How to learn English easily
初中英语学习的技巧 初中三年的英语学习,对于所有受正规教育的学生而言, 是具有决定性作用的三年。当今学生开始学外语的年龄有逐渐 提前的趋势(姑且无论其优劣) ,学生一般在进入初中之始已经 具有一定的外语基础,但那种只能算是建立在新鲜感之上的对 外语的好奇,真正开始意识到自己所学为何物的,还看初中这 三年。利用初中三年充分培养对英语的兴趣,找到学习外语的 感觉,对以后能自由的和各国朋友交流和顺利闯过求学路上大 大小小的外语考试不无裨益。 三年说长不长,说短也不短,应如何规划方能“兴趣考试 两不误”呢?笔者建议广大初中学生不宜过早准备中考,原因 有三: 一、 过早的准备初三下学期的中考没有意义,是因为备考 的实质乃复习已学知识和研究考试技巧,因此在还没有掌握大 量的英语知识之前何谈“复习” ,又如何“复习”呢?所以过早 的备考是徒有虚名的。 二、 过早的备战中考会侵蚀甚至磨灭自己对学习英语的兴 趣从而丧失很多能真正提高自身英语水平的机会。人在备考和 学习中的心态是迥异的:备考的心是功利的,一心想着如何战 胜试题,博取高分,其他的都变得并不重要了;而学习的心是 开放的,它接受自己喜欢的知识,也因此迎来了进步的机会。 常言道,考试考的好并不代表水平高。考试分高但仍是英语哑 巴的学生不在少数,用大部分的学习时间备考而忽略了实际英 语交际能力的锻炼,实在令人痛心! 三、 过长的备考状态反而不利于考试。考试的准备时间一 般以半年时间为宜,对一些不熟悉的领域的考试可以准备九个 月到一年,长于这个准备时间,人就会很自然的对这门考试产 生厌烦情绪和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英语绝非学生 所陌生的,半年的复习时间是足够的。 因此,笔者建议学生从初三的寒假开始整理和归纳初中所 学的英语知识。复习的时候先把知识形成知识网络,并适当了 解初中英语和高中英语的差距以清晰为自己定位。在临考前三 个月进行足够量的做题训练,边训练边检查自己的知识漏洞, 然后充满信心的上考场。 那么学生在初中三年的前两年半时间内应如何规划自己的 英语学习呢?为此笔者提出三点建议: 一、培养对英语学习之兴趣,提高实际英语应用能力。笔 者遇到一些学生总是说自己对英语不感兴趣,原因是他们觉得 自己不是学英语的 “料” 但根据我自己的经验, 。 我认为 “天分” 是在兴趣中发现的,而兴趣是可以培养的。一个人不可能在没
有接触一个东西之前就知道自己在这方面“有天分” ,而是因为 投入了,沉迷了,再逐渐发现自己不但爱它而且能把它做好。 而“兴趣”也是一个很有个性的精灵,它不会主动靠近你,只 有你先亲近了它,而且是连续坚持一段时间的主动亲近,它才 会慢慢地进驻你的内心,说不定到了哪天你蓦然回首,就发现 你再也离不开它了。所以,如果你对英语太矜持,是无法体验 “兴趣”和“乐趣”的。 提高实际英语能力,尤其应注重英语口语和听力的提高。 到了初三,课程安排日益紧凑,各科复习的任务也越来越重, 学生会觉得越来越难找机会练习口语。初一、初二不多学多练, 更待何时?事实上,根据中考近年频繁的改革,对初中生英语 水平和能力的要求已经发生巨大变化:从以往的重语法轻应用 转移为重应用轻语法,即更看重初中学生实际运用英语交流和 学习的能力。以 2004 年中考改革为例,取消补全对话的题目而 历史性的增加英语口试考核,就明显体现出题者不再满足于考 生会选择运用交际英语,更要求考生能通过自己的嘴巴把话说 出来,同时对初中生英语的语音语调也是很看重的。而今年的 改革还包括增加阅读理解和书面表达的分值,也体现了这种倾 向,因为阅读理解是考核考生了解别人观点的能力,而写作则 考核考生表达自己想法的能力。相应的,今年的语法题做了大 幅削减:取消补全句子(即词性转换)的题型,单项填空也从 历年的近 30 题锐减为只有 20 题。中考改革的种种迹象表明, 初中学生的英语能知道多少不是最重要的,能用上多少才是最 重要的。 二、学习英语语言,就要学习西方文化。相信大家都难忘 电影《Titanic》中令人震撼的一幕幕灾难场景。是什么造成这 艘号称当时世界上最大最坚固的客轮沉入深海?是一座冰山。 一座冰山之所以有如此威力撞沉 Titanic,不是因为它有多高, 而是在海面之下掩藏着相当于冰山水上体积 4 倍的冰山主体。 同样的,英语之所以有如此魅力吸引无数英语爱好者终生孜孜 不倦的追求探索,并非完全源于语言本身,更引人入胜的是语 言外衣之下沉积数百年丰富的西方文化内涵。学英语并不仅在 于学语言本身, 而更需要学习西方那一套丰富多彩的文化内容。 作为中国人,我们当然也要了解自己的文化,然后把中西文化 比较一下,就会当即发现很多有趣之处。对同一件事,西方人 想问题和我们想问题有什么不同?他们有哪些生活习惯和我们 不同,又有哪些相同的地方?等等。 事实已经证明,掌握更多英语国家文化的学生,在英语成 绩和大小考试中表现更优越。了解了更多的文化背景,在阅读 英语文段,听对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明显 的帮助。 三、平时积累更多单词,做好储备。不少学生恐惧英语的 原因就是难过单词关,而影响学生表现的也往往体现在单词量 上。备考的时候不是储备单词的最好时机,要真正掌握以致能
运用一定量的单词是需要长期积累的,因此从初一开始就应该 狠下功夫开始储备。 记忆单词和学英语一样,是没有捷径的,只能狠下功夫, 但有方法可掌握。关于记忆单词的方法新东方的很多老师都已 介绍很多,各种英语学习的书籍也有不少可供选择,笔者在这 里不作无谓的重复。最重要的是,要选择适合自己的背单词方 法,一旦找对了方法,并形成用功的习惯,语感就会不期而至, 到时记忆新单词也不再是刻意的事。 总而言之,英语学习不是一朝半夕的事情,把握好初中三 年的英语学习,日后就有“潇洒学英语”的资本。笔者衷心希 望所有初中学生为自己的英语打下坚实的基础, 成功决战中考, 考上最理想的高中。 谈如何学习初中英语 我今天很高兴和大家交流一下学习英语的体会,希望我的 这些体会可以让大家在学习初中英语时更加有成效,少走一点 弯路。 一、 目前英语学习的主要问题
  1、 偏重相关知识,忽视规范英语的核心知识,造成了学 习者数以亿计而翻译人才缺口到 90%。
  2、学生学习英语投入时间有限,学生们最现实的运用外 语的场合是课堂和考试。而且班大人多,一个班级 70 多人,一 节课只有 45 分钟,不可能每个学生每节课都有锻炼的机会。
  3、 小学阶段有的同学已经完成了本该在初二才出现的两 极分化现象,也就是说,很多同学已经对英语学习失去了乐趣, 上英语课对这些同学来讲是一种折磨。
  4、 初中课程繁多,每一门学科都需要学好。而小学阶 段只需要重点学好语文、数学、英语即可。同学们面临如何合 理分配学习时间的问题。大家要学会根据自己的学习实际,力 争学科成绩平衡,要尽力避免出现偏科现象。
  5、小校学英语以听说为主,读写为辅,初中英语逐渐向 读写过渡。中考英语中,听力占 25 分,口语占 15 分,阅读选 择和写作占 80 分。 二、初中英语教材 go for it 的特点
  1、 优点 (
  1)图文并茂。初一的图片以卡通画为主,活泼可爱 (
  2)听说领先,读写跟上。每一个话题先呈现新单词, 然后以听力开始,后面逐渐加上读写内容。 (
  3)注重交际。给我们创设了很多情景,让同学们在相 对真实的环境中学习英语。 (
  4)词汇量大。各册的词汇量大约如下:第一册,7
  00; 第二册,4
  50;第三册,4
  50;第四册,4
  00;第五册,5
  00,合 计 2500 单词。 (
  5)话题多,任务多。 1

  2、 缺点 (
  1)语言点分散,而且不突出,活动太多; (
  2)语篇少,微型任务太多。 三、 如何学好英语 (一)课堂学习 预习可以使我们有心理准备,可以帮助我们提高课堂效 率。对于自己老师的教学进度,我们应该比较清楚,所以我们 应该提前预习第二天内容,可以充分了解自己的难点在何处, 听课时就能够有的放矢。一节课的 45 分钟基本是这样分配的, 前 5 分钟复习,中间 2530 分钟讲解练习,后 10 分钟综合训 练及小结。在课堂上我们应该做到以下几点:
  1.认真听,多动 笔。上课全神贯注,认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、 写都要使自己始终活跃。我们应该记录什么呢?首先是老师讲 解时的重点句子,其次要记下老师板书的重要内容,最后要记 下这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我们可以 将这些记录在课本上.如果遇到了不懂的问题, 不要浪费很多时 间思索,继续跟着老师的节奏走,下课后再询问老师。我们同 学有一个误区,觉得问问题很没面子,会让老师瞧不起自己。 其实恰恰相反,有疑问说明你在认真思考认真学习,老师非常 喜欢动脑的同学。
  2。积极参与。英语是实践性强的学科,要大 胆地练习,敢说、敢读,积极回答老师提出的问题。课堂上积 极发言对我们是大有裨益的,每一次的积极发言都是一次听说 训练,可以使我们集中精力,对较难或者模糊不清的问题有一 个明确的答案。 经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。 课堂上的听讲至关重要,老师在讲到重点时总有自己的语言或 者体态特点,我们要善于观察和把握。
  3。松弛有度。我们的精 力有限,不可能整节课都全神贯注。在我们掌握很好的环节, 在老师调节课堂气氛说点笑话时,在进行小组活动的时候,都 是我们稍微放松的好时机。有些同学恰好相反,老师讲笑话的 时候全神贯注,讲重点的时候却昏昏欲睡,这样怎么可能学好 英语呢? (二)课后学习
  1.自习课的时候,我们的英语老师要给大家做每日一练, 也就是出几个题目,练习当天所学内容。我们要独立完成,有 不会的题目及时解决。
  2.回家后,先复习当天所学知识,再写家庭作业,最后 预习明天要学习的内容。
  3.有时间就听课文录音。吃饭时,睡觉前,都是播放录 音的时间。即使随便听也无所谓,我们需要的是创造尽可能多 的英语氛围。
  4. 学习其他英语教材,作为课本的补充和完善。我比较 喜欢《新概念英语》 ,对于初一同学,第一册就很适合。我们可 以学到地道的英语,读到妙趣横生的小故事,可以拓展我们的 视野。
(三)在生活中学习英语
  1. 做有心人,留心生活中的英语。大家可以注意一下身 边的商品, 我们可以看到很多英文单词, 你知道是什么意思吗? 来到商场,我们可以看到大门上,厕所上都有英文单词,你明 白它们的用法吗?或者你发现了某些明显错误吗?我们使用 mp3,mp4,dvd 时,也要运用英语。很多同学英语学得很差,可 是在玩英文原版游戏时却得心应手。这是因为他们经常使用, 他们熟悉了这些词的用法。
  2. 利用其他资源学习英语。 (
  1)有些电视频道是英文频道,有些频道中有英语节目。 我们坚持多听多看,就会懂得越来越多。 (
  2)网络资源丰富广博,我们想要知道的事情几乎都可 以在网上找到。 我们要善于利用搜索引擎解决我们遇到的问题。 非常好用的搜索引擎有 google 和百度. 网络电视上也有一些英 语节目,我们可以反复观看. 3.学习英语的常用工具 一是一本英汉双解词典.不要买英汉词典,而是英汉双解 词典.这样可以帮助我们用英语思考.二是复读机或者录音机, 我们可以每天听英语. 4.每天睡觉前我们应该自问九个问题: (1)你充分利 用时间了吗?(2)你上课积极动脑了吗?(3)班级的任务 你认真完成了吗?(4)作业独立完成了吗?(5)主动帮助
 

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