初中英语阅读与备考
浙江省回浦中学
任美琴
三个“纲性”
课程标准 教科书(教材)
考试
(华师大 吕良环)
新课标的总体目标
综 合 语 言 运 用 能 力
语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识素养
课程标准的基本理念
①面向全体学生,注重素质教育 ②整体设计目标,体现灵活开放 ③突出学生主体,尊重个体差异 ④采用活动途径,倡导体验参与 ⑤注重过程性评价,促进学生发展 ⑥开发课程资源,拓展学用渠道
“英语课程标准”与“英语教学大纲” 英语课程标准” 英语课程标准 英语教学大纲”
教学目标
标准: 标准 培养学生的综合语言运用能力。 综合语言运用能力的形成建立在学生语 言技能、语言知识、情感态度、学习策 略和文化意识等素养整体的发展。 大纲: 大纲 由单纯传授知识向提高学生全面 素质的方向转变。
教学要求
大纲: 大纲 由单一、封闭型向灵活、开放型转化 课标: 课标
①面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础; ②关注学生的情感、营造民主、和谐的教学氛围; ③倡导“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力; ④加强对学生学习策略的指导,为学生终身学习奠定基础; ⑤拓展学生的文化视野,发展学生跨文化交际的意识和能力; ⑥利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道; ⑦组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习; ⑧不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课程的要求;
语言技能内容
大纲: 大纲 对听、说、读、写提出较笼统的要求 课标: 课标 对每一阶段(级别)提出了较细化的易 操作的细目。如:五级读的要求:
①能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; ②能理解段落中各句子之间的逻辑关系; ③ 能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发 展和结局; ④…… ⑤…… ⑥能利用字典等工具书进行学习; ⑦除教材外,课堂阅读量应累计达到15万词以上。
其他:如语言知识、功能意念项目 表等。
准确认识“学业水平考试” 准确认识“学业水平考试”的 变化和导向
考试名称
初中毕业、 初中毕业、升学考试 初中毕业生学业考试
初中毕业考试是衡量初 中学生学业是否达到教 学大纲规定的毕业要求 的水平考试;升学考试 是以初中毕业生为对象 的,普通高中、中等职 业技术学校、综合高中 等高中段各类学校招收 合格新生的选拔性考试。
初中毕业生学业考试是 义务教育阶段的终结性 考试,目的是全面、准 确地反映初中毕业学生 在学科学习目标方面所 达到的水平。考试结果 既是衡量学生学业的主 要依据,也是高中阶段 学校招生的重要依据之 一。
选拔与甄别
学业评价
考试方式
采用闭卷笔答的形式,试卷称“学业考试试卷。 试卷分卷一和卷二两部分,卷一为客观题卷,卷 二为综合试卷。试卷满分为120分,考试时间为 100分钟。单独设置口语考试,成绩分合格和不 《说 合格两个等级,不计入总分,仅供高中段学校招 明》 生录取作参考。口语测试题型及分值:
  1)口语会话:4小题,共4分;
  2)朗读短文:1题,共3分;
  3)根据短文,回答问题:3小题,共3分。
分升学考试和毕业升学“两卷合一“考试两种 形式。升学考试采用团卷笔答的形式。试卷称 《中 “升学考试试卷”。适用于经过毕业考试后的 各类高中招生考试。试卷分卷一和卷二两部分, 考 卷一客观题卷,卷二为非选择题。试卷满分为 说 100分,考试时间为90分钟。“两卷合一”考 明》 试也采用闭卷答的形式。试卷称“毕业、升学 (两卷合一)考试试卷”,适用于初中毕业考 试或高中段部分学校的招生考试。试卷分卷一 和卷二两部分,卷一为客观题卷,卷二为非选 择题。试卷满分为120分,考试时间为100分 钟。
试题难度分布
容易题 稍难题 较难题
《说明》 约80% 约10%
约10%
《中考 说明》
约50%
约30% 约20%
学业考试说明
考试 《全日制义务教育英语课程标 范围 准(实验稿)》中五级的相关 和要 内容 求 考 试 要 求
中考说明
(JEFC第一册、 第三册(下) 《人民教育出版 社出版》 把对学生语言知识与技能、情 考试要求从低到 感态度、学习策略、文化意识 高为识记、理解 的考查作为内容标准,并将考 和运用,对每个 试要求清晰地分成三个层次:a、 知识条目的三个 b、c,对每个知识条目的三个 层次要求分别做 层次要求分别做了详尽细致的 了详尽细致的描 描述。 述。
考试目标
《说明》 能掌握1500?1600左右 的单词,200?300条左 右的习惯用语及固定搭 配,能在口笔头交际活 动中运用。 《中考说明》 能掌握1000个左右的单 词,200条左右的习惯 用语及固定搭配,能在 口笔头交际活动中运用, 此外,还要求扩充 400?500个左右的认读 词汇。

初中学业考试阅读的命题
What is reading?
Reading is a fluent process of readers combining information from a text and their own background to build meaning。
Understanding a written text means extracting the required information from it as efficiently as possible.
Why do we read?
There are two main reasons for reading: -- Reading for pleasure. -- Reading for information (in order to find out something or in order to do something with the information you get).
Francoinse Grette
Reading involves a variety of skills. The main ones are listed below. (from John Munby’s Communicative Syllabus Design.) -- Recognizing the script of a language -- Deducing the meaning and use of unfamiliar lexical items -- Understanding explicitly stated information -- Understanding information when not explicitly stated -- Understanding conceptual meaning -- Understanding the communicative vaule (function) of sentences and utterances -- Understanding relations within the sentence
Reading skills
-- Understanding relations between the parts of a text through lexical cohesion devices -- Understanding cohesion between parts of a text through grammatical cohesion devices -- Interpreting text by going outside it -- Recognizing indicators in discourse -- Identifying the main point or important information in a piece of discourse -- Distinguishing the main idea from supporting details
Reading skills
-- Extracting salient points to summarize (the text, an idea etc.) -- Selective extraction of relevant points from a text -- Basic reference skills -- Skimming -- Scanning to locate specifically required information -- Transcoding information to diagrammatic display
In order to develop these skills, several types of exercises can be used. These question-types can have two different functions.
1 To clarify the organization of the passage.
2 To clarify the contents of the passage.
1 To clarify the organization of the passage. The questions can be about:
-- the function of the passage -- the general organization (e.g. argumentative) -- the rhetorical organization (e.g. contrast, comparison) -- the cohesive devices (e.g. link-words)
2 To clarify the contents of the passage. The questions can be about:
-- plain fact (direct reference) -- implied fact (inference) -- deduced meaning (supposition) -- evaluation

评估(evaluation) 综合(synthesis) 分析(analysis) 运用(application) 理解(comprehension)

认识(knowledge)
Bloom
A.字面类 (Literal) 事实类 (Factual) B. 推断类 (Inferential) 解释类
C. 应用类 (Applied)
阅读理解是人们对书面信息进行认知并且已 构建深层理解的心理过程。阅读不是一字不 漏地处理文字符号,而是通过推测、选择、 验证等一系列步骤对信息进行重新加工,根 据句法和上下文关系进行预测,利用原句中 最少的文字信息获得最多的逻辑理解。(王 三立《教与学》
  05。
  4) 阅读理解主要考查学生对书面信息的理解能 力,特别是获取信息的能力。
原则:
  1)根据课程标准五级的基本要求来 确定考试内容,不与任何教材的具体内容 相联系;
  2)着重考查考生在具体情景中运用所学英 语知识与技能的综合语言运用能力,特别是 用英语做事的能力;
  3)充分考虑学生的实际生活,尽可能提供 语义相对完整的语境和尽可能选用真实、地 道和典型的当代英语素材。
题材: 涉及科技、新闻、教育、环保、 幽默故事、应用文等;语言应原汁原味, 富有时代气息,阅读材料的词 数。。。。。。
常见题型:
  1、 主旨概括题;
  2、细节理解 题;
  3、词义猜测题;
  4、指代判断题;
  5、 归纳推理题;
  6、作者态度、意图等。
主旨大意题: The best title of this passage could (would) be . The topic sentence of the passage is . The main purpose of the passage is . The writer in the text mainly tells us . The passage is mainly aimed to . Paragraph 1 mainly tells us . What is the passage mainly about? What can be the best title for the text? Which of the following sentence can best describe the main idea of the passage?
We Want You! WANTED: Do you want a busy and exciting job? Are you good at talking with people? Do you like to write stories? Do you want to work for a TV station? If your answer is “Yes”, then we want you as a (an) . Please call John at 4223-65
  77.
06台州卷.阅读A

  46. They are looking for . A. a teacher C. an actor B. a reporter D. a driver

  47. Where can we read this text? A.In a picture. C. In a newspaper. B. In a dictionary. D. In a story book.
Victoria Middle School Report
Student: Jenny Jones
Subject Maths Chinese English Science Computer Sports
Grade * B AA+ C D A
Comments*
Good work all year. Does well in this subject. Very interested and very good job! A little weak in this subject. Not really interested and need improve. Captain of girls’ soccer team, and on basketball team.
Total B Grade Date: 20/6/05
06台州卷 A
Signed*: Mrs Brown

  48. Whose school report is this? A.Victoria’s. C. Mrs Brown’s. B. Jenny Jones’. D. We don’t know.

  49. Which subject of the following was Jenny best at? A.Maths. C. English. B. Chinese. D. Science.

  50. How did Jenny do in sports? A. Very well. C. A little weak. B. With problems. D. Not interested at all.
B When Kyle walked into Ernie’s Pet World, he looked very anxious. The shop owner, Ernie, jumped out of his seat to greet Kyle. He was the shop’s first customer* of the day. “Good morning, sir!” Ernie said, “What can I help you with?” “Well, I ....” Kyle started to say. “Wait, don’t tell me,” Ernie stopped him. “You’re looking for a … a little dog … for your daughter’s birthday. Right?” “Not really, I just ….” Ernie didn’t let him finish. “Ah, I’ve got it. You just moved to a new house, and you want some fish for it. I have some very nice fish bowls over here.” “In fact, I ….” Kyle was starting to look very nervous and strange. “No fish? Ah, a cat! You look like a cat person. At Ernie’s Pet World, we have the best cats. Take a look at this lovely one with long, white hair. She’s looking at you. She’s thinking, ‘Take me home. Take me home.’ Would you like some cat food and toys, too?” “No, thank you,” Kyle said. By this time, he was walking up and down. He had a terrible look on his face. “Really, I’m not interested in cats or fish or little dogs.” “What do you want, then?” Ernie asked. Kyle looked like he was going to cry. “I just want to know if I can use your toilet!” he said at last.

  51. Which is TRUE about Ernie’s Pet World? A. It has many workers. C. It sells school things. B. Kyle goes there often. D. Ernie is the owner of the shop.

  52. What kind of person is Ernie? A. Very lazy. C. Over warm-hearted. B. Rather shy. D. Not friendly.

  53. Kyle went into the Ernie’s Pet World to . A. buy a little dog C. meet the shop owner B. take fish home D. look for a washroom

  54. What does the underlined word “anxious” mean in Chinese? A.焦急的 C. 生气的 B. 兴奋的 D. 失望的

  55. What is the best title* of the story? A.Kyle and Ernie C. A Pet Lover B. Pet or Toilet D. A Busy Pet Shop
C Maybe you know floods, droughts, earthquakes, sandstorms and so on. But have you ever heard of typhoons*? Typhoons are some of the worst storms, usually around the Pacific Ocean* and the South China Sea. Most happen in July, August and September. How does a typhoon happen? When lots of sea water gets hot in the summer sun, it evaporates* into the air. This makes the air hotter. When the air gets warm enough, it starts to move higher up into the sky. Then, cooler air around it rushes in. It fills the space that is left. After the air gets warmer, it starts to move quickly, making wind. The w
 

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