初中英语预习听课及复习方法
一、预习中的方法 首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时,要做到读音准确, 词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的单词,还要求拼写 正确。预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课后注释加以明确, 初步了解所要学习的内容。 在预习单词、词组、句型的时候,经常在课前查词典,将有助于丰富学 生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。 其次是英语课文的预习。在预习课文时,应要求学生在预习单词的基础 上,先仔细听几遍课文的录音带,如果一下子听不明白也不要气馁,可以 要求学生把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚才没有听明白的 地方,要特别留意,然后再听一遍朗读带,看看原先没听清楚的地方是否 已经明白,接下来再细心研究课文,找出课文中的重要知识点。可以把自 己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。 这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。如果还有时间 听录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读 能力。 再次是英语课后练习的预习。预习课后练习,首先要求学生在课前思考 workbook 中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习,做到 心中有数。 根据以上预习要求,学生将初步了解所要学习的基本内容,记录预习中 的疑难问题,产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变
被动为主动,极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们,预习不仅可以提 高学生听课的效率,而且也是培养学生自学能力的重要途径。 二、学生听课的方法 课堂学习是学习学习英语的重要环节,也是学生能否学好英语的关键所 在。 首先,强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、 并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程,在课堂学习的 过程中,应把注意力集中在学习的内容上面,勤于思考,必然会使听课效 率大大提高。 其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲,做好笔记,充分调动一切 感官,养成眼、耳、口、手并用的听课习惯,对于学好英语是极有帮助的。 记笔记时要有所选择, 记笔记时要有所选择,突出重点, 突出重点, 既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录, 也不能一点不记。对于课文中的重点内容,如重点短语、重点句型的用法 重点内容,如重点短语、 重点内容 等,做笔记是必要的,记笔记有助于学生课后整理复习。 做笔记是必要的 三、英语复习的方法 a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程,学生通过回顾上课的过程, 再次“品味”课堂上的重点内容,不仅加深了印象,而且也有利于温故而 知新。 b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题 本“上,并对出错的原因进行分析、归纳、总结,并在课后反复复习,每 次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象,就能避免下次再犯同样的错误。 这样经过多次反复记忆,久而久之,就会养成做题时认真思考的习惯。
c.“点” “线” “面”分头抓,归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎, 许多学生会觉得无从下手。 本人认为, 抓住单词这个 “点” 就能带动词组、 , 句型这根“线” ,撑开文章的阅读和理解这个“面” 。单词是学习英语的基 础。单词的复习重点在拼写和运用,特别是一些重点词的用法,如词形变 换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如 care 这个单词,由此词根构成 的单词有很多,care?careful?carefully,more careful,most carefully 等。 单词记得多,记得牢,词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空 就会迎刃而解。 复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过 程中,有时会脱落一些,这说明雪球内部结合力不强,还没有融会贯通。 复习也是一样,要经常归纳整理,不断把所学的新知识融入自己原有的知 识体系中,使之浑然一体,这样形成的知识才不容易“脱落” ,而且经久不 忘。这就要求学生做学习的有心人,及时归纳整理相关的知识点。 外语学习有五大忌讳: 外语学习有五大忌讳: 一是过分讲究方法和技巧。“外语的运用是一种技能,但这种技能不是 过分讲究方法和技巧。 过分讲究方法和技巧 专靠技巧能够获得的。”太讲究方法和技巧会占用自己很多的时间和精力, 从而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的效 果。方法和技巧只能适当利用,并且要从自己的学习实践中摸索出适合自 己的方法和技巧才真正管用。 二是过分讲究速度和效率,不愿花时间经常重复自己学过的内容。外语 过分讲究速度和效率,不愿花时间经常重复自己学过的内容。 过分讲究速度和效率 运用要靠“熟能生巧”,要不断重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不 假思索的思维惯性,从而掌握外语。
第三,三天打鱼两天晒网 三天打鱼两天晒网,没有恒心,不能长期坚持学习。外语的学习 三天打鱼两天晒网 要有一个过程,在这个过程中同学们会遇到各种困难,但是不能向困难低 头,要坚持不懈地反复学习,持之以恒,这样才能成功。 第四,不重视听力训练。外语是有声的,同学们对外语的感受首先是语 不重视听力训练。 不重视听力训练 言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力,只是默默地阅读和背单词, 其结果不仅听不懂别人讲外语,而且阅读水平也难以提高。 第五,只学而不用。外语的实践性很强,如果只学而不用,就永远也学 只学而不用。 只学而不用 不好。同学们学外语的目的就是为了应用,要学会在用中学习,这样才能 提高兴趣,达到好的学习效果。 外语的学习是一个长期积累的过程,所以同学们一定要注意平时的积 累,及时温习已经掌握的知识,加强记忆。同时,不要长时间放下对外语 的学习,要经常进行一些发声阅读训练,加强语感。
 

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