理解。
进入到初二年级后,教材中阅读篇章增多,篇幅 进入到初二年级后,教材中阅读篇章增多, 增长,词汇量增大, 增长,词汇量增大,对学生的阅读造成了很大的 障碍,现在的学生在学习上, 障碍,现在的学生在学习上,大部分都是知难而 如果教师不能在教学中改变教法, 退,如果教师不能在教学中改变教法,不能帮助 学生培养良好的阅读习惯, 学生培养良好的阅读习惯,指导学生良好的阅读 方法,学生的阅读兴趣必将消失殆尽,尤其是中 方法,学生的阅读兴趣必将消失殆尽, 等偏下的学生都会出现乱写瞎填的现象。 等偏下的学生都会出现乱写瞎填的现象。
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英语课程标准对初中学生的阅读目标是这样表述的: 英语课程标准对初中学生的阅读目标是这样表述的: ?
  1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; ?
  2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系; 能理解段落中各句子之间的逻辑关系; ?
  3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故 能找出文章中的主题,理解故事的情节, 事情节的发展和可能的结局; 事情节的发展和可能的结局; ?
  4.能读懂常见体裁的阅读材料; 能读懂常见体裁的阅读材料; ?
  5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取 信息; 信息; ?
  6.能利用字典等工具书进行学习; 能利用字典等工具书进行学习; ?
  7.除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。 除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。 15万词以上
? 面对新课标的要求,如何培养学生 面对新课标的要求, 的阅读能力, 的阅读能力,培养学生基本的有效 的阅读策略,为学生的终身学习、 的阅读策略,为学生的终身学习、 可持续发展打好基础成为初中英语 教学的重点同时也是难点。 教学的重点同时也是难点。尤其是 对我校这样一个普通学校的学生来 阅读能力的培养更是困难. 说,阅读能力的培养更是困难.
PreI. Pre-reading
利用图片、影像、声音等不同的辅助手段, 利用图片、影像、声音等不同的辅助手段,教 师可以通过提问, 师可以通过提问,要求学生根据教师提供的不 同材料,回答问题、小组讨论或进行猜测, 同材料,回答问题、小组讨论或进行猜测,以 次来引起学生的兴趣,激励学生思考。 次来引起学生的兴趣,激励学生思考。 目的: 目的: To introduce the topic To stimulate interest To recall the common knowledge concerning the topic To recall the language or discourse knowledge
WhileII. While-reading
(一)General
ideas

  1. What is the passage about?
  2. Pick up the time, the place, the characters of a story
  3. Number the pictures
  4. Give the headings of each paragraphs
(二)Details
在适当环节中: 在适当环节中:
  1)听录音,帮助 )听录音, 学生正音
  2)学习单词 ) 形式: 形式:
  1)个人 )
  2)小组 )
  3)组内交流 )

  1.选择填空
  1.选择填空
  2.判断正误
  2.判断正误
  3.提炼故事情节
  3.提炼故事情节
  4.回答问题
  4.回答问题
  5.将故事情节进行排序
  5.将故事情节进行排序
  6.完成表格的填写
  6.完成表格的填写
PostIII. Post-reading

  1.Comprehension
  1. Comprehension check
通过讲故事、复述等形式, 通过讲故事、复述等形式,使学生能够在 教师提供的主题句、关键词、 教师提供的主题句、关键词、细节事实等 的帮助下,理解文段; 的帮助下,理解文段;甚至可以在此基础 上使学生对文段的理解达到一个更高的层 有时候可以超越文段作者本身的意图。 次,有时候可以超越文段作者本身的意图。

  2. Study Language
? more words and phrases ? sentence patterns ? paragraph structure

  3. Use Language by
? Talking about the topic from your own point of view; ? Writing about the topic from your own point of view
北京市义务教育课程改革实验教材
第十三册( 第十三册(下) Unit 4 Fact and Story Lesson 15 (Part
  1) He was driving along when suddenly……
北京市云岗中学 董霄楠
Read the story and fill in the blanks
He was driving along when suddenly……
Time Characters 人物) (人物) Places 地点) (地点)
Late one night Jake a woman and on the street in the taxi ,
Please match the sentences:

  1)When he driving on the street,
  2) He was driving along and thinking about going back home
  3) While they were waiting at a stoplight, A. when suddenly a woman appeared B. he looked at her in the mirror.
C. he looked for customers.

  1) C

  2) A

  3) B
Match the sentences:
  1. When he was driving on the street, he looked for customers.
  2. When suddenly a woman appeared, he was thinking about going back home.
  3. While they were waiting at a stoplight, he looked for customers.
Please number the sentences: ( 4 ) A. In the taxi, Jake saw her crying in the mirror.
( 2 ) B. She was carrying a suitcase when Jake saw her. ( 1 ) C. One night, while Jake was driving along the street, suddenly a woman appeared. ( 5 ) D. When they arrived, she gave Jake some money and went into the house. ( 3 ) E. She stopped the car and went in, didn’t say a word.
Retell the story
one night while, driving on the street, looked for customers suddenly, appeared carrying a suitcase waved to stop the car got in the car, didn’t say a word saw ……crying in the mirror When, arrived at ……, gave Jake the money, went into the house
Talk about the end of the story in group. The next day…… found the suitcase, while, cleaning the car
drove back to the house, knocked on the door, an old lady, called to him
Listen and answer the questions:
What did the old lady tell him? She told him that the house was empty, nobody lived there,the woman died five years ago.
Homework:
  1) Copy the new words.
  2) Read
  1.2 .
  3) Write a short passage about the whole story.
Reading Training Procedure 1
? Pre-Reading
? Oral Exercise ? Questions and Answers
? ? ? ? to introduce the topic to stimulate interest to recall the common knowledge concerning the topic to recall the language or discourse knowledge Help Ss read effectively and fluently
?
Study Words & Expressions
?
Reading Training Procedure 2
? While-Reading
? Predict
? ? ? What is the central topic What is the subtopic What is said around the topic and subtopic
? ?
Seek the proof of prediction while reading Adjust prediction when finding it a bit wrong
Reading Training Procedure 3
? Post-Reading
? Comprehension Check
? ? ? ? ? ? central topic, topic sentence, detail facts - explicit & implicit developing parts around the topic meaning of words/ sentences ideas beyond wording intention of writer
Reading Training Procedure 4
? Post-Reading
? Study Language
? ? ? more words and phrases sentence patterns 更多资源xiti1
  23.taobao.com paragraph structure Talking about the topic from your own point of view; Writing about the topic from your own point of view
?
Use Language by
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