A. Pre-writing PreBrainstorming Clustering Making Lists Asking Yourself Questions Outlining B. Planning Time Order Space Order Logical Order C. Drafting D. Revising & Editing
? 在英语学习中,写是学生必须掌握的语言 在英语学习中, 技能之一。 技能之一。写作体现了一个人的综合语言 运用能力。要写好一篇文章, 运用能力。要写好一篇文章,不仅要有扎 实的语言基础知识包括语法、词汇、 实的语言基础知识包括语法、词汇、习惯 用语等,还需要掌握必备的写作技巧。 用语等,还需要掌握必备的写作技巧。写 作能力的培养不是一蹴而就的, 作能力的培养不是一蹴而就的,它需要进 行知识的积累和技能的训练。 行知识的积累和技能的训练。
(评分标准) 评分标准) 内容: (一)内容: A 内容切题,意思连贯,表达清楚、完整。 内容切题,意思连贯,表达清楚、完整。 B 内容基本切题,意思大致连贯,表达基 内容基本切题,意思大致连贯, 本清楚、但不够完整。 本清楚、但不够完整。 C 内容不够切题,意思不够连贯,表达不 内容不够切题,意思不够连贯, 离题目要求较远。 够清 楚、离题目要求较远。 D 文不对题,表达不清。 文不对题,表达不清。
(二)语言: 语言: 拼写:每错扣
  0.5分 同一错误不重复计数。 ① 拼写:每错扣
  0.5分,同一错误不重复计数。 语法: ② 语法:同①。 标点符号、大小写:每两处错误扣
  0.5分 ③ 标点符号、大小写:每两处错误扣
  0.5分,但 标点符号和大小写的扣分总和均不得超过一分。 标点符号和大小写的扣分总和均不得超过一分。 语言分最多扣7 ④ 语言分最多扣7分。 (三)词数: 词数: 词数不足30词者 得分最多不得超过6 词者, ① 词数不足30词者,得分最多不得超过6分; 词数不足40词者 得分最多不得超过9 词者, ② 词数不足40词者,得分最多不得超过9分; 词数不足50词者 得分最多不得超过13分 词者, ③ 词数不足50词者,得分最多不得超过13分; 词数在50-59词之间者 每少5个词扣
  0.5分 词之间者, ④ 词数在50-59词之间者,每少5个词扣
  0.5分; 只写出个别单词、词不成句不给分。 ⑤ 只写出个别单词、词不成句不给分。
(四)组织结构: 组织结构: 内容充实、不写废话;上下文连贯; ① 内容充实、不写废话;上下文连贯;用语规 表达准确、无或少见语法错误; 范、表达准确、无或少见语法错误;词汇和句型 句式运用恰当,多见好句型和习惯表追用语者, 句式运用恰当,多见好句型和习惯表追用语者, 可给2 可给2分。 一般情况下,内容和语言累积得分在13分以 ② 一般情况下,内容和语言累积得分在13分以 上者( 方可得到1 分组织结构分。 上者(含),方可得到1-2分组织结构分。 内容和语言在12分以下者 分以下者, ③ 内容和语言在12分以下者,如文中有值得肯 定的好的句型和表达,可酌情考虑给1 定的好的句型和表达,可酌情考虑给1分组织结构 分。 通篇句型、句式单一,词汇贫乏者,即使无语法 通篇句型、句式单一,词汇贫乏者, 错误,一般亦不予给组织结构分。 错误,一般亦不予给组织结构分。
A. Pre-writing PreBrainstorming Clustering Making Lists Asking Yourself Questions Outlining B. Planning Time Order Space Order Logical Order C. Drafting D. Revising & Editing
Things I hate to do
Action go to the tutors get up early tell lies Reason(s) tiring, boring stay up late at night, haven’t enough sleep Dishonest, not be trusted and respected
Things I hate to do
Most of the time I do things which I enjoy. However, there are still things that I hate to do. I hate going to the tutors because it is boring and tiring. I always stay up late and I don’t get enough sleep. So getting up early is also what I don’t like. But the thing I hate most is telling lies. You will feel guilty after cheating others. You will never be trusted if you often tell lies, and not respected as well. I hate being dishonest, and I hope that everyone will be honest to others.
Keep them in mind:
Who … Where… When… Why… What… How …
(08年中考)“Love around me” (08年中考) me” 年中考 Use the following points as a guide. (短文须包 含下列要点) 含下列要点) ? Is there any love around you? (Give one or two examples.) ? How do you feel when you get love from him / her / them? ? What are you going to do to show your love? Ask yourself more questions:
  1) Who often gives you love/who do you often get love from? (parents, friends, strangers)
  2) When do they give love to you? (every day, in need, in trouble)
Love around me
? Love is everywhere in my life. My parents life. love me and my friends care about me. When me. I am in difficulty, they will pull me out. When I out. feel sad, they will cheer me up. I feel up. delighted and thankful when I get love from them. them. I also want to do something to show my love to others. When they have some others. problems, I will try my best to help them. I do them. believe if we all love each other, our world will become more and more beautiful. beautiful.
e.g. Write a passage about your friend. Para 1: Introduction Introduce your friend. How do you know him/her? What do you think of the friendship? Para 2: Physical description describe your friend physically: age, color of hair, eyes, face, body, clothes etc.Body Para 3: Description of personality (give one or two examples) Para 4: Conclusion Conclude with your friend’s future plans. Give your feelings about your friend’s future.
e.g. Write a passage about your future plans. Para 1: Introduction: present and goal What do you do now? Think about your future, what job do you want to have? Para 2: Activities to reach goal Tell about how you will prepare for the job. What will you study or do? Para 3: Feelings about goal Body Tell how you (or your family) will feel when you have the job. Tell how you will feel. Will you be rich? Happy? Famous? Para 4: Conclusion: How others feel about your goal Tell how your family will feel about your future.
e.g. Write a passage about a past trip. Para 1: Introduction Where did you go on your trip? When did you go? Why did you go there? How did you go? How long did the trip take? Para 2: Arrival tell about your arrival Para 3: Activities What did you do after you arrived? Para 4: Return Tell about your return home Para 5: Conclusion Tell your feelings about the trip
Time order:
? ? ? ? ? ? ? ? First, … First of all,… Second,… Third,… Next,… After that,… Then… Finally,…
Space order
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? On the right,… On the left,… In the center,… In the middle,… Next to the…,… Beside the…,… Opposite the ,… Near the ,… Under the ,… Above the ,… On one side of the ,… On the other side of the ,…
Transition signals

  1、递进:besides, in addition, what’s more 递进:
  2、转折和对比:but, however, on the other 转折和对比: hand,
  3、总结:in short, in brief, for these reasons 总结:
  4、因果和结论:as a result, due to, because of, 因果和结论: thus, therefore
  5、强调:really, indeed, surely 强调:
  6、其它插入语:worse still/what’s worse, after 其它插入语: all, if possible,
? ? ? ? ? ? ? 大雨 大桥 大楼 大错 大写 大病 大地震 heavy rain long bridge high rise/large building big/terrible/serious mistake capital letter serious illness major earthquake
注意汉英差异: 注意汉英差异: 一、状语 e.g. 她一周有三个下午在一家百货公司做兼 职。 She works part time in a department store three afternoons a week. 在我十岁那年我和家人经历了一次奇妙的 旅行。 旅行。 I took a fantastic trip with my family when I was ten years old.
二、谓语动词 汉语: 汉语:无动词或多动词 英语: 英语:单动词 e.g. 我妈妈很漂亮。 我妈妈很漂亮。 My mother is pretty. 我们又唱又跳。 我们又唱又跳。 We sang and danced. 我们邀请他们到上海来玩。 我们邀请他们到上海来玩。 We invited them to come to Shanghai for a visit. 你上课常常缺席所以我想要提醒你。 你上课常常缺席所以我想要提醒你。 You are often absent from class so I want to remind you.
三、主语 e.g. 活到老,学到老。 One is never too old to learn. 很难说谁对谁错。 It’s hard to tell who is right and who is wrong. 昨天找到了丢失的钢笔。 The lost pen was found yesterday. 上饭店吃饭很贵。 It’s expensive to eat out. 乘飞机旅行更舒适、便捷。 Travelling by plane is faster and more convenient.
四、定语 汉:常常是前置定语 英:前置和后置定语 e.g. 我们学校的所有学生 all the students in our school 左边数第五个男孩 the fifth boy from the left 英国人的日常生活 everyday lives of the British 在中国骑车的人数 the number of cyclists in China 几种气体的混合物 a mixture of several gases 介词短语作后置定语
三到六岁的孩子 Children from 3 to 6 years of age 隔壁的音像店 the music store next door 用英语写的信 the letter(s) in English 晚上最晚一班返回的公交车 the last bus back in the evening 城市生活的嘈杂、 城市生活的嘈杂、脏乱 the noise and dirt of city life
玩/放松的时间 time to play/relax 当一个音乐家的计划 plans to be a musician 出国学习的机会 the chance to study abroad 供人坐着休息的安静场所 a quiet place for people to sit in/rest 找到任何一个可以询问的人 find anyone to ask
城市用水 water used by cities 不乱扔垃圾的习惯 the habit of not throwing away rubbish 我曾经生活的村庄 the village where I stayed/lived 我昨晚吃的某样东西 something I ate last night 到月球去的宇航员 astronauts who traveled to the moon 孩子们喜欢吃的食物 food (which) children like 分词、定语从句等作后置定语 分词、
Writing tips:

  1. 时态一致 必须注意所用时态符合上下文。 必须注意所用时态符合上下文。如果用过去时叙 述一个故事,就要保证通篇都用过去时, 述一个故事,就要保证通篇都用过去时,不要 在作文中间变成现在时。同样, 在作文中间变成现在时。同样,如果是在谈论 普遍问题、现状或日常习惯,就要用现在时, 普遍问题、现状或日常习惯,就要用现在时, 而不要用过去时。 而不要用过去时。 e.g. Yesterday I did my homework. It takes me three hours. took His father thought he is good at math. was She started her new job last week. She liked it. likes We didn’t go to the party. We aren’t invited. weren’t
Writing tips:

  2. 主语一致 应该保持全文人称一致, 应该保持全文人称一致,这样读者才能跟随一个 逻辑思维顺序。否则读者会感到困惑。 逻辑思维顺序。否则读者会感到困惑。 e.g. Although you may fail the exam, he you can still be useful to the country. It not only provides you with lots of knowledge but also develops his your interests.
Writing tips:

  3. 主谓一致/人称一致 主谓一致/ 确保语法正确。 确保语法正确。 e.g. Things I hate to do is doing homework. What I hate to do is… is… Every people start to learn English. Every person starts to learn English. starts The activities can relax ourselves. The activities can help us relax ourselves./We ourselves./We can relax ourselves by taking part in the activities.
Writing tips:

  4. 词序/语序 词序/ 它能够帮助准确表达作者本意并并避免意义含糊 不清。注意要让句子尽量保持英语的表达习惯。 不清。注意要让句子尽量保持英语的表达习惯。 e.g. I already have had lunch. have already She with her mum traveled to Italy. She traveled to Italy with her mum. I always be the winner of the piano contest. am always In China, he knew there were big floods. He knew there were big floods in China. just wonder what my father likes like what II just wonder what does my future and and I should do. what should I do.
两个分句不要重复同一个单 词。每个分句都必须有一个
  5. 并列句 动词; ,它包含两个独立 动词;每两个分句组成的句 用并列句能使文章更生动流畅, 用并列句能使文章更生动流畅 子只能使用一个连词。 子只能使用一个连词 分句和一个连词, so等 分句和一个连词,如:and, but, or, so等。 。 e.g. They know what is better and they are always right. It was crowded. We were able to see him. It was crowded but we were able to see him. She is a top student. She is a talented musician. She is a top student and a talented musician. Though he doesn’t have much money, but his heart is full of love.



   英语写作辅导 A possible WRITING PROCESS A. Pre-writing PreBrainstorming Clustering Making Lists Asking Yourself Questions Outlining B. Planning Time Order Space Order Logical Order C. Drafting D. Revising & Editing writing " 在英语学习中,写是学生必须掌握的语言 在英语学习 ...


   初中英语作文高分秘诀 1. 动笔之前,认真审题 《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题,看到 考题后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或 画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,根据图画、图表、提纲或短文提供 的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、 地点等。 2. 围绕中心,拟定提纲 书面表达评分原则有四条: (1)内容要点; (2)运用词汇和结构的数量; (3)运用 ...


   教师节英语作文:My Teacher My favourite teacher is my English teacher Ms Cai.Her English name is Mae. She is a beautiful lady. She is very humorous. But sometimes she is very strict with us. But all classmates love and respect her very much. After cl ...


   浅谈初中英语写作 洪海波 目前的每年中考,英语书面表达所占的分值已经不低,如何辅导学生提高书 面表达能力,写出语法规范、内容健康,语言地道的优秀作文,无论是从考试的 角度还是从学生长远的英语学习成长出发,都已成为初中英语教学中的重要环 节。 以下,对于在写作教学过程中,从审题,落笔到过程和方法的辅导,谈谈我在平 时自己的学习和教学中的心得: 一)审题要准,以此定文体,定格式,同时大体考虑先写什么,后写什么,最后 理顺全文。 首先审题务必要准,认真阅读题目要求,确定文章的体裁是说明文,记叙文 ...


   浅谈初中英语写作 英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授, 忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经 验和认识水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型教学途径, 发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语写作能力 也是学生灵活运用知识的一种综合能力。“写”作为四项基本语言技能之一,其重 要性已经不言而喻。可是如何提高学生的 ...


   浅谈初中英语写作 《英语课程标准》中要求初中学生九年级结束是要达到五级目标即:1、能 根据写作要求,收集、准备素材;2、能独立起草短文、短信等,并在教师的指 导下进行修改;3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;4、能简单描述人 物或事件;5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。实际情况并 非如此,在中考中写作部分得分率很低,并且有很大数量的学生甚至留白。在日 常教学中写对教师学生而言就如鸡肋, 食之无味、 弃之可惜。 相较于写作, 教师、 学生更愿意选择在试题中占有更大比例,学 ...


   浅析初中英语写作教学 刘 佳 河北 涉县 056400) (河北省邯郸市涉县第四中学 摘要: 摘要:英语写作作为初中英语学习的重点之一,是通过思考运用所学知识进行再创造 的过程,是对学生要求最高的一环,但现实中却处于英语学习的薄弱环节。为提高初中生 英语写作能力,本文在详细分析写作面临的困难和问题基础上,提出了从培养写作兴趣、 培养英语思维和语感、明确中考题型和基本句式、循序渐进完善“词、句、篇”三步曲、 营造学习氛围五方面,初步探索一条提高学生写作能力的途径。 关键词 关键词:写作教学 遣 ...


   教学探讨 卫生职业教育 <4C; $& $’’- O4; - 从句法训练入手提高英语写作辅导效率 ??对口高职升学考试辅导中的几点心得 ? 徐 蕾 $%%&’’ ( # 青岛第二卫生学校, 山东 青岛 摘 要: 针对对口高职升学考试中考生英语作文暴露的问题, 提出加强句法写作训练, 为考生打下扎实的写作基础, 并探 讨了句法写作训练的一些策略和方法。 关键词: 高职升学考试; 英语写作; 句法训练 中图分类号: )*$’ 文献标识码: + 文章编号: ,%", ...


   英语写作 浙江师范大学外国语学院 English Writing Fu Anquan Foreign Languages Colleges Zhejiang Normal University 英语写作教学大纲 一,课程性质,目的和对象 英语写作基础是英语专业的一门理论与 实践相结合的课程.目的是培养学生逻 辑思维的能力,养成严谨,规范的英语 写写作习惯,不断提高写作水平,为今 后进一步学习英语打下较为坚实的基础. 其对象是英语专业二年级学生. 二,本课程考查的能力,层次与要求 1,识记能力 ...


   英语教师网 英语写作系列辅导( 英语写作系列辅导(五) Hi,dear friends.前几次讲的内容你们掌握了吗?这次我要给大家说说初中阶段常见的几 种文体??记叙文、描写文、说明文的写法。咱们先说说记叙文吧。记叙文是以写人、叙事 为主要内容的一种文体,也是英语作文中最普遍、最基本的文体。它一般包括两种:事实记 叙文和想象记叙文。事实记叙文是写真实事情,常用一般过去时;想象记叙文是写虚拟的故 事,常用一般现在时。它们的特点都是通过对人物、事件和景物的描写,表现文章的主题和 作者的思想感情。 ...



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   新编大学英语(第四册) 新编大学英语(第四册)习题答案 Unit1 1. 1) A entertaining B entertainment C entertained D entertainer 2) A recognizable B recognized C recognition D 3) A tempting B temptation C tempt 4) A reasoned B reasoning C reasonable D reason 5) A analyzed B ana ...


   安徽省 2007 年初中毕业英语试卷 第一部分 听力(共四大题,满分 20 分) I. 听对话, 选图片. (共 5 小题,每小题 1 分; 满分 5 分) 你将听到五段对话和五个问题,每段对话读两遍,每个问题读两遍.请在每小题所给的 A, B,C 三个选项中选出最佳选项. II.听对话,选答案. (共 5 小题,每小题 1 分; 满分 5 分) 你将听到两段对话,每段对话后有几个小题.每段对话读两遍,每个问题仅读一遍.请在每 小题所给的 A,B,C 三个选项中选出最佳选项. 6. Whic ...


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