初中英语课堂教学游戏- 初中英语课堂教学游戏-单词篇 单词类游戏 [1]抢读单词 这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片 或图片,学生举手抢答。 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片 上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记 10 分。得分最多的组获胜。 [2]看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在 身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说:“Is it a plane(bus, bike)?”等。哪个组猜对 了就给该组记 10 分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪组得分 最多为优胜。做这个游戏时还可以找一位学生来抽卡片,由他来让学生猜。 [3]看图写单词 这是一个让学生复习已学单词的游戏。 教师事先把要复习的 20 个单词用简笔画画在小黑板 上或大白纸上,不要让学生看见。 然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。 竞赛开始, 教师将小黑板或白纸挂起来,让学生看一分钟,然后收起来。再给学生两分钟时间,将看到的 单词写出来。写得最多最正确的组获胜。 [4]拼单词竞赛 将全班分成若干个小组,教师说一个单词(如: school),第一组的第一名至第六名学生逐个站 起来,每人说一个字母(s-c-h-o-o-l)将这个单词拼出来。拼对的给该组记 10 分,拼错不给 分。 然后教师念另一个单词,由第二组的学生拼。 当再轮到第一组时,应从第七名学生开始拼。 最后看哪组得分最多为优胜。 [5]相同词首单词拼读赛 将全班分成若干个小组,教师说一个字母(如: D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼 出 3 个(也可以是 5 个或 10 个,视学生词汇量的多少而定)以字母 D 打头的单词, desk, 如: dog, door。念不出或念错拼错要扣分。这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第 一名学生说。这样依次进行下去。最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时,也可以让两 组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母, 由第二组的第一名学生答),这样就 成了对抗赛。注意不要说 Q,X,Z 等字母。 [6]拼单词对抗赛 将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。在老师宣布游戏开始后,第一组的第一名 学生立即用中文说出一个词(如:飞机),第二组的第一名学生应立即将这个单词念出来,然后 该学生说另一个词(如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词念出来,在限定时 间内念错或不能迅速念出单词的记负分。最后扣分最少的组获胜。 [7]相同元音单词拼读对抗赛 将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行。游戏开始,教师说一个单词(如:bike), 第一组的学生 A 应立即站起来,说出一个含有相同元音(即元音[ai])的单词, 如:five,说出 词义并拼出来。说不出,说错词义或拼错要扣分。这位学生说完后,教师念另一个单词,由第 二组的学生 A 站起来说。这样依次进行下去。最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时, 也可以让两组的学生轮流说单词(如由第一组的第一名学生说一个单词,由第二组的第一名 学生答复),这样就成了对抗赛。 [8]拼单词列队比赛 将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片,不常用的字母(如 Q,Z)可以一人多拿几 张。游戏开始,教师说一个单词,如 ship,或出示一张轮船的图片,两个组持 S,H,I,P 字母的 学生应立即站到讲台前按顺序站好队。最先按正确次序排好队的获胜。
[9]单词接龙 将全班分成若干小组,教师说一个字母,各组上来一个学生,在黑板上写出一个以此字母为词 首的单词,然后各组依次上来,以前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母写出单 词。在规定时间内哪一组接的词龙中单词最多为优胜。如:pen-nice-eight-tea-an -no-or-right-teacher-radio-on-not ... [10]猜袋中物 这个游戏与[2]差不多,不同的是教师先出示一些单词的实物,然后收起来,再从中拿出一件 放入一只不透明的袋子里。由每组的第一名学生开始轮流猜,可以说:“Is it a banana(an apple, an orange)?”等。哪个组猜对了就给该组记 10 分,然后接着往下猜,第一排的学生 猜过后第二排接着猜。最后得分最多的组获胜。 [11]摸宝 教师准备好一些单词的卡片,有的写中文、有的写英文、有的画图。将这些图片放入一只不 透明的袋子里。游戏开始,教师说袋子里装的是许多宝物,让学生上来轮流摸宝。摸到宝的学 生先要将卡片举起,给全班学生看。如果摸到的是写有英文的卡片,则要把这个单词读出并 说出词义来; 如果是中文,则要把英文说出来并拼出来; 如果是图片,则要说出英文并拼出来。 这个游戏还可以分组进行竞赛,由各组的学生轮流摸宝。 全说对的得 10 分,说对一半得 5 分, 说不出或说得不对不给分。得分多的组获胜。 [12]看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片,然后收起来。请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站 在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:“Is it a plane(ship, bike)?” 等,全班学生答“Yes.”或“No.”。猜对后可以换另一位学生继续猜。 [13]猜颜色 教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机,红色的小汽车,黑色的鞋,绿色的上衣等。游戏 开始,请一名学生到前面来面对全班,再请另一名学生站在他身后,抽出一张图片高举在手中 并说:“This is a plane(car). What color is it? Please guess.”。猜的学生可以问全班: “Is it red(black)?” 等,全班学生答 “Yes.”或“No.”。猜对后可以换另一位学生继续猜。 [14]缺了什么 这是一个训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分 钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。然后问:“What is missing?” 猜的学生要看一看讲台上剩下些什么,并在 10 秒钟内用英语把缺的东西说出 来。 [15]传递单词 每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个 单词。在老师说 “开始” 后,最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学 生再把听到的单词告诉前面的学生……,这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的单 词写到黑板上。传得最快,最准确的组获胜。 [16]找对子 教师将 20 个单词的图片贴在黑板上,另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参 赛的两组的学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图片 摘下来并将单词读出来。 找对读对的得 2 分,找对读错的给 1 分,找错了的不得分。 卡片全部 抽完后,得分多的获胜。 [17]摸鼻子 这是一个训练学生听单词并作出快速反应能力的游戏。 在学了 nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后,教师快速说出这些单词,学生听到指令便用手触摸这个部位。 最快最
准的获胜。当学生做得非常熟练后,还可以增加难度,可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部 位,如教师说“nose”,学生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。这个游戏可 以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两 人获胜。 [18]听单词做动作 这个游戏的玩法与[17]“摸鼻子”差不多。在学了 run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball 等动词和动词词组后,教师快速说出这些动词或词组,学生 听到后便做动作。最快最准的获胜。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生 到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人获胜。 [19]宾狗(Bingo) 每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成 9 格,然后教师随便念 9 个学过的单词, 学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都行。学生填好后教师再打乱次序逐个念这 9 个单词。学生边听边在听到的单词上画圈。当画的圈在横行、竖行或对角线成一直线时, 学生便可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查。最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这 个游戏还可以用于数词,也就是说教师可以随便念 9 个数词来代替 9 个单词,让学生填入格子 中。 [20]报电话号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词的能力的。这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组, 对抗赛在两个小组中进行。 参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码。 在老师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生 应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示他手中的号码,第一组的第二名学生应立 即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分。最后哪组扣分最少为优胜。 [21]猜年龄 教师事先准备好一些人物的图片,下面写上名字,如 Mike, Kate 等,在图片的反面写上数字, 如
  5,
  8,
  11,15 等。这个游戏以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张 图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说:“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的 学生猜对了就给该组记 10 分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后 哪个组得分最多获胜。
已转播 1 人
 

相关内容

浅议信息技术与初中英语课堂教学整合

   浅议信息技术与初中英语课堂教学整合 信息技术与初中英语课堂教学整合 江苏省吴江经济开发区实验初级中学 【摘 钱惠忠 (邮编 215200) 要】传统的班级授课制在时间和空间上束缚着语言实践活动的开展,课堂教学 为学生全面发展所提供的环境和条件比较狭窄,制约着学生能力的发展。在新课程标 准下,笔者在教学实践中尝试英语课堂教学与信息技术的整合,为学生探索、研究、 运用所学英语提供了重要的活动时间和空间,使学生在“教学做”合一中快乐成长。 【主题词】英语课堂教学 主题词】 信息技术 整合 以多媒体 ...

新课标下初中英语课堂教学的导入(卢晓毅)

   三水区 2009 年教育教学论文评比 题目:新课标下初中英语课堂教学的导入 姓名:卢晓毅 单位:三水区龙坡中学 日期:2010 年 1 月 14 日 单位意见(加盖公章): 新课标下初中英语课堂教学的导入 【摘要】:导入新课是一种教学艺术,融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。导入 是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始,它直接影响到整节课的效率。本文探究了 新课标下英语课堂教学中导入的几种主要方法, 还简单概括了设计导入方法时的原则。 借此 希望我们初中英语教师在教学实践中不断探究新 ...

高中英语课堂教学探索

   甘肃教育学院学报 ( 社会科学版) 第 17 卷0专辑 (3) ,2001 Journal of Gansu Education College (Social Sciences) Vol. 170Special Issue (3) ,2001 高中英语课堂教学探索 马晓娟 ( 甘肃省定西县东方红中学 ,甘肃 定西   743000)    我们知道教学方法是一门科学 ,又是一 门艺术 。但是任何一种教学方法都不是万 能的 。英语课堂教学是学生通过练习听 、 说、 、 读 写能力 , 达到掌 ...

儿童英语课堂教学游戏

   儿童英语课堂教学游戏 字母游戏 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏, 教师将全班分成若干小组, 然后逐个出示字母卡片, 学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记 10 分,最后得分最 多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组, 并把两套字母卡片分别发给各组学生。 游戏开始, 教师用中文说: "乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的 ...

初中英语课堂教学游戏

   初中英语课堂教学游戏- 初中英语课堂教学游戏-单词篇 单词类游戏 [1]抢读单词 这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片 或图片,学生举手抢答。 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片 上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记 10 分。得分最多的组获胜。 [2]看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在 身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说:“Is it a plane(bus, ...

英语课堂教学游戏

   英语课堂教学游戏-情景对话篇 英语课堂教学游戏 情景对话篇 浏览次数:1496 作者:未知 来源:现代教学网 加入时间:2005 年 1 月 17 日 五、情景对话游戏 [95]买东西 全班分成人数相等的若干个小组。每组事先准备好十几件实物, 如: 钢笔, 圆珠笔, 铅笔, 铅笔盒, 练习本, 橡皮, 书包, 小刀, 尺子, 苹果, 香蕉等, 并用小纸分别为每件实物标上 价格,然后把这些实物连同每件实物的价格陈列在讲台上, 讲台充当柜台。另外准备一 些小纸,写上“5 角”,“1 元”,“2 ...

英语课堂教学游戏

   英语课堂教学游戏 字母游戏 1,抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组, 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后 逐个出示字母卡片, 学生们举手抢答, 教师让最先举手的学生读出该字母, 逐个出示字母卡片, 学生们举手抢答, 教师让最先举手的学生读出该字母, 最后得分最多的组为优胜. 读对的给该组记 10 分,最后得分最多的组为优胜. 2,抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生. 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别 ...

常用英语课堂教学游戏

   常用英语课堂教学游戏 1, Louder and lower . (大声小声游戏) When the teacher say a word or a sentence loudly, the student must say of them lowly. therwise, when the teacher say lowly ,the pupil must say loudly. 教师大声地说句型或单词,学生就必须得小声地说.反过来,教师小声,学生就大声 2, Mouth words .( ...

英语课堂教学游戏-单词篇

   初中英语课堂教学游戏- 初中英语课堂教学游戏-单词篇 单词类游戏 [1]抢读单词 这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出 示单词卡片或图片,学生举手抢答。 老师让最先举手的学生读出该单词并说出其 中文意思,或是将图片上的单词读出来、拼出来。答对的给该组记 10 分。得分最 多的组获胜。 [2]看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽 出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜。可以说:“Is it a plane(bus ...

英语课堂游戏

   1. 热身小韵文 目的:让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词 方法: 老师先边说韵文边做动作示范。 然后让学生慢慢跟着老师做, 最后由他们自己做。 可以分组比赛看谁做得好。 韵文全文: Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作:Winter:蹲下发抖 Spring:高高地跳起 Summ ...

热门内容

五年级pep英语下册、四会单词复习

   五年级下册 pep 英语句子复习 姓名 一、把句子补充完整。 把句子补充完整。 班级 成绩 1. do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭? I eat dinner 7:00 in the evening. 我在晚上 7 点钟吃晚饭。 2 When do you 你什么时候起床? I usually get up at 我通常在中午 12 点钟起床。 3. do you do the weekend? . ? 你周末做什么? Usually I 通常我看电视和去购物。 4. ...

新编大学英语第一册1-10单元课文参考译文

   新编大学英语(第二版) 新编大学英语(第二版)第一册阅读文参考译文 Unit One 课内阅读文参考译文 课内阅读文参考译文 以生命相赠 1 炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间,谁也不知道这些炸弹要轰炸什么目标,而他们 却落在了一所有传教士们办的小孤儿院内。 2 传教士和一两个孩子已经丧生,还有几个孩子受了伤,其中有一个小女孩,8 岁左右,她的双腿被 炸伤。 3 几小时后,医疗救援小组到了。救援小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻的海军护士组 成。他们很快发现有个小女孩伤势严 ...

奉贤区2011初三英语二模试卷

   奉贤区 2010 年初三英语二模试卷 (满分 150 完卷时间 100 分钟) Part 1 (第一部分 听力 (共 30 分) 第一部分 听力) I. Listen and choose the right picture. (根据你听到的内容,选出相应的图片) 共 6 分) :(共 根据你听到的内容,选出相应的图片) : II. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听 ...

2011年全国大学生英语竞赛初赛试卷(D类)

   www.englishdata.cn 大学英语教学 1/9 2011 National English Contest for College students (Level D-Preliminary) Part 1 Listening Comprehension (30 marks) Section A (5 marks) In this section, you will hear five short conversations. Each conversation will be ...

品质英语大全

   品质专业英语大全 品质专业英语大全 从事品质工作以来积累的常用英语,希望对有需要的朋友有所帮助! 品质专业英语大全零件材料类的专有名词 CPU: central processing unit(中央处理器) IC: Integrated circuit(集成电路) Memory IC: Memory Integrated circuit(记忆集成电路) RAM: Random Access Memory(随机存取存储器) DRAM: Dynamic Random Access Memory( ...