大兴区小学英语优秀课堂教学设计征集与评选工作方案 小学英语优秀课堂教学设计征集与评选工作 大兴区小学英语优秀课堂教学设计征集与评选工作方案 指导思想: 指导思想: 通过以案例为核心的教学设计研究, 有效地帮助教师对课堂教学进行研究和 反思,深入开展课堂教学改革,全面展现教师的教学水平和课堂教学过程,提升 课堂教学质量。 目的与意义: 目的与意义: 教学设计是一个有助于教师对教学进程进行动态调整的设计方案, 要引导教 师根据学生的认知水平和已有经验,对课程教学中生成的问题进行反思,并在教 学背景分析中进行研究,体现出教师对教学的研究思路。此项工作的目的在于引 导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动, 帮助教师通过 教学设计研究,积极开展课堂教学改革,不断提高教育教学质量。 活动主题:“关注教学方式的实效性” 活动主题 “关注教学方式的实效性” 教学设计内容:各年级上学期单一课时教学设计 教学设计内容 各年级上学期单一课时教学设计 教学设计评选要求: 教学设计评选要求: 本次活动征集的教学设计为课前或课后一课时教学设计, 主要内容包括文字 课前 课后 ... .. .. 资料、多媒体资源,课后一课时教学设计需要提供本课时教学实录。具体要求如 , ..... 下: 教学设计要求 (一)教学设计要求
  1.指导思想与理论依据:本节(单元)课教学指导思想与理论依据。
  2.教学背景分析: 包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说 明、技术准备,以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。
  3.本课教学目标设计:包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维 教学目标、教学内容安排等。(说明:教学目标不但要明确语言知识学习和语言 技能的培养,也要对学生学习策略的形成和情感态度价值观的培养有所说明。)
  4.教学过程与教学资源设计:本部分是教学设计的核心应把教学内容、教学进 程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚,可附教学流程图。
  5.学习效果评价设计: 对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析要具体、实事求 是,评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强,灵活多样。
  6.本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点 教师的教学设计应该建立在总结个人以往相关教学经验、借鉴他人已有教学 情况的基础上,结合新课程特点及对学生的学情分析进行深入研究,应具有一定 的特色和创新性。请用 300-500 字简要描述本节课教学设计的特色之处。 备注: ..... 备注:课后一课时教学设计为已经实施后的教学过程,因而文字资料中必须 ... 要包括教学反思。 多媒体资料要求 (二)多媒体资料要求 多媒体资料可根据教学实际需要,包括:教师演示文稿、教学课件、教师用 教师演示文稿、 教师演示文稿 教学课件、 素材、学生用素材等, 可包含学生作品。 素材、学生用素材等,也可包含学生作品。 教学实录要求 (三) 教学实录要求
  1.本课时教学设计的完整教学现场实录(40 分钟)。
  2.要求图像清晰、声音清楚。

  3.教学实录视频文件必须采用 mpg2 格式压缩,分辨率 720×5
  76(DVD 格式)。 上交材料要求 (四)上交材料要求
  1.参评材料以光盘形式上交一份,包括教学设计文本、多媒体资料和教学 实录,每个老师的教学设计文件夹名称应标注“课前或课后”教学设计字样,课 后教学设计须提供课堂实录。其中教学设计需要提交打印稿 3 份。
  2.光盘中的文件应按照文件夹模板所示结构存放,文件夹模板可从北京教 研网下载(网址:http://www.bjjy.net)。 “教师资源”、“学生资源”、“学生作 品”等文件夹下可根据需要再建子文件夹。空文件夹应删除。
  3.“教学设计”、“教学反思”等文档资料须使用 Word 文件格式;文档不得设 置密码。文档模板仅供参考。
  4.“教师基本信息表.xls”为参评必备文件,参评教师只需将本人情况如实填 入即可,不要调整各项目排列顺序,也不要对文档格式重新设置。
评选方式: 评选方式:
以直属和中心校为单位择优 择优推荐各年级限一份 择优 限一份教学设计作品参与区级评比, 于 12 月 18 日上午由学校组织统一上交到进校四楼小学英语组。
2009 年 11 月 9 日
 

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