《大学英语
  4》课程教学大纲 大学英语 》
编写说明: 一, 编写说明:
1, 课程英文名称:College English Ⅳ , 课程英文名称: 2, 课程编码: , 课程编码: 3, 课程类型:必修课 , 课程类型: 4, 适用专业:非英语专业 , 适用专业: 5, 先行课程: 课程: 《大学英语综合教程Ⅳ》《大学英语听说教程Ⅳ》《大学英语快速阅读Ⅳ》 , , , 6, 学时学分:68 学时 4 学分 , 学时学分: 7, 考核方法:考试课程 闭卷笔试 , 考核方法: 8, 使用教材: , 使用教材: 李荫华等主编.《大学英语综合教程
  4》学生用书. 全新版. 上海:上海外语教育出版社, 20
  03. 李荫华等主编.《大学英语听说教程
  4》学生用书. 全新版. 上海:上海外语教育出版社, 20
  03. 李荫华等主编. 《大学英语快速阅读
  4》 学生用书. 全新版. 上海:上海外语教育出版社, 20
  03. 9, 本课程在教学中的地位和作用: 教学中的地位和 , 本课程在教学中的地位 作用: 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分, 是非英语专业低, 中年级 (一, 二年级) 的一门必修课.本课程专为我院非英语专业本科学生选用了《大学英语综合教程 1-
  4》《大 , 学英语听说教程 1-
  4》《大学英语快速阅读 1-
  4》 , .大学英语教学是以英语语言知识与应用技 能,学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,以遵循语言教学和语言习 得的客观规律为前提,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系.本课程涵盖精读,听 说及快速阅读.这三部分相辅相成,因此,在本课程的教学实施过程中,既要处理三部分之 间的分工,配合,又要保证其课程体系的科学性与完整性. 10,本课程的基本任务和要求: 要求: ,本课程的基本任务和要求
  1),基本任务: ,基本任务: 本课程的基本任务是帮助学生打下较扎实的语言基础, 掌握良好的语言学习方法, 增强 自主学习能力, 提高综合文化素养, 使他们具有较强的英语综合应用能力, 特别是听说能力, 能用英语有效地进行口头和书面的信息交流, 以适应社会发展, 经济建设和国际交流的需要.
  2) 教学要求: ,教学要求: ) 教学要求 , 根据教育部关于大学英语课程教学的要求,本课程四册结束后,学生应达到英语四级, 既以下方面的要求:
  1. 听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座,能听 懂语速较慢(每分钟 100 ~120 词)的英语广播和电视节目,能掌握其中心大意,抓住要点.能 运用基本的听力技巧.
  2. 口语表达能力:能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论,能就日常 话题用英语进行交谈,能经准备后就所熟悉的话题作简短发言,表达比较清楚,语音,语调 基本正确.能在交谈中使用基本的会话策略.
  3. 阅读理解能力:能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟 60 词.在 快速阅读篇幅较长,难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟 90 词.能就阅读材料进行略 读和寻读.能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章,掌握中心大意, 理解主要事实和有关细节.能读懂工作,生活中常见的应用文体的材.料.能在阅读中使用 有效的阅读方法.
  4. 书面表达能力:能完成一般性写作任务,能描述个人经历,观感,情感和发生的事
件等,能写常见的应用文,能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于 100 词的短文,内 容基本完整,中心思想明确,用词恰当,语意连贯.能掌握基本的写作技能.
  5. 翻译能力:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时约 250 个英语单词,汉英译速为每小时约 200 个汉字.译文基本准确,无重大的理解和语言表达错 误.
  6. 推荐词汇量:掌握的词汇量应达到约 4500 个单词和 700 个词组 (含中学应掌握的词 汇),其中约 2000 个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两 个方面熟练运用的词汇.
二,教学内容: 教学内容: 内容
由于本课程要兼顾精读,听说,快速阅读三部分的教学,拟定完成综合教程 1-8 单元及 两套自测题, 听说教材 1-16 单元, 快速阅读 1-16 篇的内容, 精读 8-10 单元, 快速阅读 17-20 篇由学生自学. 学时(综合+快速阅读 6 学时/听力 2 学时) 第 1-2 周,8 学时 A.《大学英语综合教程
  4》Unit 1 《大学英语综合教程 》 Text: Fighting with the Forces of Nature 教学目的和要求: 目的和要求 教学目的和要求:
  1. grasp the main ideas and structure of the text
  2. do a comparison and contrast between Napoleon's invasion of Russia and Hitler's invasion of the Soviet Union
  3. master the key language points and grammatical structures in the text 教学重难点: 教学重难点
  1. Language points: instruct; invasion; launch; limp; minus; occupation; toll; at the cost of; be faced with; be bogged down; bring to a halt B.《大学英语听说教程
  4》Unit 1-2 《 》 1, 教学目的和要求: 目的和要求 , 教学目的和要求:
Learn to grasp details
2, 教学重难点及基本内容: , 教学重难点及基本内容 及基本内容: Listening: Part A. B and C C.《大学英语快速阅读
  4》1-2 篇 《 》 1,教学目的和要求: 目的和要求 ,教学目的和要求: 当堂完成两篇快速阅读,通过教师启发及自主思考提高阅读能力. 2,教学重难点及基本内容: 及基本内容: ,教学重难点及基本内容 Fast reading: reading comprehension Passage 1-2 学时(综合+快速阅读 6 学时/听力 2 学时) 第 3-4 周,8 学时 A. 《大学英语综合教程
  4》Unit 2 》 Text: Smart Cars 教学目的和要求: 目的和要求 教学目的和要求:
  1. grasp the main ideas and structure of the text
  2. learn some techniques in expository writing
  3. grasp the key language points and grammatical structures in the text
  4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.
教学重难点: 教学重难点 Language points: alert; application; approximately; bunch; convert; correlate; eliminate; frequency; hazard; lucrative; magnetic; manufacture; monotonous; be poised to; get stuck in B.《大学英语听说教程
  4》Unit 3-4 《大学英语听说教程 》 1, 教学目的和要求: 目的和要求 , 教学目的和要求: Learn to listen chunk by chunk 2, 教学重难点及基本内容: 及基本内容: , 教学重难点及基本内容 Listening: Part A. B and C C.《大学英语快速阅读
  4》3-4 篇 《 》 1, 教学目的和要求: 目的和要求 , 教学目的和要求: 当堂完成两篇快速阅读,通过教师启发及自主思考提高阅读能力. 2, 教学重难点及基本内容: 及基本内容: , 教学重难点及基本内容 Fast reading: reading comprehension Passage 3-4 学时(综合+快速阅读 6 学时/听力 2 学时) 第 5-6 周,8 学时 A. 《大学英语综合教程
  4》Unit 3 》 Text: Job Interview 教学目的和要求: 目的和要求 教学目的和要求:
  1. grasp the main ideas and structure of the text
  2. realize the importance of examples in illustrating one's points
  3. grasp the key language points and grammatical structures in the text
  4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. 教学重难点: 教学重难点
  1. Language points: applicant; blurt; bracket; chuckle; deadline; employment; endeavor; grill; incidentally; interview; partition; pry; sparkle; standpoint; take/have a crack at B.《大学英语听说教程
  4》Unit 5-6 《大学英语听说教程 》 1, 教学目的和要求: 目的和要求 , 教学目的和要求: 能听懂并准确记录事件发生的过程及细节 2, 教学重难点及基本内容: 及基本内容: , 教学重难点及基本内容 Listening: Part A. B and C C.《大学英语快速阅读
  4》5-6 篇 《 》 1, 教学目的和要求: 目的和要求 , 教学目的和要求: 当堂完成两篇快速阅读,通过教师启发及自主思考提高阅读能力. 2, 教学重难点及基本内容: 及基本内容: , 教学重难点及基本内容 Fast reading: reading comprehension Passage 5-6 学时(综合+快速阅读 6 学时/听力 2 学时) 第 7-8 周,8 学时 A. 《大学英语综合教程
  4》Unit 4 》 Text: Multicultural Society 教学目的和要求: 目的和要求 教学目的和要求:
  1. grasp the main ideas and structure of the text
  2. practice their critical thinking ability through in-depth discussions on issues mentioned in the text.

  3.
  4.
grasp the key language points and grammatical structures in the text
conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. 教学重难点: 教学重难点

  1. Language points: Characteristic; combination; conception; constructive; cooperation; debt; destiny; destructive; discourage; ethnic; essential; immigrant; inevitably; mentality; paralyze; offend; plural; precedent; stagnant; submerge; from the perspective of; leave behind; show up B.《大学英语听说教程
  4》Unit 7-8 《大学英语听说教程 》 1, 教学目的和要求: 目的和要求 , 教学目的和要求: Learn to judge the attitude of the narrator 2,教学重难点及基本内容: 及基本内容: ,教学重难点及基本内容 Listening: Part A. B and C C.《大学英语快速阅读
  4》7-8 篇 《 》 1,教学目的和要求: 目的和要求 ,教学目的和要求: 当堂完成两篇快速阅读,通过教师启发及自主思考提高阅读能力. 2,教学重难点及基本内容: 及基本内容: ,教学重难点及基本内容 Fast reading: reading comprehension Passage 7-8 第 9 周,4 学时 A.《大学英语综合教程
  3》 Test Yourself Unit1-4 (4 学时) 《 》 1,教学目的和要求: 目的和要求 ,教学目的和要求: 通过对综合教程期中自测题的练习和讲解, 使学生对这个学期前四个单元的英语学习做 一个系统而精要的梳理. 2,教学重难点及基本内容: 基本内容 ,教学重难点及基本内容:
  1)一套自测题的练习;
  2)重点为单选,完形,及翻译的讲解. 学时(综合+快速阅读 6 学时/听力 2 学时) 第 10-11 周,8 学时 A. 《大学英语综合教程
  4》Unit5 》 Text: Cruelty 教学目的和要求: 目的和要求 教学目的和要求:
  1. understand the main idea and the structure of the text;
  2. give reasons when they do the ranking activities and make predictions
  3. grasp the key language points and grammatical structures in the text
  4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. 教学重难点: 教学重难点
  1. Language points: candid; commit; constitution; deceptive; definite; evidently; hitherto; insane; instinct; stroke; transparent; trifle; trim; vacancy; wrinkle; all of a piece; be taken aback; down and out; drive at; in accordance with B.《大学英语听说教程
  4》Unit 9-10 《大学英语听说教程 》 1, 教学目的和要求: 目的和要求 , 教学目的和要求: Learn to analyze the tone of the speaker
2,教学重难点及基本内容: ,教学重难点及基本内容: 及基本内容 Listening: Part A. B and C C.《大学英语快速阅读
  4》9-10 篇 《 》 1,教学目的和要求: 目的和要求 ,教学目的和要求: 当堂完成两篇快速阅读,通过教师启发及自主思考提高阅读能力. 2,教学重难点及基本内容: 及基本内容: ,教学重难点及基本内容 Fast reading: reading comprehension Passage9-10 学时(综合+快速阅读 6 学时/听力 2 学时) 第 12-13 周,8 学时 A.《大学英语综合教程
  4》Unit6 《大学英语综合教程 》 Text: The Place of Life 教学目的和要求: 目的和要求 教学目的和要求:
  1. understand the main idea and the structure of the text;
  2. learn to distinguish supporting facts from opinions, and to use both in their own writings.
  3. grasp the key language points and grammatical structures in the text
  4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. 教学重难点: 教学重难点
  1. Language points: abundance; appliance; arise; distribution; divert; domestic; famine; forecast; forum; fraction; frontier; futile; oblige; offspring; provoke; shortage; streamline; amount to; be doomed to; eat into; on the go; pour in; set about; spring up; switch off B.《大学英语听说教程
  4》Unit 11-12 《大学英语听说教程 》 1, 教学目的和要求: 目的和要求 , 教学目的和要求: Learn to make prediction before listening 2,教学重难点及基本内容: 及基本内容: ,教学重难点及基本内容 Listening: Part A. B and C C.《大学英语快速阅读
  4》9-10 篇 《 》 1,教学目的和要求: 目的和要求 ,教学目的和要求: 当堂完成两篇快速阅读,通过教师启发及自主思考提高阅读能力. 2,教学重难点及基本内容: 及基本内容: ,教学重难点及基本内容 Fast reading: reading comprehension Passage11-12 学时(综合+快速阅读 6 学时/听力 2 学时) 第 14-15 周,8 学时 A.《大学英语综合教程
  4》 Unit7 《大学英语综合教程 》 Text: Leisure and Leadership 教学目的和要求: 目的和要求 教学目
 

相关内容

《大学英语4》全新版(本)课程教学大纲

   《大学英语 4》课程教学大纲 大学英语 》 编写说明: 一, 编写说明: 1, 课程英文名称:College English Ⅳ , 课程英文名称: 2, 课程编码: , 课程编码: 3, 课程类型:必修课 , 课程类型: 4, 适用专业:非英语专业 , 适用专业: 5, 先行课程: 课程: 《大学英语综合教程Ⅳ》《大学英语听说教程Ⅳ》《大学英语快速阅读Ⅳ》 , , , 6, 学时学分:68 学时 4 学分 , 学时学分: 7, 考核方法:考试课程 闭卷笔试 , 考核方法: 8, 使用教材: ...

《大学英语1》全新版(本)课程教学大纲

   《大学英语 1》课程教学大纲 》 编写说明: 一, 编写说明: 课程英文名称: 课程英文名称:College English(全新版) 课程编码: 课程编码: 课程类型: 课程类型:必修课 适用专业: 适用专业:非英语专业 先行课程: 先行课程:无 学时学分: 学时学分:52 学时 4 学分 考核方法: 考核方法:考试课程 闭卷笔试 使用教材: 使用教材: 李荫华 ,王德明,夏国佐,余建中主编.全新版《大学英语》 (综合教程 1) .上海: 上 海外语教育出版社,2001. 虞苏美,李慧琴主 ...

英语口语课程教学大纲

   目 录 ......................................................... 《英语口语》教学大纲 ......................................................... 1 英语口语》 口语 ......................................................... 《英语精读》教学大纲 ..................................... ...

《商务英语》课程教学大纲

   《商务英语》课程教学大纲 商务英语》 (2006 年制订,2006 年修订) 课程编 课程编号: 100206/100207 英 文 名: Business English 课程类别: 课程类别:专业主干课 前 置 课: 基础英语、英语听力、口语等 后 置 课:国际贸易实务、跨文化交际、外贸函电等 学 课 分: 6 学分 时:108 课时 主讲教师: 主讲教师:杨智华、沈文霄 选定教材: 选定教材:David Cotton, David Falvey and Simon Kent. Mark ...

商务英语写作课程教学大纲

   《商务英语写作》课程教学大纲 商务英语写作》 2006.3 第一部分 大纲说明 一、课程的性质 “商务英语写作”是英语专业专科商务方向的限选课程。本课程 4 学分,课内学时 72。 本课程与其它课程的衔接) 二、先修课要求(本课程与其它课程的衔接 先修课要求 本课程与其它课程的衔接 “商务英语写作”课程的先修课是英语专业专科基础英语课程,和专业基础课“商务英语 基础”和“商务交际英语”课程。 三、课程教学基本要求 课程教学基本要求 本课程终结时,学生应达到如下要求: 1. 熟悉常用商务英语文 ...

剑桥商务英语课程教学大纲

   《剑桥商务英语》课程教学大纲 剑桥商务英语》 《剑桥商务英语》 (BEC) 一、课程名称: 课程名称: 二、适用学生:英语专业本科高年级学生 适用学生: 三、计划学时:一个学期,每周 2 学时(授课总课时:32 学时) 计划学时: 四、培养目标:本课程旨在培养学生综合理解和运用商务英语语言的能力。 培养目标 五、课程简介:本课程涵盖了 BEC 考试的方方面面,包括市场营销、人力资源管理、企业管 课程简介: 理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技 术、 ...

高职高专英语课程教学大纲

   高职高专英语课程教学大纲 高职高专英语课程教学大纲 英语课程教学 号:30071010 30071020 30071030 30071040 英文名称: 英文名称:English 适用专业: 适用专业:高职高专非英语专业 责任教学单位:外语系高职高专教研室 责任教学单位 总 学 时:210 学 分:13 考核形式: 考核形式:考试,考查 课程类别: 课程类别:公共基础课 修读方式: 修读方式:必修 教学目的: 教学目的: 高职高专英语教学共分四个学期,210 个 学时,培养学生具有较强的阅读 ...

2009《英语写作基础》课程教学大纲

   2009《英语写作基础》 2009《英语写作基础》课程教学大纲 一,课程性质与教学目的: 《英语写作教程基础》是英语专业基础阶段一门重要的实践课程,着重培养 学生英语写作的基本技能.掌握句子,段落以及应用文写作的基本理论和技巧, 写出主题较为突出,内容较为完善,语言较为通顺,格式符合要求的短文. 二,教学对象 本课程的教学对象是高等专科英语专业的学生或具有同等水平的自学者. 三,教学要求: 通过系统学习和刻苦训练,使考生最终掌握教材所规定的全部写作基本概 念,基本理论和基本用法.最终能写一般 ...

英语语音课程教学大纲

   英语语音课程教学大纲 一、教学对象 本课程的教学对象是大学专科英语类的学生或具有同等水平的自学者。 二、教学目的 本课程的教学目的是通过讲授英语语音的基础知识和大量的实践训练,使学生获得英 语语音的基本理论知识和基本技能,掌握正确的语音语调和基本朗读技巧,并着重在实践 中掌握和运用。 三、教学内容 为适应和照顾当前国内中学英语教学的实际情况, 本课程采用 GB General British 通 ( 行英国英语)的语音为准。但考虑到 GA( General American 通行美国英语)在 ...

商务英语课程教学大纲

   课程教学大纲 课程名称: 商务英语 课程名称 课程类型: 课程类型 学历 讲课学时:课时 讲课学时 72 实验学时:课时 实验学时 总 学 时:课时 72 学 分: 适用对象: 适用对象 先修课程要求 先修课程要求: 无 要求 一、课程性质、目的和任务 《剑桥商务英语》课程是我机构为学生单独开设的一门重要技能课程。根据进行商务 工作的实际需要,从听、说、读、写等几个方面对学生在商务和一般生活环境下使用英语 的能力进行相关培训和训练 。 本课程内容共分为十八章,基本涵盖了商务活动中的各类不同场 ...

热门内容

牛津英语1B单词总结

   牛津小学英语单词表(1B) 牛津小学英语单词表(1B) 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 单词 Nancy David Su Yang Liu Tao fine well good grandpa grandma 中文 南茜 大卫 苏杨 刘涛 好 好 好 爷爷 奶奶 叔叔 姑姑 笔 蜡笔 尺子 橡皮 类别 人名 人名 人名 人名 形容词 形容词 形容词 人物称呼 人物称呼 人物称呼 人物称呼 学习用品 学习用品 学习用品 学习用品 单元 分册 分册单元 1 1 1 1 2 2 2 3 ...

2004-2010年考研英语二真题及答案

   www.jiangjunhu.com 电话:13366806363 2004 研究生入学考试考英语真题解析 Section I Listening Comprehension(略) Section II Use of English Directions Read the following text. Choose the best word(s) for each blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1. (10 points) num ...

大学英语B(1)新

   大学英语(B)模拟试题(1) 第一部分:交际用语(共 10 小题;每小题 1 分,满分 10 分) 此部分共有 10 个未完成的对话,针对每个对话中未完成的部分有 4 个选顷,请从 A,B、C、D 四个选顷中选出可以填入空白处的最佳选顷,并用铅笔将答题卡上的相应 字母涂黑。示例(A)(B)(C)(D) 1. --How are you, Bob? -- Ted. A. How are you? B. I'm fine. Thank you. C. How do you do? D. Nice ...

大学英语四六级写作模板

   大学英语四六级写作模板??辩论式议论文 辩论式议论文 大学英语四六级写作模板 模版 1 Some people believe (argue, recognize, think) that 观点 1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点 2. As for me, I agree to the former/latter idea. There are a dozen of reasons b ...

英语作文万能句

   Only those who have the patience to do simple things perfectly ever acquire the skill to do difficult things easily. 只有有耐心圆满完成简单工作的人才能够轻而易举地完成困难的事 I'm not sure if I'll succeed, but I certainly hope so. 是否成功我没有把握, 不过我当然希望 会成功 I wish you every succes ...