第 23 卷第 1 期                  无 锡 教 育 学 院 学 报               Vol. 23 No. 1 2003 年 3 月   Journal of Wuxi Education College Mar. 2003     [ 文章编号 ]1008 - 6641 (20
  03) 01 - 0037 - 04
大学生英语口试 、 求职面试应对策略
杨祖宪
( 江南大学外语系 江苏 无锡 2140
  63)
摘要 : 针对大学生英语口试 、 求职面试所遇的困难而缺乏应对措施的普遍现象 ,结合当今国内流行的主要口试 和企业招聘面试的形式与特点 ,介绍了几种应对策略 。 关键词 : 大学生   英语口试   求职面试
   序言 ( Preface) 2002 年中国高校的毕业生达到了 145 万的历史 记录 ,2003 年是我国高校扩招后的第一个毕业高峰 年 ,各类毕业生将再创新记录 , 达到 212 万 , 增幅达 30 %之多 ,大学生就业前景显然严峻 。然而 , 我国入 世后 ,因经济全求化步伐加快 ,各用人单位特别是外 资与涉外单位对大学毕业生的英语水平要求则是水 涨船高 , 不但要求毕业生提供具有英语口语良好交 流能力的证书 ,另外还要对他们进行英语面试 。 目前反映大学生英语实际使用与口头交流能力 的证书 , 除了英国剑桥大学考试委员会与英国文化 委员会等一些机构在中国组织并已有 10 多年历史 的 BEC ( 商务英语证书) 与雅思考试外 ,还有美国 ETS 近来增加了口试的新 TOEFL 、 新近在我 国 推 出 的 TOPE( 职业英语测试 ) 与 TOEIC ( 国际交流 英 语 考 试) 。我国大学英语四 、 六级考试委员会也在 1999 年 1 月份推出了大学生英语口语考试 , 简称 CET SET。 招聘企业的英语面试一般分为两大类 : 第一大 类基本为国内单位 , 英语面试以考核学生的英语口 头表达能力为主 ; 第二大类基本为外企单位 ,其英语 面试不但要考核学生的英语口头表达能力 , 还要考 查学生的专业知识 、 知识面 、 反应敏捷程度 、 团体合 作意识 、 个人性格等 ,考查语言也是英语 。 大学生的英语口语实际交流能力在很大程度上 不但会影响他们毕业时的就业择业机会 , 日后还将 会制约他们参加工作后加薪晋升的发展机遇 。前不 久国内某人力资源网站在其 2002 年薪酬大调查” “ 中 显示较高的英语水平将大大增加个人的竞争力 , 外 语能力 “熟练” 的被调查者的平均薪资 水 平 达 到 了
53378 元 , 超过外语能力 “一般” 2 万多元 , 如果由 者
此每人每年收入增加 2 万元 , 按工作 30 年计算 , 每 人将多创造至少 60 万元的个人财富 。因此 , 在校大 学生掌握一定的英语口试和面试的方法和技巧对全 面提高英语口头交流能力 、 日后求职 、 加薪 、 晋升都 有许多益处 。 许多大学生从小学 、 初中 、 高中到大学 , 英语学 了 10 多年 ,英语单词背了不少 , 语法习题做了好多 , 平时开口结结巴巴也能凑合几句 , 但一进入考场要 应对正规的口试或面试时就会怯场发蒙 、 不知所措 、 张口结舌 。其实只要考前充分准备 、 平时系统训练 、 了解考试过程 、 应试时出色发挥 , 就不会马失前蹄 。 本文介绍的应对策略对学生提高平时训练效果 、 考 前针对性准备以及考试时充分发挥会有所启迪和帮 助。 准备 ( Preparation) “知已知彼 , 百战不殆” 为数千年以来中外兵家 战胜对方获取胜利的谋略 。无论打算参加雅思口 试 、 - SET 或求职面试 ,都必须作好充分准备 ,了 CET 解口试和面试的形式 、 、 时间 内容与评分标准 。 如雅思口试它是以考官对考生一对一的面试形 式进行的 ,三部分的时间为 11 至 14 分钟 。第一部分 Introduction and Interview ( 介绍与面试) 时间约为
  4~5 分钟 。第二部分 Individual Long Turn ( 个人独自长谈) 为 3 至 4 分钟 ,考生根据提示卡上的话题内容 , 经过 一分钟的准备后 , 作 2 ~ 3 分钟的个人独自陈述 , 该 部分测试考生详细陈述某个话题的能力 。话题一般 分传统经典话题如 “节假日” 你最尊敬的老师” 、 “ “业 余爱好” 公众关注的话题如 , “网吧利弊” 城市问 、 “ 题” 考试制度” “ 、 或当前热门话题如 “中国 成 为 世 界
・3 7 ・
? 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net
2003 年   总第 89 期         杨祖宪 : 大学生英语口试 、 求职面试应对策略
工厂” 出国留学低龄化现象” “ 、 。第三部分 Two - way Discussion ( 双向讨论 ) 为
  4~5 分钟 , 考官与考生就第 二部分中涉及的话题 ,展开进一步的双向讨论 ,内容 较为抽象 ,测试考生的语言驾御能力 、 逻辑思维和阐 明辩护能力 。评分的因素为 :
  1) 流利程度和连贯性 ,
  2) 语境 、 语法和词汇的正确使用能力 ,
  3) 语音 CET SET 以两名考官 ( 其中一名为记录 ) 对三名或四名考 生的形式进行 , 时间约 20 分钟 , 分三部分 。第一部 分为 “热身” 练习 , 每位考 生作简单自我介绍后 , 还 回答一个问题 , 时间约 5 分钟 。第二部分是考试重 点 ,主要通过让考 生连贯表述 、 传达信息 、 发表意 见、 参与讨论和进行辩论来考核考生的口头表达水 平与交流能力 。这一部分分两个阶段 , 第一阶段考 官向每位学生提供文字或图片等形式的提示卡 , 让 学生准备一分钟 , 然后要求每位考生就提示卡的内 容作一分半钟的个人表述 ; 第二阶段主考要求考 生 根据发言的内容就规定的话题进行小组讨论并尽量 取得一致意见 。两个阶段的时间约为 10 分钟 。第 三部分由主考再次提问以进一步确认各考生的真实 口头交际能力 , 而不是背诵能力 , 时间为 5 分钟左 右 。口试话题一般为学生熟悉的话题 , 如校园生活 ( 大学课程 、 学习方法 、 出国考研 ) 、 课外活动 ( 兼职 、 娱乐 、 郊游 ) 、 科学技术 ( 信息社会 、 交通工具 、 计算 机) 和社会热点问题 ( 环境保护 、 中国教育制度 、 代 ) 。CET - SET 的评分标准 : 1 ) 语音 、 沟 语调 、 语法和 ) 语言使用范围和复杂度 ,
  3) 话 词汇使用的准确性 ,2 语的长短 ,
  4) 连贯性和流利程度 ,
  5) 应对灵活性 ,6 ) 适切性 。 求职面试的形式 、 时间 、 内容 、 与评分标准较复 杂 ,每一公司都有自己的 house ” “ 风格 。形式一般为 数位考官对一应聘者 ,考官中有人事 、 使用等部门人 员组成 , 时间一般为 15 ~ 30 分 钟 , 内 容 一 般 包 括 Small talk ( 寒暄与轻松话题 ) 、 个人情况 、 教育背景 、 工作经验 、 对一些问题的看法 、 描述一段经历等 。有 的面试除了考核应聘者的英语口头交流能力外 , 还 要测试考核应聘者的专业知识 、 知识面 、 反应敏捷程 度 、 体 合 作 意 识 、 人 性 格 等 , 如 :“What do you 团 个 ( think are your strengths and weaknesses ?” 你认为你的 ) 、When did you last lose your 主要优 、 缺点是什么 ? ” ( temper ? Describe what had happened. ”你上次什么时 候发了脾气 ? 请描述发生经过 ) 。譬如某跨国公司 的一道面试题为 “Summarize a situation where you took : the initiative to get others going on an important task or is2 sue , and played a leading role to achieve the results you ・38 ・
( wanted”举例说明你如何调动他人参与某一重要的 ) 活动 ,怎样组织并完成所预定的目标 。应聘者可以
举例描述怎样组织一次全校或全市范围的英语智力 竞赛活动 ,如何把主要骨干分成 “募集经费” “宣传发 动” 会场布置” 材料准备” 主持人训练” 、 “ 、 “ 、 “ 等小 组 , 经过数论激烈的预赛 , 最后达到圆满成功的目 的 。另外 ,应聘者在面试前应通过公司网页和其他 途径了解公司的 where ( 公司在哪里 , 如是一家跨国 公司 ,还应了解公司总部所在地 ) 、 when ( 公司何时成 立) 、 ( 公司的组织结构) 、 ( 公司生产什么 、 who what 需 ) 、 ( 公司近来和未 要什么岗位 、 岗位职责是什么 how 来发展如何 、 销售额和利润多少 、 需要什么样的应聘 者) 等内容 ,真正做到 “知己知彼” 。如三星 ( 中国) 的 蓝图是计划到 2005 年 , 三星电子相关公司在中国 ( 包括台湾 、 ) 的销售额将提高到 140 亿美元 ; 春 香港 兰公司 2002 年已成为家电 、 中型车 、 高性能镍电池 的多元 化 制 造 企 业 ; 中 国 联 通 的 CDMA 用 户 数 至 2002 年底已突破 700 万户 。 练习 ( Practice) 口试与面试的结果好坏除了临场发挥外 , 主要 依赖于平时日常的系统练习与训练 。真正掌握一门 外语的交流能力是一个循序渐进的过程 , 需要坚持 不懈的努力与持之以恒的操练 。为了确保口试与面 试成功 , 大学生应该制订明确的计划与具体的实施 措施 。如除了正常课程的作业和活动外 , 每天可安 排 30 分钟收听 VOA 新闻或 Press Conference ( 记者招 待会) 等其他节目 、 分钟感情朗读名篇名段 、 分 15 15 钟针对性话题的对话或个人叙述 ; 每周背诵
  1~2 篇 ( 段) 名篇名段 、 阅读中 、 英报刊和书籍中的若干文章 与篇章 ,积累知识 、 了解时事 ; 每月上英语角或俱乐 部
  1~2 次与英语本族人或英语口语高手就一些热 点问题如 “大学生就业难” 或传统话题 “家庭与事业” 进行争辩讨论 。只要通过此番拳不离手 、 曲不离口 的训练 , 届时口试或面试时面对一些熟悉的问题或 话题就会从容不迫 、 信手拈来 、 说起来滴水不漏 , 大 显 “台下千日功 , 台上一分钟” 的不凡水平 。如在口 试或面试第一阶段 ,考官经常会让考 生作一下自我 介绍 ,因平时经常操练 , 你就会脱口而出 : ‘m Xia “I Fei . My English name is Rose. J ust call me Rose. I come from Suzhou. I′ in my third year at college , majoring m
Computer Science. ” “My name is Wang Wei . I′ also 或 ve got an English name. That′ David. I study Economics at s Nanjing University. This is my last year. So I′ a se2 m nior. ” 值得注意的是当考试时有数位考生而你又是
http://www.cnki.net
? 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.
无 锡





报            23 卷   1 期 第 第
后发言者时 , 要注意语言的结构和词语表达不要雷 同他人 ,如上述两段简单的自我介绍 ,其结构和词语 用法均不尽相同 。 过程 ( Process) 了解和熟悉口试或面试的过程有助于克服怯 场、 提高信心 、 稳定成绩 。雅思考试的过程为 : 1 ) 互 相问好 ,
  2) 检查考生身份证 、 姓名和来自何地 ,3 ) 问 考生的个人情况 ,
  4) 问事件的起因或持续时间 ,
  5) 问 考生熟悉的话题 ,
  6) 问一些浅显的观点 、 偏爱 ,7 ) 要 求考生比较一些事物 ,
  8) 要求考生谈论这些变化 ,
  9) 有时还要问一些将来的推测与打算 ,
  10) 最后考官向 考生致谢告别 。 CET - SET 的过程为 :1 ) 学生进入考场后按号入 座 ,
  2) 主考询问每一考生的姓名和准考证号 ,
  3) 进入 第一部分 “热身” 练习时 , 主考让每位考生作简单自 我介绍后询问大家一个问题 ,
  4) 进入第二部分第一 阶段时 , 考官向每位学生提供文字或图片等形式的 提示卡 ,让学生准备一分钟 ,然后要求每位考生就提 示卡内容作一分半钟的个人表述 ;
  5) 此后进入第二 部分的第二阶段 , 主考要求考生根据发言的内容就 规定的话题进行小组讨论并尽量取得一致意见 ;6 ) 最后第三部分由主考再次向每位考生提问 , 以进一 步确认各考生的真实口头交际能力 , 而不是背诵能 力。 求职面试的过程不尽一样 , 但一般为 :
  1) 向符合 条件的应聘者发面试通知 ,
  2) 应聘者应提前到达面 试地点 ,
  3) 填写表格并等候面试 ,
  4) 进入面试办公室 或会议室 ,
  5) 寒暄问候 ,
  6) 进入一些轻松话题如 How “ ’ ( s your trip here ?”你来这儿 ,一路顺利吗 ?) “How did , ( you manage to be here on time ?”你是怎样设法准时到 这儿的 ?) ,
  7) 进入正式面试内容的第一部分 ,询问一 些如出身地点 、 家庭状况 、 爱好兴趣等个人情况 ,8 ) 询问应聘者的学历和专业 ,
  9) 询问应聘者的工作经 验 ,包括寒暑期和业余工作 ,10 ) 主考要求应聘者描 述本人长处和弱点 , 询问他们的个人性格以及对某 些问题的看法 ,
  11) 询问应聘者为什么选择本公司和 本职业 ,
  12) 询问应聘者对公司和工作的要求 ,
  13) 询 问应聘者是否有问题要问 , 如 “工作报酬” 公司发 、 “ ) 结束语 , 主考 展” 加薪晋升机会” 公司文化” “ 、 “ 、 ,14 告诉应聘者等候是否被录用或进入下一轮面试的通 知 ,
  15) 告别话语 。 表现 ( Performance) 考生或应聘者如要追求口试或面试
 

相关内容

大学生英语口试_求职面试应对策略

   第 23 卷第 1 期                  无 锡 教 育 学 院 学 报               Vol. 23 No. 1 2003 年 3 月   Journal of Wuxi Education College Mar. 2003     [ 文章编号 ]1008 - 6641 (2003) 01 - 0037 - 04 大学生英语口试 、 求职面试应对策略 杨祖宪 ( 江南大学外语系 江苏 无锡 214063) 摘要 : 针对大学生英语口试 、 求职面试所遇的困 ...

求职宝典:大学生英语面试实战指南

   更多学习资料 http://xuexi88.blogspot.com/ 本资源取自于互联网,本人仅作收集整理,版权归原创者所有,请参阅后及时 本资源取自于互联网, 本人仅作收集整理,版权归原创者所有, 购买正版书籍。读书百遍创意闪现,欢迎点此进入开始广告语、商标名设计。 点此进入开始广告语 购买正版书籍。读书百遍创意闪现,欢迎点此进入开始广告语、商标名设计。 求职宝典: 求职宝典:大学生英语面试实战指南 宝典 一、英语面试一般包括三轮: 英语面试一般包括三轮: chie 介绍说,第一轮面试一 ...

浅析英语专业四级考试应对策略??比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲

   科技信息  人 文 社科  浅析 英语毫业四级 考试应对策 略  比较英语专 业 四级和大学英语 六级考试 大纲  景德 镇 高专外语 系 李 聪    [ 摘 要] 本文通过比较英语专业四级和 大学英语 六级考试 大纲在 内容和要求上 的差异 性 , 出了应对 英语 专业四级考试的一 些策  提 略, 旨在 帮助英语专科学生顺利通过英语专业四级考试 , 高学生的综合英语 水平。 提   [ 键词 ] 关 英语专业四级  大学英语六级  考试大纲  策略  一 、 背 景  英语 专业 四级 ...

浅析英语专业四级考试应对策略_比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲

   科技信息 人文社科 浅析英语专业四级考试应对策略 ?? ?比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲 景德镇高专外语系 李 聪 [摘 要] 本文通过比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲在内容和要求上的差异性, 提出了应对英语专业四级考试的一些策 略, 旨在帮助英语专科学生顺利通过英语专业四级考试, 提高学生的综合英语水平。 [关键词] 英语专业四级 大学英语六级 考试大纲 策略 一、 背景 英语专业四级 (TEM- 4)考试目的是全面检查已学完英语专业四级 课程的学生是否达到教学大纲所规定的各 ...

求职面试英语问答

   发信人: hani (honey), 信区: Job 标 题: 求职路上英语面试问答大全ZZ 发信站: 华南网木棉站 (Tue Nov 18 10:05:20 2003), 转信 想找一份满意的工作吗? 面试中面对外国老板连珠炮似的提问, 有没有觉得心慌意乱 、无所适从?求职过程中面试尤为重要,回答问题,如果能简明扼要,真诚中肯,合 乎老外口味,那么录取机会必定大大增加。当然,有的问题,也要轻描淡写,以免言 多必失。本篇摘录了若干面试中出现频率较高的问题及精彩回答,希望能在您求职路 上助您一 ...

求职面试实用英语口语

   I: I know in your resume that you have worked in your present company for 3 years, can you tell me why you want to leave your present job and join us? A: Because the job I am doing in my present company is of no challenge, but I like challenge.Your ...

求职面试常用英语口语

   求职面试常用英语口语 q:what contribution did you make to your current (previous) organization? (你对目前/从前的工作单位有何贡献?) a: I have finished three new projects, and I am sure I can apply my experience to this position. (我已经完成个新项目, 我相信我能将我的经验用在这份工作上. ) q:what do you ...

求职面试英语300句

   http://www.smshop365.com/sw915.rar 网络购物,游戏推广,上网导航客户端下载! 《淘东东出版社》 申明: 所有资源均来源于网络,版权归原作者所有。 本人只是将其整合以便于使用! 购买资料方法: 点击如下链接: 支持本人使用过程中如需购买资料请到淘东东购买! 或者点击页面打开商场 然后搜索选择,购买即可。 你也可下载本站客户端软件! 请您支持! 谢谢!^_^ U5 ht 折戾 tp :/ 主戾 /w ww 准 .s 提 ms 娑 ho 婆 p3 诃 65 .c ...

求职面试英语6abc

   求职面试英语( 求职面试英语(6) 求职面试英语( 求职面试英语(6) 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程 体验全部外教一对一课程: 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程:http://www.pacificenglish.cn VI. 离职原因和应聘原因 如今跳槽已是一个很普遍的现象, 原因是多种多样的。 应征者当被问及跳槽的原因时要 把握住 ...

银行求职面试英语真题

   英语部分:14:00-15:30 第一部分:同义词填空,20 个 共 85 道 满分 150 分。 就是给出 4 个词,选出一个填到一个句子中,感觉和以前六级英语的同义词填空不一样,六机考 的词基本上是考认不认识,认识的话基本都能对,中行考的是词义辨析。 现在只记得 4 个了:如** approval exceptional )***;***a persuade,答案选 A ) . 第二部分:改错,10 个 就是给出一个句子,划线 4 个部分,让选出哪个有错,和以前托福语法改错格式差不多。现 ...

热门内容

小学生英语学习评价的思考与实践

   小学生英语学习评价的思考与实践 枝江市教学研究室 向大成 摘要: 摘要:小学英语教学评价要树立促进学生全面发展并为其终身发展奠定基础的理念,遵循多元智能理 论,在评价内容、评价方式、评价主体、评价标准、评价结果等方面结合教学实际开展了一些研究工作, 总结出评价内容综合化、评价方式多样化、评价标准个性化、评价主体多元化、评价结果质性化的思路与 做法 新一轮基础教育课程改革已经启动,教育评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的 目的、 评价的内容和评价的方式直接影响着课程培养目标的实 ...

李阳疯狂英语大记事

   李阳疯狂英语学习资料 李阳工作室网站:http://www.lyworkshop.com 李阳疯狂英语大事记 The Milestones of Li Yang Crazy English 1986 年,李阳老师自新疆实验中学勉强考入兰州大学工程力学系, 曾经十几门功课不及格,连续两年补考英语。 1988 年,在同班同学的督促下,人生终于有了一次成功,那就是彻 底改变李阳老师一生的“烈士亭大喊英语四个月”。 1988 年,李阳老师初创“李阳疯狂英语快速突破法”,由一个英语 失败者而跃居大学英 ...

高考英语语法复习专题5

   3eud 教育网 http://www.3edu.net 50 多万教学资源, 完全免费, 无须注册, 天天更新! 语法复习专题(5) Unit5 介词和连词 一、考点聚焦 1、介词的分类与语法功能 (1)介词是虚词,不能单独作句子成分,必须与名词、代词(或相 当于名词的其他词类、短语或从句等)构成介词短语,在句中充当一个成 分。介词分为:简单介词,如 at、in、for 等;合成介词,如 within、inside、 onto、 througout 等; 短语介词, according t ...

人教版 高一英语单词表(下)

   高一英语单词表(下) 周铭今整理 Unit 13 △junk n 垃圾 junk food 垃圾食品 fat n 脂肪 △vitamin n 维他命;维生素 △snack n 小吃;快餐 stomach n 胃;肚子 fever n 发烧;狂热 △Sharon 莎伦(女子名) salad n 色拉;凉拌生菜 peach n 桃子 ripe adj 熟的;成熟的 ought v.aux 应当;应该 ought to应当;应该 examine vt 检查 plenty n 充足;大量;富裕 ple ...

PEP英语三年级下册Unit5 Where is my ruler

   PEP 英语三年级下册 Unit5 Where is my ruler? 教学设计 新建小学 教学目标: (一)知识目标: 1.能够听说认读单词: jeep, bike, taxi, bus 等交通工具。 2.能够熟练使用关于描述位置的介词和句子:Where‘s the ..? It’s on/in/under …. 3.理解并运用句型:Look out !Put on … 4.了解有关儿童节的有关知识,学说 Happy Children’s Day. (二)技能目标: 1.掌握描述物品所在 ...