初中英语总复习方法与策略
初三英语总复习是整个初中英语阶段学习中最重要的一个阶段, 通过总复习,做到精练,巧练,练中点拨,巩固所学知识,把新旧知 识进一步系统化, 并使之得到深化和提高, 从而收到可喜的复习效果. 一,紧扣大纲,教材为本 紧扣大纲, 中考命题原则必须遵循教学大纲与教材.在复习前,教师必须重 视对英语《新课程标准》的学习和研究,深刻领会其精神实质,弄清 楚大纲中要求学生掌握的单词,短语,句型,语法等各项内容,做到 复习有的放矢,把好复习这一关;教材是命题的重要依据,复习要紧 紧抓住教材,重视基础知识和基本技能的训练,培养学生语用能力; 适当补充跨文化交际知识,进一步开拓学生的视野,提高学生综合运 用英语知识的能力.在复习中,紧紧抓住英语教学大纲和教材不放, 中考复习就可以变被动为主动. 二,板块复习,重点突破 板块复习, 初三复习时间紧, 任务重, 要想在较短的时间内取得较好的效果, 教师就必须紧紧依靠教学大纲,具体分析教材和学生的实际情况,因 人而宜,优化复习设计,精讲精练,在系统梳理语言知识的同时又突 出重点,做到讲练结合,点面统一.对于教学中所出现的教学重点: 语音,词汇,语法,时态,语态等,学生在平常作业中容易出错的地 方或还没有弄懂的基础知识.如状语从句,宾语从句,定语从句,现 在完成时和过去完成时的用法区别,特殊的反意疑问句,以"how" 和"what"引导的感叹句的,动词的简单的非谓语形式等.这些内容
1
需要花时间反复进行复习,以便学生进一步弄清楚.很多语法学家认 为语法是语言系统中最重要的部分, 因为语音和词汇只有通过语法才 能被组织成语言系统,在这个系统中,句子的结构便是语言学习的重 点,因此,在英语总复习中,认真整理自己大脑中的语法知识体系, 进行查漏补缺,找出薄弱环节,进一步加深印象,巩固所学的语法知 识;同时,词法和句法的交叉复习,以句子为中心,辅以句子成分为 线索,以句法带动词法,使词法内容为句子服务,全面理解和掌握语 法项目的意义和用法,使句子更好地为交际服务,在语法复习中,通 过表格的形式进行复习,如表一: 通过表格,可以使学生对所学的语法知识一目了然;另外,通过 英语和汉语的对比,掌握英,汉语言的特点,把握好主要成分和次要 成分之间的关系以及词性和句子成分的关系, 理解好汉语中没有而在 英语中又出现的语法知识和语法结构.例如,汉语中的形容词可以作 谓语,而英语中的形容词就不能作谓语,只能作谓语的一部分 表语:在复习中,还要掌握动词的各种变化形式,这对于中学生 来说是非常困难的,通过表二,他们可以更清晰的了解其主要内容. 其次, 掌握语法结构的一些特殊用法对于把握语句的形式和意义 有着十分重要的作用.例如,主谓语,单复数,人称,时态的一致, 倒装句的使用, 的用法等等. It 学生只有在理解所学的语法知识以后, 才能更好地学习英语. 三,精心组织,阶段侧重 精心组织, 在具体操作上,将中考复习分成四个阶段:
2
第一阶段"复习教材,点点过关" 复习教材,点点过关 .复习教材时要体现"全,透, 复习教材 全 深" 1, , . 全 就是要通过对初一到初三每个单元的重点内容进行归纳, 总结和复习,记住大纲中要求掌握的单词,短语,句型,语法等各项 内容.2, 就是通过对以前所学知识的复习,激活学生对所学知识的 , 再现,让他们更进一步理解和深化.3,深,就是在复习中补充有一 深 定难度的练习供学生独立完成, 并根据学生完成练习的情况进行分析 和讲评,从而使学生运用语言的能力进一步得到提高. 第二阶段"专项训练,板块复习. 专项训练,板块复习 "1,如果把英语学习比喻成一 专项训练 座大楼的话,英语单词就是建造大楼的砖块,我根据张思中老师的十 六字教学法,把初中英语教材中的所有单词按元音进行分类,让学生 "集中"识记,培养他们养成"见词读音,听音写词"的能力, "适 当集中"在记忆单词和词汇复习中发挥了重要的作用.2,对于初中 教材中所出现的重要的短语和句子, 我把它们归类, 并进行英汉互译, 让学生们大声朗诵直至"脱口而出" ;3,在复习课文时,把从初一到 初三的英语课文分成板块复习,如"打电话,看医生,问路,购物" 等,按板块复习,让学生把所学的知识在大脑只形成知识体系,复习 课文还可以培养学生的阅读理解能力.在复习中,我要求:
  1) ,让学 生复述课文, 在阅读复习中进一步培养学生的语感和培养学生的口语 表达能力.
  2) ,根据每篇课文内容设空,再要求学生根据课文内容填 空,为"完形填空题"打基础.
  3) ,扩写或缩写课文,对话改写成短 文或短文改写成对话,培养学生的书面表达能力.
  4) ,介绍各种不同 文体知识,特别是对说明文,记叙文,科普文等进行阅读训练,点拨
3
阅读技巧,提高阅读能力.5,通过语法的复习,培养学生更进一步 认识和掌握语言规律,调动和发挥学生的语言潜能. 第三阶段"围绕题型,综合过关. 围绕题型,综合过关 "分析这几年的全国各地的中 围绕题型 考试题,主要的题型有:听力测试,词汇,单项选择,句型转换,阅 读理解,完形填空和书面表达等.作为一名英语教师,必须时刻注意 分析,充分研究各类题型,从中找出解题思路和解题规律,并分别进 行强化训练和考前技能培训,提高学生应试的能力. 第四阶段"查漏补缺,注重实效" 查漏补缺,注重实效" ,对于学生在考前强化训练和 查漏补缺 模拟考试中所反映出来的错误, 需要老师和学生一起共同分析起症结 所在,采取查漏补缺的办法,反复强化练习,以期收到良好的效果. 总之,在中考英语复习中,只有不断坚持听,说,读,写,译的 基本技能训练,提高学生的英语素质,培养学生的英语能力,是我们 义不容辞的责任.
陈述句 否定句 感叹句 一般疑问句 特殊疑问句 疑问句 选择疑问句 句 子 祁使句 反意疑问句 宾语从句 定语从句 肯定句
按用途分
简单句 按结构分 复合句 并列句 动词分类 行为动词 情态动词 联系动词 一般现在时 现在完成时
表一
状语从句 助动词 现在进行时
4
现在时态
语 态
表二 联系地址:贵州省仁怀市育人中学 柯泳昌 邮 电 编:564500 话:08513229663 08518331969
5
 

相关内容

初中英语总复习方法与策略

   初中英语总复习方法与策略 初三英语总复习是整个初中英语阶段学习中最重要的一个阶段, 通过总复习,做到精练,巧练,练中点拨,巩固所学知识,把新旧知 识进一步系统化, 并使之得到深化和提高, 从而收到可喜的复习效果. 一,紧扣大纲,教材为本 紧扣大纲, 中考命题原则必须遵循教学大纲与教材.在复习前,教师必须重 视对英语《新课程标准》的学习和研究,深刻领会其精神实质,弄清 楚大纲中要求学生掌握的单词,短语,句型,语法等各项内容,做到 复习有的放矢,把好复习这一关;教材是命题的重要依据,复习要紧 紧 ...

中考英语复习方法与策略

   中考英语复习方法与策略 一,词汇复习 词汇复习也就是在复习基础知识和基本技能这一阶段, 考生应该把 所学的单词,短语,过去式,过去分词(不规则)等,过一遍筛子,从而 达到查缺补漏的目的, 同时也为词语运用和单词拼写这两道大题奠定坚 实的基础. 词语运用题就去年考题而言,只要考生能在阅读短文的同时,根据 文意,将词或短语的序号填入文中,使短文意思完整,就可以了.也就 是说在填词的过程中,只需将原词填进去,而不需要作词形上的变化. 这就要求同学们在总复习时做到: 1.要加强基础知识和基本技能的学 ...

小学英语教学方法与策略

   小学英语教学方法与策略 英语学习方法 我要评论(0)小学英语教学方法与策略: 高课堂教学效率, 实施有效教学是完成小学英语教学目标、 提高小学英语教学质量的重要途 径。作为小学英语教师应通过有效的方法、策略等教学活动完成教学目标,实现促进学生发 展的目的。 小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识, 激发他们学习英语的兴 趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语。因此,在教学活动中,应该探索出一种符合小 学生生理、心理的教学方法与策略,以利于小学英语教学的健康发展。 l、小学英语课堂教 ...

英语学习方法

   Firstly, be realistic. Many of us are prone to over-estimating how much we can get done and studying is a high-energy, intense activity which requires a lot of concentration. You simply can’t focus at that level for hours at a time. Sometimes, bein ...

初三英语总复习

   初三英语专项训练 阅读 阅读 No. 4 Middle School Qian Xueping 中考阅读题型: 中考阅读题型: 一.完形填空 二.阅读理解 三.主观阅读 四.首字母填空 联系上文+ 联系上文 词义辨析 ( A ) As soon as he finished his homework, Eric jumped onto his bike and rode off along the beach . While he was along , he thought about t ...

小学英语总复习

   小学英语总复习 我的微博地址如下: http://www.19lou.com/forum-378-thread-22621096-1-1.html 里面还有很多关于英语学习的文章,希望能够帮助有需要的人-。 小学和初中的英语学习方法有了很大的转变, 初中学生必须养成 利用语法书的习惯来学习英语, 同时在平时利用电子词典放量做 一些阅读理解,完形填空和选词填空,以此扩大词汇量,提高自 己的英语综合水平。 学生易错词汇 1. a, an 的选择: 元音字母开头的单词用 an,辅音字母开头的单词用 ...

初三英语总复习

   八种动词时态,有的只要求达到理解层次,有的则要求达到熟练运用层次。 八种动词时态,有的只要求达到理解层次,有的则要求达到熟练运用层次。至少其中五种时态包括过去进 行时是要求达到熟练运用层次的,而且其考查方式肯定不会以某一时态的独立形式出现, 行时是要求达到熟练运用层次的,而且其考查方式肯定不会以某一时态的独立形式出现,而是时态的综合 运用,尤其要重视各种时态之间的区别。 运用,尤其要重视各种时态之间的区别。 找出它们之间的不同冠词的用法. 找出它们之间的不同冠词的用法 现以冠词为例: 1.J ...

英语的复习方法

   英语的复习一直是大家比较关心的,所以我单独拿出来讲.虽然我是英专的, 但我丝毫不认为自己在英语上面可以松懈,我也听到过很多英专的考生在英语上 挂掉的先例.大三下不要着急做真题,只要你过了四级,基础应该就没问题了.这 个学期主攻词汇和培养语感.去买一本考研英语词汇,不要很厚很厚的,一厘米厚 就 OK 了,不然看着就心慌.我用的是星火的核心突破,分为一个一个 lesson,两天 记一个 lesson,连例句都要看,不要贪多,记的时候要注意看词的词根,前缀,后缀, 注意一些词之间的联系,在重要的词 ...

高中英语学习方法

   心理适应: 心理适应: 应该明白高中的英语学习和初中有很大的区别, 无论是学习的内容深度和广度, 学习的方法, 考试的要求多发生很大的变化, 首先从心理上要有准备, 不能用初中的眼光来看待高中英语 的学习,否则会产生很大的失落感,走进学习的恶性循环。 时间的安排科学化 首先要明确自己的一天中有那些时间可以用来学习英语, 再明确每个时间段该干什么, 制定 一个相对固定的学习计划,按部就班,就会使学习有条理,学习有目的 时间:课内在课前认真预习,完成老师的作业,对所要学的内容尽量熟悉,找到不清楚 ...

高中英语学习方法

   英语学习方法 一门经常被忽略的课 特别是对于理科班的学生而言,平时一 般会花更多的时间在诸如数学,物理, 化学之类的课上,翻开英语书的几率很 小. 而且就算是到了考试结果出来之后,一 般也特在意那些课的成绩,英语的成绩 只要差不多也就不放在心上了. 英语对于总分的影响 对于那些理科科目,大家花的时间都差 不多.那能出现的区分的就两个因素? 不多.那能出现的区分的就两个因素? ?天分(对理科的感觉),考试时的RP 天分(对理科的感觉),考试时的RP (发挥因素). 而这些都是非人为因素可影响的 ...

热门内容

英语周报牛津模块九 Unit 4 Project

   牛津版 高三 Module 9 Unit 4 Revision Project Reporting on a historic religious site The great wall Egyptian pyramid 英 Stonehenge in England 国 史 前 巨 石 阵 Triumphal arch 法国凯旋门 There are a lot of religious sites around the world that are of historic importa ...

商务英语

   Unit 1: Careers Warming up: job hunting Reading: Female Train Drivers Watching: Woman on Wall Street What are the Top 10 Best-paid Jobs in 2010? According to a report in Shenzhen Special Zone Daily (online edition) on April 17, positions requiring ...

商务英语口语

   商务英语 50 主题 (1-10) 1. 约时间 Can you make it on Tuesday? 您周二可以吗? Tuesday? I'm afraid I can't make it. I will be out of town that day. Is there any possibility we move it to Monday? 周二?恐怕我不行,我 那天出差.有没有可能挪到周一? Oh, I'm sorry, I'm afraid I'm completely boo ...

小学英语课程标准

   义务教育小学英语新课程标准 目 录 第一部分 前言 一,课程性质 二,基本理念 三,设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 一,语言技能 二,语言知识 三,情感态度 四,学习策略 五,文化意识 第四部分 实施建议 一,教学建议 二,评价建议 三,课程资源的开发与利用 四,教材的编写和使用建议 附录 一,语音项目表 二,语法项目表 三,功能意念项目表 四,话题项目表 五,技能教学参考表 六,课堂教学用语 七,词汇表 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益 ...

2012年考研英语阅读技巧

   攻克考研阅读:运用逗号化简长难句 长难句,一直是考研阅读之中最有影响力以及决定力的一环。长难句的理解, 在 某种意义上可以说决定了考生的考试结果以及考研的成败!如何有效破解长难 句,有效获得其中信息,便成为了考研阅读的重中之重。对此,各路英雄也是各 显神通??新东方的众多前辈、 同仁, 有着相关的许多方法、 诸多技巧以及总结, 已经给予无数考生巨大的指引和帮助。 但是,通过逗号来快速理解长难句的相关 内容却寥寥无几。 其实,句子中“, ”的使用,不仅有助于长难句的破解,还可以提高写作的准 确 ...