从“英语小达人” ,看儿童英语教育“智胜”之道
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在瑞思“美国小学” ,孩子如果犯了错,老师不会责罚,反而会鼓励,帮助 孩子们分析问题,引导他们与课件互动,寻找正确答案。Tan 刚来瑞思时表现得 很内向,回答问题也不够大方,但他在用英语发言后,老师会进行引导,并采取 各种鼓励的策略,帮助孩子们建立自信心。 少儿教育应循规律,能力培养让孩子受益终生 通过视频,我们看到 Tan 在瑞思生活一年后,表现出了优秀的“演讲演示 能力” 。针对瑞思如何培养孩子的演讲演示能力,sally 女士介绍:瑞思以“五步” 法配合孩子认知和成长规律,
  1、让孩子坐在座位上,用英语回答问题。
  2、鼓 励孩子站起来,用英语表达观点。
  3、由
  4、5 个人组成的小组一起上台锻炼胆 量,熟悉台前感觉。
  4、两个小朋友一起在台前演讲,一人一句,在配合中增加 自信。
  5、独自在台前和观众互动,流利表达。长时间下来,很多孩子就能达到 Tan 的水平,最终实现用英文进行流利的演讲演示。 少儿英语教育专家 sally 女士表示,欲速则不达,量的积累才会产生质的飞 跃。我们应尊重和鼓励孩子,充分挖掘孩子的优点和潜质,通过循序渐进培养孩 子的综合能力,改善孩子性格中“自闭”甚至“抑郁”的不良因素。为此,少儿 英语教育机构应提供完善的教学体系和科学授课方式,教学内容循序渐进,让孩 子在轻松的全英文环境下进行学科知识学习, 同时注重对教学进行不断监督与研 发,力求专注专业,才能稳步提高孩子的英语综合能力,让孩子们可以更好的适 应未来发展变化。
 

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