初中英语校本课程开发提纲
第一周: 第一周:听力实践课 目的:通过听英语对话,提高学生的听力水平。 1 、 根据学生要求,让他们听一些他们感兴趣的日常生活对话。 2 、 听对话之前,给出这篇对话的 keywords ,并给出一些重要的表达方式。 3 、 听完一遍后,让学生用英语复述出他们各自听懂了的内容。 4 、 再将对话完整地播放一次,然后将一些对对话的理解有影响的句子以及生活中常用的单词、短语、 句子进行反复播放,使学生能有深刻印象并能记住。 第二周: 第二周:听力理解课 目的:将听力技巧付诸于实践,通过听磁带,回答问题。 1 、给学生讲解在听力考试中的一些听力技巧。 1 ) 首先应将所要听的内容浏览一遍,做到对所听内容心中有数。 2 ) 在听到自己没听懂的语言点时,不要急,也不要继续将注意力停留在那里,应将注意力集中到下一 个要听的目标。 3 ) 在听一篇短文时,不要只注重某一个语言点,应侧重于对全篇短文的理解。 2 、 分发材料,让学生先浏览题目。 3 、 播放磁带,听完后订正答案。接着让学生自己讲解刚听时是怎样将我们所学的技巧应用进的,有没 有一定的帮助。 4 、 老师根据材料,具体讲解在听力中所遇到的问题,让学生有更深层次的理解。 5 、 布置课后作业,让学生自己找听力材料,然后根据所学技巧进行实践。 第三周: 第三周:阅读理解课 目的:通过阅读教材,进行阅读训练,并完成阅读 1-10 篇。 1 、 有意识地对学生进行专门的快速阅读训练。训练前教给学生略读和浏览的技巧。略读就是将视线停 留在表面来得到一个大意,不要求注意每个细节;浏览就是找寻相关信息,不要求阅读每字每句。 2 、 要求学生放弃逐字逐句的阅读习惯,集中注意力抓住整篇文章的大意,不再纠缠个别词语或句子,
进行整体阅读训练。 3 、 再教给学生一些猜生词的方法:定义猜词法,反义猜词法,同义猜词法,构词猜词法。 4 、 最后让学生根据所学的方法去完成阅读 1-10 篇。 第四周:阅读训练课(阅读理解) 第四周:阅读训练课(阅读理解) 教学目标:通过阅读短文,加强学生对英语字、词、句在实际中的运用,培养学生对英语语言的整体感 知 和用英语思考的习惯,增强语感。 教学重点: 1 、 对文章、短文背景的理解。 2 、 对字、词、句在文章的整体理解、运用。 教学步骤: 1 、 学生阅读《英语阅读训练》中第 11 、 12 篇短文。 2 、 讲解阅读技巧: 通过每一段短文的核心句子,了解一段文章的中心意思。文章理解上下文意思要连贯。 根据上下文判断文章所要表达的内容及作者意图等。 注意字、词、句在文中的具体运用。 3 、 带领学生阅读一,两篇短文,体会阅读方法和技巧。 4 、 家作:完成阅读理解 1020 篇 第五周:阅读训练课(完形填空) 第五周:阅读训练课(完形填空) 教学目标:在阅读短文练习的基础上,学生可以对一篇文章有整体认知感,可以根据文章上下文完成对 文章残缺部分的选择补充。 教学重点:对文章残缺部分的内容的推测。 教学步骤: 1 、 技巧:
文章的整体感知,对作者意图的揣摩,对文章上下文的意思的连贯理解。 平时学习中对词、短语的熟练理解记忆。 2 、 练习完形填空:做《英语阅读训练》中的完形练习。 第六周:阅读训练课(补全对话) 第六周:阅读训练课(补全对话) 教学目标:通过反复的由易到难的训练,培养出学生对英语语言的感觉,可以用英文的习惯来思考问题, 从而可以顺利的按照英文语言习惯完成对文章残缺部分的补充。 教学步骤: 1 、技巧: 补全对话比完形填空对语言的要求跟高,在平时就要注意英美人的说话习惯和思考问题的习惯。注意短 文或对话发生的时间、地点、场合等。在填词或句子时,注意上下文句子意思的连贯。 2 、按照方法进行练习 第七周、第八周: 第七周、第八周:阅读理解课 1 、指明目标:通过阅读训练材料完成看图填词。 2 、填词的技巧: 1 )仔细观察图片。 2 )联系上下文理解文章的内容。 3 )注意选用恰当的词,及其正确的形式。 3 、示范: 1 )给出图片,观察。 2 ) Look at the picture and fill in the blanks with the right words. Bill and Kate are doing their homework. Bill's homework is , but Kate's easy. Kate's glass is full but Bill's is. Kate's bag is new but Bill's is. 4 、拿出阅读训练材料,完成 P2-7 的阅读题。 5 、订正答案。
第九周: 第九周:美国乡村音乐欣赏 1 、介绍 American country music: 美国独有的音乐文化 -- 乡村音乐 , 以传送美国风土人情和文化 为特色的 音乐 . 这种音乐形式最贴近美国人民的日常生活,最能反映美国人民的思想心态。乡村音乐的发生发展 史 可以说就是美国社会文化发生发展的一个缩影,通过了解和欣赏这种音乐,通过乡村音乐这种美国土生 土 长的音乐形式向学生介绍美国的风土人情和文化传统。可以容易地了解美国社会的变迁和普通美国人的 生活状态。 2 、欣赏 《 Blowing in the Wind 》,《 Rose,Rose ,I Love you 》,《 More than I Can Say 》, 《 Tie a yellow Ribbon Round tghe Old Oak Tree 》,《 Red River Valley 》,《 River of Babylon 》 等歌曲。 3 、让学生谈谈某首歌给他什么感受。 4 、教唱《 Red River Valley 》 给出歌词: Form the valley,/they say you are going. We will miss your bright eyes and sweet smile,/ For you take away all of the sunshine/ that has brightened our pathway a while. 第十周、第十一周: 第十周、第十一周:英语原版电影欣赏 1 、介绍《音乐之声》:《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II 根据玛丽亚?冯?特拉普 (Maria Von Trapp) 的自传《冯?特拉普家的歌手们》 (The Story of the Trapp Family Singers) 改写而成的。这部音乐剧开演九个月,词作者 Oscar Hammerstein II 就去世 了,所以这一部音乐剧,也成为这两位音乐剧界的最佳排档的最后一次合作。原本这部戏想采用冯?特 拉普家庭合唱团曾经唱过的歌,然后由 Rodgers 和 Hammerstein 加上一首歌曲,但是,这对老搭档拒 绝这样工作,于是,他们最后自己写了所有在《音乐之声》里出现的歌曲。 2 、观看影片: 22 岁的玛丽亚是一个萨尔兹堡的修女院里的志愿修女,年轻活泼的修女玛丽亚?任纳 尔 (Maria Rainer) 到退役海军上校冯?特拉普家,照顾他的七个孩子。上校要求玛丽亚也像他一样严 格,但是玛丽亚没有听从,而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。孩子们原有的拘禁和忧郁 渐渐地被音乐和笑声代替了。冯?特拉普上校虽然冷漠严厉,但终究还是抵挡不住玛丽亚的纯洁善良, 两人终于结婚,可惜刚刚渡完蜜月,他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。 一向痛恨纳粹的上 校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候,被早就躲在门外监视他们的纳粹拦住了, 于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出,并拿出节目单作为证据。在纳粹的陪同下,他 们来到了会场,演出了孩子们准备好的歌曲。在这时,上校和玛丽亚演唱了 " 雪绒花 " ,歌曲里对祖 国奥地利的热爱之情浓郁深厚,不顾旁边持枪的纳粹守卫,在场的观众也跟着上校一起唱完了 " 雪绒花
" 。演出之后,趁着颁奖的时候上校一家人逃离的演出现场,纳粹一路追到修道院里,在修女们的帮助 下,上校一家人藏在了墓碑后面,躲过纳粹的追踪,然后他们翻过阿尔卑斯山,离开了奥地利。 3 、欣赏歌曲《 Do Re Mi 》和《 Edelwiss 》。 第十二周: 第十二周:英语谚语习语 Step 1 Revise some idioms:
  1. Early birds catch the worms.
  2. Rain cats and dogs.
  3. No pains, no gains.
  4. Where there is a will, there is a way. Etc Help the students to say more useful idioms or expressions, esp. some proverbs or mottos. Step 2 Competition Divide the whole class into a few groups, them have a competition on saying some useful idioms and some mottos. Give each one mark., then choose the best one. Step 3 Summations Sum up all the idioms or mottos, then give each student the mottos and try to learn. Step 4 Collection Collect more mottos, then show them to the students and the teacher, try to learn more knowledge. 第十三、十四周: 第十三、十四周:西方主要节日 Step 1 Revision
  1. Revise the months of a year.
  2. Revise the festivals are learned, e.g. Christmas Day, New Year, Spring Festival, Children's Day, Teacher's Day

  3. Try to learn about the festivals. Step 2 Presentation April Fool's Day, May Day, Youth's Day, Mothers' Day Step 3 Learning
  1. Try to look for some information about the festivals.
  2. Interchange the students' information among the students.
  3. Sum up the festivals.
  4. Learn some more information about the festivals Step 4 Collection
  1. Collect all the important festivals of the English-speaking countries.
  2. Collect all the important festivals of China .
  3. Compare the festivals between China and English-speaking countries. 第十五周、第十六周: 第十五周、第十六周:电子写作 Step 1 Ready Tell the students what we shall write. Give some instructions about the writing, e.g. keyboards, forms and so on. Step 2 Writing Write the passage on the computer. The students try to collect their own language and write a passage according to the teacher's instructions. Step 3 Save Save their paper and hand in. Step 4 Correction The teacher corrects the students' compositions. Ask the students to correct them themselves and write again.
 

相关内容

初中英语校本课程开发提纲

   初中英语校本课程开发提纲 第一周: 第一周:听力实践课 目的:通过听英语对话,提高学生的听力水平。 1 、 根据学生要求,让他们听一些他们感兴趣的日常生活对话。 2 、 听对话之前,给出这篇对话的 keywords ,并给出一些重要的表达方式。 3 、 听完一遍后,让学生用英语复述出他们各自听懂了的内容。 4 、 再将对话完整地播放一次,然后将一些对对话的理解有影响的句子以及生活中常用的单词、短语、 句子进行反复播放,使学生能有深刻印象并能记住。 第二周: 第二周:听力理解课 目的:将听力技 ...

英语口语校本课程总结

   校本课程: 校本课程:英语口语交际学期工作总结 王爱华 学习语言的最终目的是为了交流,初一阶段英语口语教学的目的是激发学 生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们掌握 用英语进行简单的日常交流的能力,真正做到学以致用。 《英语课程标准》也指 出, 英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与 传授, 忽视对学生实际语言应用能力的培养的倾向, 强调课程从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任 务型 ...

初中英语校本课程方案

   初中英语校本课程方案 校本课程题目:中西习俗差异 本校校本课程开发的背景和目的 全国基础教育工作会议在《国务院关于基础教育改革与发展决定》中指出,实行国家、地 方、学校三级课程管理。国家、地方、学校三级课程的确定和实行,不仅是以适应不同地区 社会经济发展需要和文化发展需要, 体现国家对学生的基本要求, 而且又为各地发展留有时 间和空间,体现一定程度的弹性。特别是校本课程在整个课程计划中占的比重,可以使学校 真正拥有选择的余地,可以使学校能够更好地体现办学特色,同时满足“个性化”的学校发 展, ...

关于英语网络课程开发的研究

   关于英语网络课程开发的研究 Research on Internet English Course Development 高坚栋*,冯宜勇** 高坚栋*,冯宜勇** *,冯宜勇 *华东师范大学教育信息技术系博士生 gjdlove@yahoo.com.cn **华东师范大学外语学院 mmnh@163.net 【摘要】本文论述了网络课程开发的理论依据,网络课程的界面,网络课程的开发规范以及对网络课程 的评估的标准,有助于网络课程的顺利开展。 【关键词】英语网络课程、建构主义课程观、资源设计规范 ...

初中英语作文

   初中英语作文范文 初中英语作文范文 1. How to make friends It’s hard to make friends if you stay alone all the time. It’s easier to make friends when you have similar interests. Don’r be afraid to show people what you are really good at. Talk about the things you li ...

初中英语写作

   初中英语作文高分秘诀 1. 动笔之前,认真审题 《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题,看到 考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或 画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据图画、图表、提纲或短文提供 的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、 地点等。 2. 围绕中心,拟定提纲 书面表达评分原则有四条: (1)内容要点; (2)运用词汇和结构的数量; (3)运用 ...

初中英语作文

   英语作文多功能句型 NMET 书面表达评分标准"最高档"要求:"应用了较多的语法结构或词汇;语法结构或词汇方面有少许错误,但为尽力使用较复杂结构 或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑."从历年书面表达高分文章来看,每篇文章都有"亮"点,即在用词, 造句或段落安排上都有独到之处. 要想获得高分就应在"正确"表达的基础上写出自己的特色,写出自己的"亮"点. 一,词汇选择? ...

初中英语试卷

   初中英语试卷 一 选择题(40 分) 1 ( )?I’m. A ok B good C Mrs D Hello 2 ( )What are you? . A Fine B A boy C Policeman D A nurse 3 ( )How many are there in your family? A people B peoples C some people D any people 4 ( )There are hours in a day. A four B fourteen ...

初中英语作文

   我最崇拜的人 When I was in high school, there was a teacher who taught me more than that in class.He was a very kind boy, 4 or 5 years older than us and taught us geography. We all liked to take his class, though geography was not our major course.What i ...

初中英语作文

   初中英语作文范文 1 A Photo of My Family Look at this photograph 照片) my family. There are five people in it. ( of The tallest one is my father. He is forty-eight (48) years old. My mother is standing beside him. She is three years younger than my father. Si ...

热门内容

高二英语期中考试

   西周中学 新教师朱燕燕 09 学年第二学期西周中学高二年级英语学科期中素质测试卷 本试卷分为试卷 A 和试卷 B 两部分。试卷 A:听力(30 分) ,试卷 B:选择题和非 选择题(120) 满分为 150 分。考试时间为 120 分钟。 试卷 A 听力 试卷 B 选择题( 选择题(共 90 分) 注意事项 1.答题前, 考生务必将自己的姓名.准考证号用黑色字迹的签字笔或铅笔填写在 答题纸上。 2.每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后, ...

牛津初中英语7A U1

   灌南县初中英语教学建议案 7A Unit 1 This is me 主备人: 主备人:灌南中学外国语陆卫艳 执教人: 执教人: 执教班级: 执教班级: 执教时间: 执教时间: 年 月 日 Content: Reading(2) Period:10-3 : - Teaching aims and demands: 1. 1. To review the use of language in giving personal information. 2. To use personal pron ...

英语发音

   元音 a e i o u 半元音(有时发音,但按辅音算)y 有时有 x w 其他的都是辅音(包括半元音) 元音,又称母音,是音素的一种,与辅音相对。元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的 音。 发元音时, 气流从肺部通过声门冲击声带,使声带发出均匀震动,然后震音气流不受阻碍的通过口腔、 鼻腔,通过舌、唇的调节而发出不同的声音。发元音时声带振动,因此属于浊音。也有的语言发元音时 声带不振动,发出清元音(voiceless vowel)。 元音并非在所有的语言中都与元音字母一一对应,一 ...

九年级英语听力材料

   九年级英语听力材料 第一节:听小对话, 第一节:听小对话,从 A、B、C 三个选项中选择符合对话内容的图片。 、 、 三个选项中选择符合对话内容的图片。 1.W:I often have bananas .I like them very much. M: Me, too. Bananas are a nice fruit. 2.W:Are you from England or Canada, Mr. Black? M: I'm from England. 3.W:Excuse me, b ...

英语演讲比赛

   2009 年西校区英语演讲比赛 西校区英语演讲比赛 为了丰富文化节内容和广大同学的业余生活, 加强英语的学习和交 流,提高同学们学习英语的积极性,给广大同学提供一个展现自我, 提升自我的机会和舞台,决定举办英语演讲比赛。在二十一世纪的今 天,企业对大学生英语口语的要求也越来越高。我们希望通过此次活 动,让同学们尽早认识到英语口语的重要性,提高对英语口语训练的 积极性。 一、参赛选手:全体西校区学生 二、决赛环节:比赛由二部分组成 1、演讲(限时 3 分钟) 2、朗诵英语诗或唱英语歌曲 三、演 ...