《大学英语
  1》课程教学大纲 》
编写说明: 一, 编写说明: 1, 课程英文名称:College English(第三版) , 课程英文名称: 2, 课程编码: , 课程编码: 3, 课程类型:必修课 , 课程类型: 4, 适用专业:非英语专业 , 适用专业: 5, 先行课程:无 , 先行课程: 6, 学时学分:68 学时 4 学分 , 学时学分: 7, 考核方法:考试课程 闭卷笔试 , 考核方法: 8, 使用教材:董亚芬主编. 《大学英语(第三版)精读
  1》《大学英语(第三版)听说
  1》 , , , 使用教材: 《快速阅读
  1》 .上海: 上海外语教育出版社,20
  07. 9, 本课程在教学中的地位和作用: , 本课程在教学中的地位和作用: 大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程. 大学英语的教学目的是让学生 打好扎实的语言基本功, 重视培养学生的英语综合应用能力, 特别重视培养学生英语实际应 用和交际能力, 以便获取有关其专业的最新国际资料, 从而开拓其专业视野及提高其专业技 能, 并使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 同时增 强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要,使学生能 够真正具有良好的国际交流能力. 10,本课程的基本任务和要求: 要求: ,本课程的基本任务和要求
  1),基本任务: ,基本任务: 本课程的基本任务是让学生在大学一年级第一学期内,修完《大学英语(第三版)》第一 册的全部内容, 重点在于语言知识的传授和语言能力的训练, 并在此基础上适当地开阔学生 视野,扩大学生知识面,加深学生对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高学生的文 化素养.目标是使学生基本具备正确的语音,扎实的语法,一定的词汇量和基本的词汇运用 能力,从而在听,说,读,写,译五个方面达到《大学英语教学大纲》的要求,为学生进入 下一阶段学习打下坚实的基础.
  2) 教学要求: ,教学要求 ) 教学要求: , 本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年 级),本课程属于一般要求阶段.现将本课程的教学要求规定如下:
  1) 词汇 通过本课程的学习, 学生的词汇量应增至 2500 左右, 以及由这些词构成的常用词组(高 中所掌握的单词和词组包括在内),并具有按照基本构词法识别生词的能力.
  2)语法 巩固和加深基本语法知识,熟悉基本的句型结构.
  3)阅读能力 能阅读与本册语言难度相当的普通题材的文章,能在阅读时使用基本的阅读技巧和方 法,掌握中心大意,抓住主要细节,并能进行程度一般的分析,推理和判断.
  4) 听的能力 能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉,句子结构比较简单,基本上没有生词,语速为每 分钟 70-100 词的简短会话和谈话,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的 基本观点和态度.
  5) 说的能力
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述, 表达基本清楚, 语音, 语调基本正确.
  6) 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记, 回答问题, 能就一定的话题或提纲在半 小时内写出 70-100 词的短文,表达意思清楚,无重大语言错误.
  7) 译的能力 能借助词典将难度略低的课文译成汉语, 或将内容熟悉的汉语文字材料译成英语, 完成 课后的翻译练习,无重大语言错误. 教学内容: 二,教学内容: 本课程教学内容包括《大学英语(第三版)精读
  1》十个单元; 《大学英语(第三版) 听说
  1》十六个单元(八个话题)《快速阅读
  1》二十篇文章.由于课时所限,拟完成《大 ; 学英语(第三版)精读
  1》1-8 单元; 《大学英语(第三版)听说
  1》全部课程; 《快速阅读
  1》1-16 篇文章, 《大学英语(第三版)精读
  1》9-10 单元, 《快速阅读
  1》17-20 篇文章 由学生自学. 学时(精读+快速阅读 6 学时/听说 2 学时) 第 1-2 周,8 学时 A.《大学英语(第三版)精读
  1》Unit 1 《大学英语(第三版) 》 1, 本单元教学目的和要求: 教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求 熟悉名词后缀及形容词,副词词尾,熟练使用短语介词 according to 及连词结构 not only|… but also. 2, 本单元教学重点和难点: 教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点
  1) the suffixes ?ment and ?ion(also ?ation,-ition,-sion)
  2) the usage: according to
  3) the structure: not only…but also 3, 本单元基本内容: 内容: , 本单元基本内容
  1) the suffixes ?ment and ?ion(also ?ation,-ition,-sion)
  2) the usage: according to
  3) the structure: not only…but also 4, 本单元思考题: , 本单元思考题: What are the differences between the use of the usage "according to" and "in one's opinion"? B. 快速阅读
  1》Unit1-2 . 《快速阅读 》 《 1,本单元教学目的和要求: 本单元教学目的和要求 本单元教学目的和要求: 熟悉有关气体词汇及一些气候气象用语,能基本理解科学类文章的大意. 2,本单元教学重点和难点: 教学重点和难点: ,本单元教学重点和难点
  1) the name of the gases and some special words for weather
  2) the skills to understand the scientific article 3,本单元基本内容: 内容: ,本单元基本内容 the Earth's atmosphere and El Nino C. 大学英语(第三版)听说
  1》Unit1-2 《大学英语 . 大学英语(第三版) 《 》 1, 本单元教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求: 教学目的和要求 能听懂并熟练使用不同情境下的问候用语及介绍用语,并据此分析出对话双方的关系. 2, 本单元教学重点和难点: 教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点
  1) Greetings: formal an informal

  2) Introductions: formal an informal 3, 本单元基本内容: 内容: , 本单元基本内容 meeting people 4, 本单元思考题: , 本单元思考题: How to analyse the relationship of the two speakers in the conversation according to greetings and introductions? 学时(精读+快速阅读 6 学时/听说 2 学时) 第 3-4 周,8 学时 A.《大学英语(第三版)精读
  1》Unit 2 《大学英语(第三版) 》 1, 本单元教学目的和要求: 教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求 掌握"数词-名词"结构的形容词用法,熟悉动名词用法. 2, 本单元教学重点和难点: 教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点
  1) the structure of "numeral-noun" used as the adjective
  2) the use of gerund 3, 本单元基本内容: 内容: , 本单元基本内容
  1) the structure of "numeral-noun" used as the adjective
  2) the use of gerund
  3) the prefix of adjectives and adverbs 4, 本单元思考题: , 本单元思考题: What are the grammatical rules of using the gerund? B. 快速阅读
  1》Unit 3-4 . 《快速阅读 》 《 1, 本单元教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求: 熟悉有关动物(野生动物和家养宠物)的词汇,并理解文章大意. 2, 本单元教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点:
  1) the name of the wildlife
  2) to understand the people's attitudes of treating the wildlives and pets 3, 本单元基本内容: , 本单元基本内容: wildlife conservation and pets C. 大学英语(第三版)听说
  1》Unit 3-4 . 大学英语(第三版) 《大学英语 《 》 1, 本单元教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求: 能听懂并掌握英语中的爆破音发音方法,以及辅音+元音(半元音)的连读. 2, 本单元教学重点和难点: 点和难点: , 本单元教学重点和难点
  1) loss of plosion
  2) liaison 3, 本单元基本内容: , 本单元基本内容:
  1) loss of plosion
  2)liaison
  3)some skills about English listening and the steps of meeting with professor 4,本单元思考题: ,本单元思考题: What is loss of plosion? How to pronounce? 学时(精读+快速阅读 6 学时/听说 2 学时) 第 5-6 周,8 学时
A.《大学英语(第三版)精读
  1》Unit 3 《大学英语(第三版) 》 1, 本单元教学目的和要求: 要求: , 本单元教 目的和要求 掌握形容词加后缀"en"用为动词表"变为…"的用法;灵活运用连词结构"so…that"和 "not…until" . 2, 本单元教学重点和难点: 教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点
  1) the suffix ?en can be added to adjectives to form verbs, meaning "make" or "become"
  2) the differences between the use of "so…that"and"too…to"
  3) the differences between the use of "not…until"and"only after" 3, 本单元基本内容: 内容: , 本单元基本内容
  1) the suffix ?en can be added to adjectives to form verbs, meaning "make" or "become"
  2) the structure:"so…that"
  3) the structure:"not…until" 4, 本单元思考题: , 本单元思考题: Try to rewrite some "too…to" sentences for"so…that"sentences. B. 快速阅读
  1》Unit 5-6 . 《快速阅读 》 《 1, 本单元教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求: 熟悉人物传记的写作方式,并能对所述内容做出基本判断. 2, 本单元教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点:
  1) the way to write a biography
  2) judge the content what the article mentioned 3, 本单元基本内容: , 本单元基本内容: the biography of William H. Gates Ⅲ and Alan Greenspan C. 大学英语(第三版)听说
  1》Unit 5-6 . 大学英语(第三版) 《大学英语 《 》 1, 本单元教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求: 熟练掌握英文中道歉用语及其回答的表达及使用方式,在听力训练中注意细节. 2, 本单元教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点:
  1) the apologies and the answers
  2) listening for details 3, 本单元基本内容: , 本单元基本内容: apologies and the answers 4,本单元思考题: ,本单元思考题: How to answer when somebody apologizes to you? 学时(精读+快速阅读 6 学时/听说 2 学时) 第 7-8 周,8 学时 A.《大学英语(第三版)精读
  1》Unit 4 《大学英语(第三版) 》 1, 本单元教学目的和要求: 教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求 识记一些需要冠词和不需要冠词的表达形式并熟练掌握; 熟悉动词和名词的转化使用; 灵活 运用"with"和"without"转换"if"引导的条件状语从句;掌握时间状语提前的倒装句的 构成. 2, 本单元教学重点和难点: 教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点
  1) use some verb change some verb into noun
  2) use "with" "without" and change the adverbial clause of time introduced by "if" into preposition
phrase
  3) inversion: put the adverbial of time forward 3, 本单元基本内容: 内容: , 本单元基本内容
  1) use some verbs change some verbs into nouns
  2) use "with" "without" and change the adverbial clause of time introduced by "if" into preposition phrase
  3) inversion: put the adverbial of time forward
  4) expressions with or without the article 4, 本单元思考题: , 本单元思考题: How to use "with"and"without"change the adverbial clause of time introduced by "if" into preposition phrase appropriately? B. 快速阅读
  1》Unit7-8 . 《快速阅读 》 《 1, 本单元教学目的和要求: 教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求 了解外国语言中与汉语的一些不同习惯表达方式,对外语中一些习语有一定的理解能力. 2, 本单元教学重点和难点: 教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点 to learn some usage and understand it 3, 本单元基本内容: 内容: , 本单元基本内容
  1) the meaning of "to face the music" in American English
  2) the abilities that humans use for language are shared with other animals C. 大学英语(第三版)听说
  1》Unit7-8 . 大学英语(第三版) 《大学英语 《 》 1, 本单元教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求: 学习并熟练掌握问路情境下的位置用语及指引用语. 2, 本单元教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点:
  1) the expressions of location
  2) the expressions of directions 3, 本单元基本内容: , 本单元基本内容: asking the way 4, 本单元思考题: , 本单元思考题: Try to direct somebody to a location. 学时(精读+快速阅读 6 学时/听说 2 学时) 第 9-10 周,8 学时 A.《大学英语(第三版)精读
  1》Unit 5 《大学英语(第三版) 》 1, 本单元教学目的和要求: 教学目的和要求: , 本单元教学目的和要求 熟悉形容词利用前缀"self-"和后缀"-wide"构成新词汇的构词法;熟练掌握动词的"-ing" 和"-ed"形式用作定语;明确"do"的强调功能;灵活运用"to"将动词转化为名词,从 而将"that"引导的宾语从句转化为简单句. 2, 本单元教学重点和难点: 教学重点和难点: , 本单元教学重点和难点
  1) ?ing /-ed forms of verbs used as attributes
  2) use "to"change verb into noun, so that change the object clause introduced by "that" into a simple sentence 3, 本单元基本内容: 内容: , 本单元基本内容
  1) word-formation: prefix self- and suffix ?wide

  2) ?ing /-ed forms of verbs used as attributes
  3) the emphatic function of "do"
  4) use "to"change verb into noun, so that change the object clause introduced by "that" into a simple sentence 4, 本单元思考题: , 本单元思考题: How does the meaning change if an adjective was added the prefix self- or a
 

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