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初中英语学习全规划
初中三年的英语学习,对于所有受正规教育的学生而言,是具有决定性作用的三年。当 今学生开始学外语的年龄有逐渐提前的趋势(姑且无论其优劣),学生一般在进入初中之始 已经具有一定的外语基础, 但那种只能算是建立在新鲜感之上的对外语的好奇, 真正开始意 识到自己所学为何物的,还看初中这三年。利用初中三年充分培养对英语的兴趣,找到学习 外语的感觉, 对以后能自由的和各国朋友交流和顺利闯过求学路上大大小小的外语考试不无 裨益。 三年说长不长, 说短也不短, 应如何规划方能“兴趣考试两不误”呢?笔者建议广大初 中学生不宜过早准备中考,原因有三: 一、 过早的准备初三下学期的中考没有意义,是因为备考的实质乃复习已学知识和研 究考试技巧, 因此在还没有掌握大量的英语知识之前何谈“复习”, 又如何“复习”呢?所 以过早的备考是徒有虚名的。 二、 过早的备战中考会侵蚀甚至磨灭自己对学习英语的兴趣从而丧失很多能真正提高 自身英语水平的机会。人在备考和学习中的心态是迥异的:备考的心是功利的,一心想着如 何战胜试题,博取高分,其他的都变得并不重要了;而学习的心是开放的,它接受自己喜欢 的知识,也因此迎来了进步的机会。常言道,考试考的好并不代表水平高。考试分高但仍是 英语哑巴的学生不在少数, 用大部分的学习时间备考而忽略了实际英语交际能力的锻炼, 实 在令人痛心! 三、 过长的备考状态反而不利于考试。考试的准备时间一般以半年时间为宜,对一些 不熟悉的领域的考试可以准备九个月到一年, 长于这个准备时间, 人就会很自然的对这门考 试产生厌烦情绪和抗拒甚至逃避心理了。 中考所考的英语绝非学生所陌生的, 半年的复习时 间是足够的。 因此, 笔者建议学生从初三的寒假开始整理和归纳初中所学的英语知识。 复习的时候先 把知识形成知识网络, 并适当了解初中英语和高中英语的差距以清晰为自己定位。 在临考前 三个月进行足够量的做题训练,边训练边检查自己的知识漏洞,然后充满信心的上考场。 那么学生在初中三年的前两年半时间内应如何规划自己的英语学习呢?为此笔者提出 三点建议: 一、培养对英语学习之兴趣,提高实际英语应用能力。笔者遇到一些学生总是说自己对 英语不感兴趣, 原因是他们觉得自己不是学英语的“料”。 但根据我自己的经验, 我认为“天 分”是在兴趣中发现的, 而兴趣是可以培养的。 一个人不可能在没有接触一个东西之前就知 道自己在这方面“有天分”,而是因为投入了,沉迷了,再逐渐发现自己不但爱它而且能把 它做好。而“兴趣”也是一个很有个性的精灵,它不会主动靠近你,只有你先亲近了它,而 北京家教 北京家教 上海家教 找家教上阳光家教网全国最大家教平台 家教上阳光家教网全国最大家教平台 全国最大家教
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且是连续坚持一段时间的主动亲近, 它才会慢慢地进驻你的内心, 说不定到了哪天你蓦然回 首, 就发现你再也离不开它了。 所以, 如果你对英语太矜持, 是无法体验“兴趣”和“乐趣” 的。 提高实际英语能力, 尤其应注重英语口语和听力的提高。 到了初三, 课程安排日益紧凑, 各科复习的任务也越来越重, 学生会觉得越来越难找机会练习口语。 初一、 初二不多学多练, 更待何时?事实上, 根据中考近年频繁的改革, 对初中生英语水平和能力的要求已经发生巨 大变化: 从以往的重语法轻应用转移为重应用轻语法, 即更看重初中学生实际运用英语交流 和学习的能力。以 2004 年中考改革为例,取消补全对话的题目而历史性的增加英语口试考 核, 就明显体现出题者不再满足于考生会选择运用交际英语, 更要求考生能通过自己的嘴巴 把话说出来, 同时对初中生英语的语音语调也是很看重的。 而今年的改革还包括增加阅读理 解和书面表达的分值,也体现了这种倾向,因为阅读理解是考核考生了解别人观点的能力, 而写作则考核考生表达自己想法的能力。相应的,今年的语法题做了大幅削减:取消补全句 子(即词性转换)的题型,单项填空也从历年的近 30 题锐减为只有 20 题。中考改革的种种 迹象表明,初中学生的英语能知道多少不是最重要的,能用上多少才是最重要的。 二、学习英语语言,就要学习西方文化。相信大家都难忘电影《Titanic》中令人震撼 的一幕幕灾难场景。 是什么造成这艘号称当时世界上最大最坚固的客轮沉入深海?是一座冰 山。一座冰山之所以有如此威力撞沉 Titanic,不是因为它有多高,而是在海面之下掩藏着 相当于冰山水上体积 4 倍的冰山主体。 同样的, 英语之所以有如此魅力吸引无数英语爱好者 终生孜孜不倦的追求探索, 并非完全源于语言本身, 更引人入胜的是语言外衣之下沉积数百 年丰富的西方文化内涵。 学英语并不仅在于学语言本身, 而更需要学习西方那一套丰富多彩 的文化内容。作为中国人,我们当然也要了解自己的文化,然后把中西文化比较一下,就会 当即发现很多有趣之处。 对同一件事, 西方人想问题和我们想问题有什么不同?他们有哪些 生活习惯和我们不同,又有哪些相同的地方?等等。 事实已经证明,掌握更多英语国家文化的学生,在英语成绩和大小考试中表现更优越。 了解了更多的文化背景, 在阅读英语文段, 听对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明 显的帮助。 三、平时积累更多单词,做好储备。不少学生恐惧英语的原因就是难过单词关,而影响 学生表现的也往往体现在单词量上。 备考的时候不是储备单词的最好时机, 要真正掌握以致 能运用一定量的单词是需要长期积累的,因此从初一开始就应该狠下功夫开始储备。 记忆单词和学英语一样,是没有捷径的,只能狠下功夫,但有方法可掌握。关于记忆单 词的方法新东方的很多老师都已介绍很多, 各种英语学习的书籍也有不少可供选择, 笔者在 这里不作无谓的重复。最重要的是,要选择适合自己的背单词方法,一旦找对了方法,并形 成用功的习惯,语感就会不期而至,到时记忆新单词也不再是刻意的事。
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总而言之,英语学习不是一朝半夕的事情,把握好初中三年的英语学习,日后就有“潇 洒学英语”的资本。 笔者衷心希望所有初中学生为自己的英语打下坚实的基础, 成功决战中 考,考上最理想的高中。
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