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初中英语教材结构分析 张店二中 宋锋 一、教材的编排结构及编写意图 鲁教版初中英语教材分六年级上、下册,七年级上、下册,八年级上、下册 及九年级全册,共七册。其中,六年级上、下册及七年级上、下册每册各 10 个 单元,八年级上、下册每册各 8 个单元,九年级全册共 12 各单元。每个单元分 为 Section A、Section B 和 Self Check 三部分,八年级和九年级教材在每个单 元后面各增加一篇 Reading。 Section A 这部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇, 该图引出了学生在 操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图中描绘出来,因此学生 不需要解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中,从而 使学生很容易理解和操练新语言。 接下来是几个循序渐进的操练活动。学生独立、结对或组成小组完成多中练 习,每个活动都围绕着目标语言,以一种简单而容易理解的方式展开。 每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框,该表格清晰呈现了对本单元 语法点使用的总结。第三页以一个互动活动结束,该活动采用游戏或其它全班活 动的方式,学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。 Section B 这部分在循环 A 部分所呈现的语言同时,引出新的词汇。同时,B 部分的活 动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。 这一循环强化了前面的语 言学习,同时为新语言学习提供了更多操练的机会。 Self Check 这部分为自我检测,学生可以在课堂上完成,也可以作为课后作业完成。这 些活动让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。 Reading 通过一篇长篇课文的学习,进一步强化巩固本单元的语法和其它知识点,同 时提高学生的阅读理解的能力和写作能力。 各册教材主要话题、 二、各册教材主要话题、单元语言结构以及语言功能目标列表 六年级英语( 六年级英语(上) 本教材共有 10 个单元,每单元分为 Section A、Section B 和 Self Check 三部分。 教材各部分 编排结构及编写意图 1a 呈现本单元的重点单词、语法结构及功能 1b 呈现任务型听力练习 1c 结对练习核心对话 2a、2b 呈现的是多种听力练习 2c 呈现不同任务的结对练习 Grammar Focus 呈现语法功能重点 3a?4b 提供多种课堂活动 1a 词汇扩展 1b 新旧知识的综合运用 2a、2b 为听力练习
Section A
Section B
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Self Check
3a--3c 提供各类练习形式, 逐步拓展成阅读和写作 练习 4a 创造性活用所学语言 自我评价,使学生对自己的英语水平有明确的认识
教材各单元分析 单元 单元话题 单元语言结构 Unit 1 Good morning! 见面语 Greetings Good 开头的问候语及应答 How are you ?的应答语 Hi, Hello!的应答语 见面语及英文歌曲 用 Hi,Hello, Good morning / afternoon / evening 打招呼 字母 A?H 记住自己的英文名字 Unit 2 What’s this in English? 识别物品 identifying things 介词 in 句型 What’s this / that in English?及其回答 a, an 的用法 学会用英语询问物品名称,并能流利地朗读英文单 词 对物品名称用英语进行提问和回答 字母 I?R Unit 3 What color is it? 谈论颜色及拼写单词 What color 引导的特殊疑问句 陈述物品的颜色 学会询问物品的颜色 掌握 26 个英文字母,注意字母的发音 对物品的颜色进行提问及回答
语言功能目标
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
单元 单元话题 单元语言结构
Unit4 My name’s Gina. 学会如何做自我介绍 be 的一般现在时形式 what 引导的特殊疑问句 形容词性的物主代词:my, your, his, her
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语言功能目标
介绍自己 问候别人 关于电话号码的问答
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
Unit 3 What color is it? 谈论颜色及拼写单词 What color 引导的特殊疑问句 陈述物品的颜色 用 hello, hi 打招呼 介绍自己,询问他人姓名 数字 0?9 电话号码的表达方式 Unit 5 Is this your pencil? 辨认物品的主人 寻物启事和招领启示 指示代词:this, that What 引导的特殊疑问句 Yes / No 问句及其简单回答 句型:How do you spell pencil? 辨认物体的所有者 询问物品的所属,以及英语中对应的表达法 对物品的所属进行提问和回答
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
Unit 6 This is my sister. 介绍自己的家庭 指示代词: this, that, these, those 主格代词: I, he, she Yes / No 问句及其简单回答 名词的复数形式 介绍人物 辨别人物
单元 单元话题 单元语言结构
Unit 7 Where’s my backpack? 谈论物品的位置 Where 问句 Yes / No 问句及其简单回答 方位介词 on, in, under 的用法 人称代词 they
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语言功能目标
谈论物品所在位置 物品位置的表达方法,并能提问和回答 方位介词的用法
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
Unit 8 Do you have a soccer ball? 谈论自己喜欢的及不喜欢的球类运动及其原因 动词 have 的一般现在时用法 let 引导的祈使句 形容词的使用 使用 do 和 does 引导的一般疑问句 学会使用描述性的形容词 名词复数的使用 祈使句的使用 提建议以及关于物品所属的问答 Unit 9 Do you like bananas? 谈论自己以及他人早、中、晚餐喜爱吃的食物 动词 like 的肯定、否定的用法 动词 like 的一般疑问句的肯定、否定回答 谈论喜欢和不喜欢的食物 动词 like 的用法 一般疑问句的肯定、否定回答 名词复数的使用 Unit 10 How much are these pants? 谈论物品的颜色、价格以及对服装的喜好 How much 问句 this, that, these, those 使用 how much 询问价格 形容词的使用 名词单复数的使用 谈论服装
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
六年级英语( 六年级英语(下) 本教材共有 10 个单元,每单元分为 Section A、Section B 和 Self Check 三部分。 教材各部分 编排结构及编写意图 1a 呈现本单元的重点单词、语法结构及功能 1b 呈现任务型听力练习 1c 结对练习核心对话 2a、2b 呈现的是多种听力练习 2c 呈现不同任务的结对练习
Section A
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Section B
Self Check
Grammar Focus 呈现语法功能重点 3a?4b 提供多种课堂活动 1a 词汇扩展 1b 新旧知识的综合运用 2a、2b 为听力练习 3a--3c 提供各类练习形式, 逐步拓展成阅读和写作 练习 4a 创造性活用所学语言 自我评价,使学生对自己的英语水平有明确的认识 教材各单元分析 Unit 1 When is your birthday? 谈论自己以及他人的生日 When 引导的特殊疑问句 ‘s 所有格形式 询问年龄 月份以及日期的使用 序数词的使用 When 引导的特殊疑问句
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
Unit 2 Do you want to go to a movie? 谈论自己以及他人对于某种食物的爱好 Want 在一般现在时中的用法 want 的一般现在时的疑问句及其回答 连词 and 和 but what …like 引导的特殊疑问句 使用 want 表达一个人的喜好 陈述喜好的理由 制定计划
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
Unit 3 Can you play the guitar? 谈论一个人具有的才能及课外小组 情态动词 can 的肯定句、否定句 情态动词 can 的一般疑问句和特殊疑问句及其肯定、 否定回答 what 引导的特殊疑问句 使用情态动词 can 谈论自己在某一方面的能力 谈论一个人的喜好与意愿
单元
Unit 4
What time do you go to school?
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单元话题 单元语言结构
语言功能目标
谈论自己或他人的日程安排 when 和 what time 引导的特殊疑问句 表示频率的副词 询问时间的句型 谈论日常作息时间 询问、表达时间的方法 用 when 和 why 询问时间
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
Unit 5 My favorite subject is science. 谈论一周七天以及自己或他人所喜好的学科 what, why, who 引导的特殊疑问句 表示品质的形容词 谈论自己喜爱的学科并给出理由 掌握一周七天的表达方式 掌握学科的表达 用 because 表示理由 Unit 6 Where is your pen pal from? 谈论人们的国籍、居住城市以及所说的语言 where… from 引导的特殊疑问句及其回答 where …live 引导的特殊疑问句及其回答 what 引导的特殊疑问句 谈论国籍、民族以及语言 询问并回答人们的住处 Where is your pen pal from? She ’ s from Australia. Where does she live? She lives in Sydney. What language does she speak? She speaks English. Unit 7 Where’s the post office? 问路与指路 Where 引导的特殊疑问句 肯定陈述 表示方位的介词 问路与指路的句型 Is there a bank near here? Yes, there’s a bank on Center Street. Where’s the supermarket? It’s next to the library. Is there a pay phone in the neighborhood? Yes, it’s on Bridge Street on the right.
单元 单元话题 单元语言结构
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单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
Unit 8 Why do you like koalas? 谈论自己喜好的动物及其原因 Why, What, Where 引导的特殊疑问句及其回答 用 because 表示原因 表示性质、品质的形容词 描述动物以及表达喜好的句子 Why do you like koalas? Because they are cute. They are kind of shy. They’re very big.
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
Unit 9 I want to be an actor. 谈论自己或他人将来的职业并说出理由 What, Where 引导的特殊疑问句 want, work 的一般现在时用法 肯定与否定陈述 谈论工作 What does he do? He is a writer. What do you want to be? I want to be an actor. What does she want to be? She works to be a doctor. Unit 10 I’d like some noodles. 订餐或叫外卖以及些宣传广告 What 引导的特殊疑问句及其回答 情态动词 would 的语法 学会用英语订餐或叫外卖 What size bowl of noodles would you like? I ’ d like a large / medium / small bowl of noodles. What kind of noodles would you like? I’d like beef and tomato noodles, please. What’s your address? My address is …
单元 单元话题 单元语言结构
语言功能目标
七年级英语( 七年级英语(上) 教材各单元分析 单元 单元话题 单元语言结构 Unit 1 I’m watching TV. Everyday activities 日常活动 现在进行时态 一般疑问句及其简单答语
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语言功能目标
谈论人们正在进行的动作 What are you doing? I’m doing my homework. Do you want to go swimming? Yes, I do. No, I don’t. When do you want to go? At three o’clock. Unit 2 It’s raining. Talking about the weather 谈论天气 由 How 引导的特殊疑问句 一般疑问句及其简短回答 现在进行时的用法 描述天气;描述正在发生的动作 How’s the weather? It’s raining. How’s it going? It’s great. Is Aunt Sarah here? Yes, she is. No, she isn’ t. What’s she doing? She’s cooking. Unit 3 What does he look like? Physical appearance 描述外貌 一般疑问句及其简短回答 实义动词 wear 的一般现在时用法 用于宽泛描述的形容词 描述人的外貌 What does he look like? He’s tall. He’s short and he has straight hair. Do you know David? No. What does he look like? Unit 4 How often do you exercise? Free time activities 休闲/课余活动 Wh-疑问句 What do …? How often …? 表示频率的副词 谈论某项活动或行为的频率 What do you usually do on weekends? I sometimes go to the beaches. How often do you eat vege
 

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