五种基本句型和简单句详细讲解 五种基本句型和简单句详细讲解
英语的句子按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈 使句和感叹句。
  1) 陈述句(Declarative Sentences):说明一个事 实或陈述一种看法。有肯定句和否定句之分。
  2) 疑问句(Interrogative Sentences):提出问题。 有以下四种: a. 一般疑问句(General Questions): Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗? b. 特殊疑问句(W Questions; H Questions): Where do you live? How do you know that? 你怎么知道那件事? c. 选择疑问句(Alternative Questions): Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡? d. 反意疑问句(Tag-Questions): He doesn't know her, does he? 他不认识她,对不对?
  3)祈使句(Imperative Sentences):提出请求,建 议或发出命令,例如: Sit down, please. 请坐。 Don't be nervous! 别紧张!
  4) 感叹句(Exclamatory Sentences):表示说话 人惊奇、喜悦、愤怒等情绪, 例如: What good news it is! 多好的消息啊! A. 简单句的五种基本句型。 简单句的五种基本句型。 简单句的五种基本句型, 对于提高同学们的听、 说、 读、写、译能力有至关重要的作用。下面我们就一 起再来回顾一下简单句的五种基本句型吧!简单句 的五种基本句型包括: a. 主语+连系动词+表语 (S+ Link-V+P) 此句型中的谓语动词为连系动词,作表语成分的有 形容词、名词、代词、分词、不定式介词短语等。 常见的系动词有 be, feel, taste, smell, sound, seem, look(看起来),get(变),become(变),turn(变)等。
  1)The story sounds interesting. 那个故事听起来很有趣。
  2) Her dream has come true. 她的梦想实现了。
  3)My books are on the desk. 我的书在书桌上。
  4)The food seems to be nice. 这食物似乎不错 本句型的特点是"连系动词+表语"二者缺一不可。 例 如"The teacher angry"和"We in the classroom." She sixteen.都不成其为一个句子。汉语中形容词、介词
短语、数词都可以用作谓语,但是英语中它们不能 单独作谓语,它们前面必须加上一个系动词才能构 成谓语。 Exercises: Put the following sentences into English.
  1. 李甜甜是个聪明的女孩。
  2. 张飞在三年级六班。
  3. 冬季白天短,夜晚长。
  4. 早起有益于身体健康。
  5. 这些玫瑰花闻起来很香。 b.主语+不及物动词 (S+V) 在此句型中,谓语动词是不及物动词,其后没有宾 语。因为此句型中的动词表达的意思已经很明确, 所以不需要跟宾语。有时为了表示动作发生的频 率、程度、原因、结果、目的、场所、时间等,可 以带状语修饰动词。如:
  1)My head aches. 我头疼。
  2)The students are listening. 学生们正在听。
  3) We study hard. 我们努力学习。
  4) The red sun rises in the east. 一轮红日从东方升起。
  5) The Second World War broke out in 19
  39. 1939 年爆发了第二次世界大战。
  6) The boy looked out of the window. 那个男孩朝窗外看去。 主语和不及物动词(短语)是组成本句型不可缺少的 必要成分。在实际运用中,不及物动词往往与副词、 介词及其它相关成分有相对稳定的搭配关系。 Exercises: Put the following sentences into English.
  1. 我们的英语老师教得很好。
  2. 五年前宋杰住在合肥。
  3. 一天,她欢快地走进我的房间。
  4. 你们打算乘飞机还是乘船旅行? c. 主语+及物动词+宾语 (S+V+O) 该句型中的谓语动词是及物动词,其后必须跟宾语 才能使句意表达完整、准确。宾语可以由名词、代 词或相当于名词的词或短语充当,如动词的-ing 形 式、动词不定式或从句等.
  1) I finished reading the book. 我读完了这本书。
  2) Do you like apples? 你喜欢苹果吗?
  3) We discussed it at the meeting last week. 上周我们在会上讨论过那件事。
  4) He decided to buy a computer. 他决定买一台电脑。
  5) We love China. 我们爱中国。
  6) They enjoyed themselves very much last night. 他们昨天晚上玩得很开心。
  7) Do you remember his telephone number? 你记得他的电话号码吗?
-1-

  8)He thought about the problem for a few moments. 他把这个问题思考了一会儿。 注:不及物动词与介词连用时,其后也可跟宾语。 例如: Ann is waiting for Kate at school gate. 安正在校门口等凯特。 主语和及物动词及其宾语是本句型的主干,至于及 物动词,则既可以是单个的及物动词,也可以是短语 动词。 Exercises: Put the following sentences into English.
  1. 她每天晚上看电视。
  2. 这本书胡珊珊读过多次了。
  3. 明天下午我们将进行英语考试。
  4. 大多数人很喜欢轻音乐。
  5. 她几乎不知道该如何写作文。 d.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (S+V+IO+DO) 英语中有些及物动词能跟双宾语,即间接宾语(指人) 和直接宾语(指物) 。通常情况下间接宾语在前,直 接宾语在后。能跟双宾语的动词常见的有: ask, bring, take, buy, cost, fetch, give, hand, pass, len d, offer, pay, read, save, send, show, teach, tell, write 等。有时也可把间接宾语置于直接宾语后,此时间 接宾语前需加介词 for 或 to。
  1) Could you pass me the salt? (= Could you pass the salt to me?) 请你把盐给我好吗?
  2) Uncle Wang made the farmers many machines. (=Uncle Wang made many machines for the farmers. ) 王叔叔给农民们制造了很多机器。
  3)Zhou Nan lent me some money.(...some money to me.) 周楠借给我一些钱。 注意 lend 和 borrow 的区别。 相对于主语而言, “借 入”用 borrow sth from sb. 相对于主语而言,“借出” 用 lend sb sth/ lend sth to sb.另外注意 take 和 bring 的区别是针对说话人而言,“拿离说话人”,用 take, “拿向说话人”用 bring.
  4)Mother bought me a new dress. (...a new dress for me.) 妈妈给我买了一件新衣服。
  5) The evening dress cost her forty dollars. 这件晚礼 服花了她四十美元。 cost 的用法:
  1. cost sb (money/time)其中时间不能 用具体多长时间, 只能用模糊的时间段, 比如 some time/much time/a lot of time/all one’s life.
  2. cost 不 能用于被动语态的句子里。 另外注意 last, break out, belong to, take place, happen 等词很容易误用于被 动语态,他们都不能被用于被动语态。
  3. cost 和 belong to 都不能用于进行时态。

  6)The girl asked me whether I could repair the bike. 那个女孩问我是否会修理自行车。 (直接宾语为句子)
  7) He told me how to make a chair. 他告诉我如 何做椅子。(直接宾语为不定式) 注: 间接宾语后置与 for 连用的动词有 buy, make,
  1. cook, get, choose, sing, find 等。例如: Uncle Li bought me a birthday present.(=Uncle Li bought a birthday present for me.) 李叔叔给我买了一件生日礼物。
  2. 间接宾语后置与 to 连用的动词有 give, lend, teach, take, return, send, pass 等。例如: Please pass him a cup of tea.(=Please pass a cup of tea to him.) 请递给他一杯茶。
  3.间接宾语后置既可与 for 也可与 to 连用的动词 有 do, leave, write, bring 等。例如: He brought me a dictionary.(=He brought a dictionary for/to me.) 他给我带来了一本词典。(bring 和 take 的区别) 注:若直接宾语是人称代词时,通常情况下将其置 于间接宾语之前。例如: 误:Please give me them. 正:Please give them to me. Exercises: Put the following sentences into English.
  1. 刘江给了我一朵红玫瑰。
  2. 她给我做了一件漂亮衣服。
  3. 这项工作花了我们半个小时。
  4. 吴老师给我们提出了一些有关英语学习的建议。 e. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (S+V+O+C) 英语中,有些及物动词除能跟宾语外,有时还须加一 个补足语,句意才能完整。 宾语补足语的作用是说明 宾语的动作或状态。作宾语补足语的主要是名词、 形容词、 动词不定式和分词,副词和介词短语等也可 以用作宾语补足语。 本句型中的"宾语 + 宾语补足语",也可称之为复合 宾语。宾语和宾语补足语之间有着逻辑上的主谓关 系,因此,逻辑上的主谓关系乃是本句型的特点,它不 同于第四基本句型中的 "间接宾语 + 直接宾语"," 间接宾语 + 直接宾语"之间并无逻辑上的主谓关系。
  1) We elected Liu Lei monitor. 我们选刘磊当班长。 (elect, choose, appoint, make, call, name 等词后面 跟表示职位的名词做宾语补足语时,职位名词前不 要冠词)
  2) The news made him unhappy. 这个消息使他很不愉快。
  3) You shouldn't let him go there alone. 你不应当让他一个人去那儿。
  4) I had the bike repaired. 我找人把自行车修好了。
-2-

  5) I feel it very pleasant to be with your family. 我感到跟你们一家人在一起很愉快。
  6) Please keep the classroom clean. 请保持教室清洁。
  7) She asked me to call him again. 她让我再给他打个电话。
  1.后跟名词作宾语补足语的动词有 call, name, make, choose, think,elect, appoint 等。例如: We call him Tom for short. 我们简称他为汤姆。
  2.后跟形容词做宾语补足语的动词有 keep, make, find, get, think 等。例如: It’s very hot here. We’d better keep the windows open. 这儿很热。我们最好让窗子开着。
  3.动词不定式做宾语补足语有以下三种情况: (
  1)后跟带 to 的不定式作宾语补足语的动词常有 ask, tell, teach, wish, trouble 等。例如: He told us to keep quiet in the hospital. 他告诉我们在医院里要保持安静。 (
  2)后跟不带 to 的不定式作宾语补足语的动词可归 纳为: 感官动词:“一听(hear)”、“二看(see, watch)”、“三 感觉(feel, notice, find, observe), 使役动词:let, have 加 make)”,例如: Let me try again. 让我再试试。 I often hear her sing in the next room. 我经常听到她在隔壁唱歌。 感官动词 hear, see, watch, feel, notice, observe 等后 既可接不带 to 的不定式作宾补,也可用 v-ing 形式 作宾补。前者表示动作已结束,后者表示动作正在 发生。试比较:
  1. He saw a girl get on the bus. 他看见一个女孩上车了(上车的动作已经结束)。
  2.He saw a girl getting on the bus. 他看见一个 女孩在上车(上车的动作正在进行)。 (
  3)help 后跟不定式作宾语补足语时, 不定式既可带 to,也可不带 to。例如: My father often helps me(to) study English. 我父 亲经常帮我学习英语。
  4. 后跟动词的-ing 形式作宾语补足语的动词有 feel, hear, see, watch, keep, find 等。例如: We found a man lying on the ground. 我 们发现一个男人躺在地上。
  5.后跟介词短语作宾语补足语的动词有 keep, find, take 等。例如: I’ll keep the words in my mind. 我将记住这些话。 B there be 句型
本句型表示人或事物"存在"的概念,一般译作"有", 但应注意与表示"具有"概念的"有"(have)的区别。 例 如: I have two birds. 我有两只鸟。(鸟为我所有) There are two birds in the cage. 笼子里有两只鸟。 (鸟在笼子里) 本句型句首的 There 只是一个引导词,本身并无任 何词汇意义。句子的主语是处于动词 be 后的那个 名词。动词 be 的人称和数应同其后的主语取得一 致。动词 be 的时态随具体情况而变化。 注意:动词 be 要和其后的主语取得一致。如果是单 个的主语,动词 be 则随这个主语的数和人称而变 化。 如果是并列的主语,动词 be 一般随最靠近 be 的 那个主语的人称和数而变化。反意问句的疑问句部 分要用 isn’t there?或 aren’t there? 在本句型中,还可将谓语动词 be 换成某些表示"来往, 存在,发生"之类的不及物动词, 如 arrive, come, go, exist, happen, live, remain, seem, stand 等。
  1. There is a dictionary on the desk. 桌上有一本字典。
  2. There will be a sports meet next week. 下周将举行运动会。
  3. There stands a big tree in front of the classroom. 教室前面有一棵大树。
  4. There used to be a shop on the corner of the street. 以前在街的这个拐角有一个商店。 C 祈使句和感叹句
  1、 祈使句 英语中的祈使句常常用来表示请求、命令、建议、 劝告和号召等意。对祈使句的考查已成为近几年高 考英语的一个热点。其肯定形式是由动词原形开 头,否定形式是在动词原形之前加 Don't。祈使句 的主语通常是 you,但一般并不说出。 祈使句的句末用感叹号或句号,朗读时,用降调。 为了使语气婉转、客气,常在句首或句末加上 please。现将其常见类型和考点归纳如下:祈使句 有四种句型:
  1.B 型:Be+表语(名词、形容词等)。如: Be a good boy!做个乖孩子! Be quiet, please! 请安静!
  2.V 型:V(行为动词)+宾语 也叫 Do 型祈使 句。这类祈使句在英语中最为常见。这类句子常以 动词原形开头,末尾用感叹号或句号。 (V 若为不及物动词,则无宾语)+其它成分。如: Look after this cat,plea
 

相关内容

初一英语综合知识点

   初一年级( 初一年级(上) 【知识梳理】 I. 重点短语 1. Sit down 坐下 Let everyone sit down like me.让每个人都像我一样坐下。 2. on duty 值日 3. in English 用英语 4. have a seat 坐下 就坐 Have a seat, please, while I call. 请坐。我打电话问一下。 5. at home 在家 I think more people will work at home.我认为将会有更多的 ...

初中英语入门知识

   前言 外语成为中国人学习必不可少的一种语言 为什么要学习外语? 为什么要学习外语? 学习外语的目的? 学习外语的目的? 掌握一种外语帮到自己什么? 掌握一种外语帮到自己什么? 编制人: 目录 第一节 数字:数词的日常运用 第二节 颜色 第三节 食品、饮料、水果 第四节 服装 第五节 玩具、文具 第六节 日常生活用品 第七节 动物 第八节 植物 第九节 环境、建筑 目录 第十节 身体 第十一节 个人情况 第十二节 家庭、亲属、朋友 第十三节 学校 第十四节 社交礼仪 第十五节 国家与城市 第十 ...

初中英语语法综合

   目 录 日 常 交 际 用 语 简 表(Daily Expressions in Communication)....... 2 语 音 项 目 表(Phonetic Items).................................... 6 语 法 项 目 表...................................................... 8 一、词 ................................................. ...

PEP英语小学四年级上册英语综合知识竞赛题

   PEP 英语小学四年级上册英语综合知识竞赛题 英语小学四年级上册英语综合知识竞赛 四年级上册英语综合知识竞赛题 一、 写出下列的中文的英语。 1、包 3、钢笔 5、尺子 7、米饭 9、铅笔 11、课桌 13、书 15、教室 17、朋友 19、椅子 21、面包 23、教师 25、房间 27、门 二、 写出下列的英语的中文。 1 、 bedroom 3、painting 5. chopsticks 7、you 9. right 1 2、男孩 4、水 6、鸡肉 8、学生 10、女孩 12、家 14 ...

初中英语作文

   关于环保 It' our duty to save water s As we know , water is very important to man, we can' live without water. The t amount of water which is suitable to drink is less and less. But some people don't care about it . They waste a lot of water in their d ...

初中英语作文

   初三英语作文范文 07 年英语中考 Write at least 60 words about the topic "Things I Hate to Do".( 以“我不喜欢……”为题写 我不喜欢……” ……”为题写 个词的短文,标点符号不占格。 一篇不少于 60 个词的短文,标点符号不占格。) 注意: (注意 短文中不得出现考生的姓名、校名及其它相关信息,否则不予评分。短文开头 注意 短文中不得出现考生的姓名、校名及其它相关信息,否则不予评分。 己给,所给部分不计入字 ...

初中英语作文

   英语作文多功能句型 NMET 书面表达评分标准"最高档"要求:"应用了较多的语法结构或词汇;语法结构或词汇方面有少许错误,但为尽力使用较复杂结构 或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑."从历年书面表达高分文章来看,每篇文章都有"亮"点,即在用词, 造句或段落安排上都有独到之处. 要想获得高分就应在"正确"表达的基础上写出自己的特色,写出自己的"亮"点. 一,词汇选择? ...

初中英语范文

   范文:一次体育课 A PE Lesson 下面是某节体育课的有关情况,请你据此写一篇日记。 1.时间:5 月 28 日,星期一,下午。 2.天气:阴。 3.项目:跳远(jump) 。 4.过程: (1)打上课铃时就在操场集合; (2)做准备活动(warming?upexercises) ; (3)听老师讲解并示范; (4)我因心情紧张而失败; (5)不灰心,反复练习; (6)终于跳过了 3 米。 5.体会:只要有恒心(perseverance)就一定能成功。 注意: 1.内容必须包括所有要点 ...

初中英语试卷

   初中英语试卷 一 选择题(40 分) 1 ( )?I’m. A ok B good C Mrs D Hello 2 ( )What are you? . A Fine B A boy C Policeman D A nurse 3 ( )How many are there in your family? A people B peoples C some people D any people 4 ( )There are hours in a day. A four B fourteen ...

初中英语作文

   我最崇拜的人 When I was in high school, there was a teacher who taught me more than that in class.He was a very kind boy, 4 or 5 years older than us and taught us geography. We all liked to take his class, though geography was not our major course.What i ...

热门内容

2009年江西省高校专升本考试英语试卷

   2009 年江西省高校专升本考试英语试卷 (供 2010 年高校专升本考生参考) Part I Listening Comprehension Section A Directions: In this section, you will hear 10 short conversations. At the end of each c onversation, a question will be asked about what was said. Both the conversati ...

大学英语学习中学生自主学习能力调查与分析

   大学英语学习中学生自主学习能力调查与分析 李淑芳 (青岛滨海学院,山东青岛266555) [摘要]学生自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标,也是我国当前大学英语教学改革的一 个重要目标。本文针对如何培养学生自主学习能力这一研究课题,对我校不同专业的学生做 了问卷调查和访谈分析,并在此基础上得出一些结论,以期能为以后英语教学提供一些改进 的措施,为大学生英语自主学习能力的培养提供一些帮助。 [关键词]大学英语学习;自主学习能力;问卷调查;访谈分析 [中图分类号]G642 [文献标识码]A ...

人教版初三英语(Unit 1-6)短语汇编

   2010 年下期初三英语训练课材料一 初三英语(Unit 1 --6)重要短语汇编 Unit 1 1、复习备考 study for a test ways to learn English 2、小组学习 study / work with a group 4、询问关于 ask about 3、学英语的最佳方法 the best 5、对……感到兴奋 get excited about … 7、犯错,出错 make mistakes 10、后来,然后 later on 11 、 害 怕 做 某 ...

2009成人高考专升本英语真题

   2009 年成人高等学校专升本招生全国统一考试 英 语 答案必须答在答题卡上的指定位置, (答在试卷上无效) 。 I.Phonetics(5 points) Directions: each of the following groups of words, In there are four underlined letters or letter combinations marked A,B,C and D.Compare the underlined parts and identi ...

英语:16.3《Stories》学案(北师大版选修6)

   本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 www.21cnjy.com Lesson 3 Life Stories 学案 Ⅰ. Background information Introduction to Helen Keller If Helen Keller were to shake hands with you today and then meet you and shake hands again five years later, she would remember you. ...