初中英语综合实践活动
为促进实施英语素质教育,进一步开展英语综合实践活动课教学工作,从而激发学生学 习英语的兴趣,积累学生的英语知识,提高学生的语言运用能力,发展学生的非智力因素, 我设计了这节英语综合实践活动课。 一、 活动背景分析 现在网络联入我们的生活,与我们生活息息相关。网络是一把双刃俭,给我们注入新鲜 血液的同时,也给我们带来一些毒素。危害也不可小觑。特别是一些青少年,他们的生理、 心理处在急剧变化的阶段,很不成熟,一旦迷恋上游戏,往往难以自拔,轻则荒废了学业, 损害了身体,重则引发违法、犯罪事件。对学生进行教育,光靠说教难以收到预期效果。为 了帮助学生了解电脑游戏的危害,引导学生正确对待电脑游戏,走出沉迷电脑游戏的误区, 于是,我组织学生开展综合实践活动,让学生在活动中去感受、体验,受到教育。 二、 活动对象及时长 八年级全体学生,一周 三、 活动目标
  1. 使学生正确看待网络
  2. 通过活动,提高学生对英语课的学习兴趣。
  3. 学会在实践调查活动中,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
  4. 在活动中学会交往与合作,促进学生良好个性的发展。 四、 活动准备 (一)确立活动主题
  1. 调查本班学生常玩哪些电脑游戏
  2. 用英语表述怎样玩这些游戏
  3. 搜集电脑游戏受害者的有关情况,分析其危害;
  4. 搜集人们对电脑游戏的看法 (二)制定活动方案 在确定了研究主题后,由小组内成员推选出本组组长,因为这是一个辩论,正方反方已 分好,所以组长应综合整理大家搜集的材料,提炼支持自己论点的材料。 五、 活动过程
  1. 笔者担任主持人
  2. 邀请英语教师们担任评委,评委一一就座,负责教师分发评分标准及评分表格。
  3. 将全班同学分成八组,正方四组,反方四组。每一组推出一个发言人,其他同学在 其背后组成一个支持团队,大家互相合作,就对方的观点进行讨论并提出自己的观点,反驳 对方,支持自己。
  4. 比赛开始,参赛学生依次发表自己的看法,比赛气氛十分热烈,掌声不断。评委教 师们或沉吟落笔,或商量画分……都十分认真。 六、 活动评析 (一)教师的教育教学能力得到了提高和锻炼 通过课题研究,教师对于学生的教育教学能力得到了提高和锻炼,师生关系更加密切、 融洽。 学生的综合语言运用能力得到了培养和发展,通过研究,学生在语言知识、语言技能 方面的掌握情况呈上升趋势。 (二)学生的收获
1

  1. 激发了学生学习英语的兴趣和积极性。 中学英语课外实践活动能激起学生内在的学习动机,发展他们的个性特长,有了浓厚 的兴趣,学生才会有愉悦的学习情绪,有了愉悦的学习情绪,学生的学习才会变得主动,有 了新颖的学习方法,才会产生创造性的思维火花,有了优异的学习成绩,才会形成良好的班 风。
  2. 培养了学生用英语表达思想和交际的能力。 实践活动可使学生较快地培养起用英语进行思维、表达思想和交际的能力,口语是操 练人在非正式场合、 在无准备的情况下使用的无拘束的言语, 口语的无准备性不允许言语活 动者通过翻译来表达思想理解对方的话语,久而久之,学生的这种交际能力会不断提高。
  3. 使学生的参与意识加强了,启发了学生的发散性思维,开发智力,培养能力。
  4. 培养了学生的竞争意识、创新能力、组织能力。
  5. 学生掌握了课外实践活动的方式、方法、过程,乐于积极参与,敢于大胆尝试,学 会了积累,敢于并善于表现自己,使英语学习变得轻松、愉悦。 (三)英语教师的认识和体会
  1. 实施中学英语课外实践活动的作用。 中学英语课外实践活动, 激发了学生学习英语的兴趣和积极性, 培养了学生用英语表达思想 和交际的能力,加强了学生的参与和认识,启发了学生的发散性思维,培养了学生的竞争意 识、创新能力、组织能力。
  2. 进行中学英语课外实践活动是一项长期而繁杂的地工作,教师要循序渐进,将课外 实践活动逐步开展下去。
  3. 有关时间和精力问题。 教师在设计各项实践活动课时,必须充分考虑每一个活动的时间以及范围,尽量使操 作步骤直接一些, 次数不宜过多, 最好要与教学内容保持一致, 要考虑学生的实际英语水平, 内容贴近学生生活,密切结合课堂教学。
  4. 应加强教师培训。
  5. 课题研究中存在进一步探讨的问题,如何进一步规范和完善课外实践活动,不断研 究开发出新的评价工具和评价手段。 活动在教师们的努力下圆满完成了,学生参与活动的积极性非常高。这次活动通过两 周的查找资料,准备资料,学生既充实了自己的英语知识,也培养了学生间互帮互助的良好 品德。比赛过程较为流畅,也取得了圆满成功。通过这次活动,还提高了学生的英语学习积 极性, 达到了预期的目标, 取得了良好的活动效果。 以后还要适当安排学生类似的实践活动, 争取能让英语更贴近学生心灵。 不足之处在于活动需要一定的时间,只能偶尔为之。在今后应多组织这样的活动,让 学生在基本的语言环境中学英语,则更加符合于语言是在实际情景中学的最佳原则。
2
 

相关内容

初中英语综合实践活动案例

   初中英语综合实践活动 为促进实施英语素质教育,进一步开展英语综合实践活动课教学工作,从而激发学生学 习英语的兴趣,积累学生的英语知识,提高学生的语言运用能力,发展学生的非智力因素, 我设计了这节英语综合实践活动课。 一、 活动背景分析 现在网络联入我们的生活,与我们生活息息相关。网络是一把双刃俭,给我们注入新鲜 血液的同时,也给我们带来一些毒素。危害也不可小觑。特别是一些青少年,他们的生理、 心理处在急剧变化的阶段,很不成熟,一旦迷恋上游戏,往往难以自拔,轻则荒废了学业, 损害了身体,重则引 ...

英语综合实践活动方案

   英语综合实践活动方案 当前,面对时代的挑战,基础教育向学生的生活回归,密切学生 与生活、学生与社会的联系,通过设计和实施综合实践活动课程,培 养学生的综合实践能力,已成为当今国内教育的趋势. 一、指导思想 密切学生与生活的联系,推进学生对英语的综合认识与体验,发 展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语与生活进行创新的能 力和实践能力。 二、具体实施 1. 实施内容:根据学生英语水平和所学英文教材,联系学生生活 实际和所学其他课程,进行有机灵活的整合,即:英语手抄报。 2. 实施方法: 一般 ...

初二英语综合实践活动计划

   初二英语综合实践活动计划 一、指导思想 新课标背景下的英语教学,要求教师应尽可能创设情景努力激发和培养学生学 习英语的兴趣与热情,使学生能够掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能。教师 要努力去发掘学生的学习主动性,要努力去改变课堂教学的方式、方法,使学生真正 做到乐于主动、敢于主动、学会主动、享受主动,使主动学习成为学生的自发行为。 课堂教学要鼓励学生独立思考,更要倡导合作学习,使学生学会与同伴交流,敢于发 表自己的见解,在信息传递中相互影响,在合作活动中互相启发,使学生在交流中成 长。英 ...

英语活动案例

   英语活动案例 2007.12.15 活动内容: 活动内容: 1、13 单元中所出现的单词及句型。 2、26 个字母的认读,按元音字母归类。 3、RECYCLE 1 中的 Let’s practice, Let’s find out,Let’s play,Read and act 等。 活动要求: 活动要求: 1、 通过活动,要求学生在实际情景中运用已学的单词和句型。 2、 让学生在听听、玩玩、说说等活动中,复习已学的字母、单词和句子,达到熟练程 度,同时培养学生的语感,让学生去试着自己发现字 ...

小学英语语言实践活动应把握的几点

   小学英语语言实践活动应把握的几点 一、目标性 教学目标是教学活动的出发点和归宿 , 他它支配、控制和调节着整个教学 过程。任何教学活动都要围绕着某个教学目标展开。教师在设计活动时要围绕教 学目标 , 并考虑所设计的课堂活动是否生动、富有情趣和吸引力。另外 , 还 要避免重形式、轻内容的倾向 , 在突出教学目标的前提下将趣味活动和有效的 语言实践有机结合起来 , 使教学效果在有限的时间内达到最优化。 二、全员性 活动的设计应考虑到学生的参与的面是否广,是否大多数学生有事可干,而 不应让活动成为 ...

初中英语范文

   范文:一次体育课 A PE Lesson 下面是某节体育课的有关情况,请你据此写一篇日记。 1.时间:5 月 28 日,星期一,下午。 2.天气:阴。 3.项目:跳远(jump) 。 4.过程: (1)打上课铃时就在操场集合; (2)做准备活动(warming?upexercises) ; (3)听老师讲解并示范; (4)我因心情紧张而失败; (5)不灰心,反复练习; (6)终于跳过了 3 米。 5.体会:只要有恒心(perseverance)就一定能成功。 注意: 1.内容必须包括所有要点 ...

初中英语试卷

   初中英语试卷 一 选择题(40 分) 1 ( )?I’m. A ok B good C Mrs D Hello 2 ( )What are you? . A Fine B A boy C Policeman D A nurse 3 ( )How many are there in your family? A people B peoples C some people D any people 4 ( )There are hours in a day. A four B fourteen ...

初中英语作文

   我最崇拜的人 When I was in high school, there was a teacher who taught me more than that in class.He was a very kind boy, 4 or 5 years older than us and taught us geography. We all liked to take his class, though geography was not our major course.What i ...

初中英语作文

   初中英语作文范文 1 A Photo of My Family Look at this photograph 照片) my family. There are five people in it. ( of The tallest one is my father. He is forty-eight (48) years old. My mother is standing beside him. She is three years younger than my father. Si ...

初中英语作文

   初中英语作文 1.寒假的美好生活(Wonderful life in winter holiday) From the sixteenth of january to the seventh of february is our winter holiday. I think everybody did a lot of things in the winter holiday. But I didn’t. Let you to listen to my story of winter ho ...

热门内容

适合初中生的听力材料 中级美国英语01 文本

   中级美国英语01 文本 +音频 适合初中生的听力材料 中级美国英语 音频 Susan's Trip to Seattle Unit 1 Susan's Trip to Seattle 第一单元 苏珊的西雅图之行 Section A 第一部分 Dialog 会话 M: Kate, look! The passengers are coming from the plane, and there's Susan. F: Which one? M: The tall one next to the ...

学智库70天攻克考研英语词汇 第13天

   学智库 70 天攻克考研英语词汇 第 13 天 攻克, 词汇, 考研, 智库, 英语 DAY 13 country/ k ntri/ n. Everyone is obligated to make contributions to his country. 猜一猜 A. 国家 B. 农村,乡下 C. 故乡 D. 单位 翻译 每个人都有义务为国家做贡献。 词义扩展 n. 农村,乡下 The air in the country is cool and clean. 乡村的空 气清新而又凉爽。 ...

2009年中考模拟试卷英语试题卷(一)

   2009 年中考模拟试卷英语试题卷(一) 2009 年中考模拟试卷英语试题卷(一) 年中考模拟试卷英语试题卷( 四、单项选择 . 16. wonderful advice you gave me! A. How a B. What a C. How D. What 17. --May I go out with you tomorrow? --If your job by then. A. has been finished B. finish C. will be finished D. ...

英语800句

   一, Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好! 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好! 3. I'm Kathy King. 我是凯西金. 4. Are you Peter Smith? 你是彼得史密斯吗? 5. Yes, I am. / No, I'm not. 是,我是./ 不,我不是. 6. How are you? 你好吗? 7. Fine, thanks. And you? 很好,谢谢,你呢? ...

七年级英语上下册短语必背

   Starter Unit 1 ~ Review of Units 1~7 1. 迟到 2. 文化提示 3. 用英语 4. 成对的 5. 穿蓝色衣服的男孩 6. 表演出来 7. 电话号码 8. 姓氏 9. 名 10. 给 约 翰 打 电 话 4953539 11. 失物招领处 12. 黄金戒指 13. 一串钥匙 14. 家谱 15. 为……而感谢 16. Tony 的全家福 17. 把 … … 带 去 给 某 人 18. 他的数学书 19. 一些录像带 20. 在梳妆台上 21. 把 … … ...