Exercises 分析下列句子成分
  1. Our school is not far from my home.
  2. It is a great pleasure to talk with you
  3. All of us considered him honest.
  4. My grandfather bought me a pair of sports shoes.
  5. He broke a piece of glass.
  6. He made it clear that he would leave the city.
  7. I love you more than her,child .
  8. Tees turn green when spring comes.
  9. They pushed the door open.
  10. Grandma told me an interesting story last night.
  11. He wrote carefully some letters to his friends.
  12.All the students think highly of his teaching
  13. We need a place twice larger than this one.
  14. He asked us to sing an English song.
  15. Don't get nervous,help yourself to what you like.
  16.We will make our school more beautiful.
  17. He didn't come.That is why he didn't know.
  18. She showed us her many of her pictures.
  19. The old man lives a lonely life.
  20. Luckily the 1989 earthquake did not happen in the center of town.
  21. The cars made in Japan are better than those in Germany.
  22. There are so many people in the hall that it's hard for me to find him.
  23. No matter how difficult the task may be, we must fulfil it this month.
  24. Go back where you came from.
  25. We must do whatever the people want us to do.
  26. At last he got home, tired and hungry.
  27. Would you please pass me the cup? 28 Mary handed her homework to the teacher.
  29. Do you know the latest news about him?
  30. I’ll get my hair cut tomorrow. 翻 译 练 习: 主谓结构 ( 主语 + 不及物动词 ) 1 你应当努力学习。 2 她昨天回家很晚。 3 那天早上我们谈了很多。 4 会议将持续两个小时。 5 在过去的十年里,我的家乡已经发生了巨大的变化。 6 这种事情全世界各地每天都在发生。 7 1919 年,在北京爆发了“五.四”运动。 8 每天八时开始上课。 9 这个盒子重五公斤。 10 五年前我住在北京。 主谓宾结构 (主语 +及物动词 +宾语 ) 1 昨晚我写了一封信。 2 今天下午我想同你谈谈。 3 这本书他读过多次了。 4 他们成功地完成了计划。
5 你们必须在两周内看完这些书。 6 那位先生能流利地说三种语言。 7 我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。 8 Jim 还不会自己穿衣服。 9 我们大家都相信 Jack 是一个诚实男孩。 10 他不知道说什麽好。 主系表结构 (主语 +系动词+表语 ) 1 我的兄弟都是大学生。 2 冬季白天短,夜晚长。 3 布朗夫人看起来很健康。 4 十五岁他就成为有名的钢琴家了。 5 孩子们,请保持安静。 6 这本书是有关美国历史的书。 7 她的工作是在幼儿园里照看儿童。 8 他失业了。 9 树叶已经变黄了。 10 这个报告听起来很有意思。 双宾语结构 (主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语 ) 1 Johnson 先生去年教我们德语。
  2. 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
  3. Mary 把钱包交给校长了。
  4. 请把那本字典递给我好吗?
  5. 他把车票给列车员看。
  6. 这个学期我已经给父母写过三封信了。
  7. 我父亲已经给我买了一辆新自行车。
  8. Robinson Crusoe 给自己做了一只小船。
  9. 请你给我弄一本新的,好吗?
  10. 我替你叫辆出租汽车好吗? 复合宾语结构 (主语 +动词 + 宾语 + 宾语补足语 ) 1 我们叫她 Alice. 2 他的父母给他取名为 John. 3 我们大家都认为他是诚实的。 4 他们把门推开了。 5 他们把小偷释放了。 6 我们要使学校变得更美丽。 7 他请我们参加做游戏。 8 我要你把真相告诉我。 9 卫兵命令我们立即离开。 10 明天我要找人来修理机器。 11 每天早晨我们都听到他大声朗读英语。 12 痛苦使得他叫喊起来。 13 我们不会让她在晚上外出的。 14 他每个月理一次发。 15 我要请人把我的录音机修理一下。
16 那可怕的声音把孩子们吓坏了 17 她正在听人家讲故事。 1 8 男孩子们都在看士兵们操练。 19 我从来没看见这个字这样用过。 20 他感到很难跟你交谈。 21 我想乘船去那里更舒服些。 22 我认为有可能用另一种方法解题。 23 学校定了一条规则,开始上课时学生要起立。 24 我认为与那个人谈话是无益的。 There be 句型 1 今晚没有会。 2 这个村子过去只有一口井。 3 这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。 4 客人当中有两名美国人和两名法国人。 5 天气预报说下午有大风。 6 灯亮着,办公室里肯定有人。 7 战前这儿一直有家电影院的。 8 恰好那时房里没人。 9 从前,在海边的一个村子里住着一位老渔夫。 10 公共汽车来了。 11 就只剩下二十八美元了。 12 在这个山洞前面长着一棵高大的松树。 13 铃响了。 14 二月份有二十八天。
KEYS 分析下列句子成分
  1. 主语 + 系动词 + 表语
  2. 主语 + 系动词 + 表语
  3. 主语 +动词 + 宾语 + 宾语补足语
  4. 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
  5. 主语 +及物动词 +宾语
  6. 主语 +动词 + 形式宾语 it+ 宾语补足语+宾语
  7. 主语 +及物动词 +宾语
  8. 主语 + 系动词 + 表语
  9. 主语 +动词 + 宾语 + 宾语补足语
  10. 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
  11. 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语 12 主语 +及物动词 +宾语
  13. 主语 +及物动词 +宾语
  14. 主语 +动词 + 宾语 + 宾语补足语
  15. 主语 + 系动词 + 表语
  16. 主语 +动词 + 宾语 + 宾语补足语
  17. 主语 + 系动词 + 表语

  18. 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
  19. 主语 + 不及物动词
  20. 主语 + 不及物动词
  21. 主语 + 系动词 + 表语
  22. 主语 + 系动词 + 表语
  23. 主语 +及物动词 +宾语
  24. 主语 + 不及物动词
  25. 主语 +及物动词 +宾语
  26. 主语 + 不及物动词
  27. 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
  28. 主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语
  29. 主语 +及物动词 +宾语
  30. 主语 +动词 + 宾语 + 宾语补足语 翻 译 练 习: 主谓结构 ( 主语 + 不及物动词 ) 1You should study hard. 2 She went home very late yesterday evening. 3That morning we talked a great deal. 4The meeting will last two hours. 5Great changes have taken place in my home town in the past ten years. 6Things of that sort are happening all over the world every day. 7The May Fourth Movement broke out in Beijing in 19
  19. 8Classes begin at eight every day. 9This box weighs five kilos. 10 I lived in Beijing five years ago. 主谓宾结构 (主语 + 及物动词 +宾语 )
  1.I wrote a letter last night.
  2.I want to talk with you this afternoon.
  3.He has read this book many times.
  4.They have carried out the plan successfully.
  5.You must finish reading these books in two weeks.
  6.That gentlemen can speak three languages fluently.
  7.I received a letter from my pen friend in Australia.
  8.Jim cannot dress himself.
  9.All of us believe that Jack is an honest boy.
  10.He did not know what to say. 主系表结构 (主语 + 系动词 +主语补语 ) 1My brothers are all college students. 2In winter, the days are short and the nights are long. 3 Mrs Brown looks very healthy. 4At the age of fifteen he became a famous pianist. 5 Children, keep quiet please. 6 This book is about the history of the United States. 7Her job is to look after the children in the nursery. 8He is out of work. 9The leaves have turned yellow. 10The report sounds interesting.
双宾语结构 (主语 + 双宾动词 +间接宾语 +直接宾语 ) 1Mr Johnson taught us German last year. 2Grandma told me an interesting story last night. 3Mary handed the wallet to the schoolmaster. 4Would you please pass me the dictionary? 5He showed the ticket to the conductor. 6This term I have written three letters to my parents. 7My father has bought me a new bike. 8Robinson Crusoe made himself a boat. 9Will you please get me a new copy? 10 Shall I call you a taxi? 复合宾语结构 (主语 + 宾补动词 + 宾语 + 宾语补语 ) 1We call her Alice. 2His parents named him John. 3All of us considered him honest. 4They pushed the door open. 5They have set the thief free. 6We will make our school more beautiful. 7He asked us to join in the game. 8I want you to tell me the truth. 9The guards ordered us to leave at once. 10Tomorrow I’ll have someone repair the machine. 11Every morning we hear him read English aloud. 12The pain made him cry out. 13We won’t let her go out at night. 14He has his hair cut once a month. 15I’ll get my recorder mended. 16The terrible sound made the children frightened. 17She is listening to someone telling stories. 18he boys were watching the soldiers drilling. 19I have never seen the word used that way before. 20He felt it very difficult to talk with you. 21I think it more comfortable to go there by ship. 22I consider it possible to work out the problem in another way. 23The school made it a rule that the students should stand up when class begins. 24I thought it no use talking with that man There be 句型 1There isn’t going to be a meeting tonight. 2There was only a well in the village. 3There is (are) a teacher of music and a teacher of art in the school. 4Among the guests there were two Americans and two Frenchmen. 5The weatherman says there’ll be a strong wind in the afternoon. 6 6The light is on. There must be someone ion the office. 7There used to be a cinema here before the war. 8There happened to be nobody in the room. 9Once, there lived an old fisherman in a village by the sea. 10There comes the bus. 11There remained just twenty-eight dollars. 12In front of the cave, there stands(grows) a tall pine tree. 13There goes the bell. 14There are twenty-eight days in February



   英语句子成分和英语句子结构讲解及练习 主语(subject): 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. (名词) He likes dancing. (代词) Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. (动名词) To see is to believe. (不定式) What he needs is a book. (主语从句) It is very clear ...


   1 英语句子成分 ?主语 主语 句子一般要有主语,它是句子的主体,是谓语陈述,说明的对象。在简单句中,主语一般由名词、代词、动名 句子的主体,是谓语陈述,说明的对象。 句子的主体 词或动词不定式(短语) 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用 it 作形式主语。 ■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。 ■代词作主语 They ...


   句子成分 主语 谓语 宾语 表语 宾补 定语 状语 1. I met my best friend Tom at the station yesterday. ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 主 谓 定 宾 同 状 语 语 语 语 位 语 语 一主语 Jane is good at playing the piano. She went out in a hurry. Four plus four is eight. To see is to believe. Smoking is ...


   1 英语句子成分讲座 主语 英语句子成分讲座主语 句子一般要有主语.在简单句中,主语一般由名词,代词,动名词或动词不定式(短语) 来 充当.动名词,动词不定式作主语时通常用 it 作形式主语. ■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的. The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师. ■代词作主语 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学. Most ...


   什么是主语、谓语、宾语、 什么是主语、谓语、宾语、 宾补、状语、定语...? 宾补、状语、定语 知识梳理 主语(subject)是一个句子中所要表达 描 主语 是一个句子中所要表达,描 是一个句子中所要表达 述的人或物,是句子叙述的主体, 述的人或物,是句子叙述的主体 是一 个句子的主题( 个句子的主题 theme),它的位置一般在 它的位置一般在 一句之首,可用作主语的有单词 短语、 可用作主语的有单词、 一句之首 可用作主语的有单词、短语、 从句乃至句子,(可由名词 代词、数词、 可由名 ...


   英语句子成分分析 主谓宾结构 >> 主谓宾结构: 主语:可以作主语的成分有名词(如 boy),主格代词(如 you),动词不定式, 主语 动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及 谓语 物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:We come. 宾语:宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词 宾语 必须是‘代词宾格’,如:me,him,them 等 例:The bo ...


   句子成分 定义 :构成句子的各个部分叫做句子成 句子成分有主要成分 次要成分; 主要成分和 分。句子成分有主要成分和次要成分; 主要成分: 主要成分:主语和谓语 次要成分:表语、宾语、定语、状语、 次要成分:表语、宾语、定语、状语、 补足语、 补足语、同位语 1. I met my best friend Tom at the station yesterday. ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 主 谓 定 宾 同 状 语 语 语 语 位 语 语 ㈠主语(subject) 主语( ) 句子说明的人或 ...


   选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语,什么是状语,这 个单词是作什么成分,但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句 ,非谓语动词等等). 学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是,读句子的时候,就是不知道哪些单词和 哪些单词是组合在一起的;写句子的时候,就是不知道该把把哪个单词放在前 ...


   英语句子成分练习 (一). 划出下列各句中主语的中心词 ① The teacher with two of his students is walking into the classroom. ② There is an old man coming here. ③ The useful dictionary was given by my mother last year. ④ To do today's homework without the teacher's help is ve ...


   (一)定义 构成句子的各个部分叫做句子成分。句子 构成句子的各个部分叫做句子成分。 成分有主要成分和次要成分;主要成分有 成分有主要成分和次要成分; 主要成分和次要成分 主语和谓语;次要成分有表语、宾语、定 主语和谓语;次要成分有表语、宾语、 表语 语、状语、补足语和同位语。 状语、补足语和同位语。 句子成分 主语 意义 表示句子说的是什么人或什么 事 说明主语做什么, 说明主语做什么,是什么或怎 么样 表示动作行为的对象 与联系动词连用, 与联系动词连用,一起构成谓 语,说明主语的性质或特 ...



   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 1. 四六级最常考的一百个短语(绝对的内部资料) 四六级最常考的一百个短语(绝对的内部资料) 一想到… 1. at the thought of 一想到… 2. as a whole (=in general) 就整体而论 3. at will 随心所欲 富于, 4. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有 (不可数名词 能接近,进入, 不可 ...


   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 一、accommodate, afford, furnish 这一组动词都有“提供”的意思。 v.提供住宿、房间;适应,迎合,迁就。 This hotel can accommodate up to 500 guests. 这家饭店可供 500 位来宾住宿。 The company accommodated the customer's wish and sent the delivery overnight. 公司 ...


   Different Factors Involved in the Success of English Study 影响英语学习的因素分析 讲座人:来庆彬 讲座人: 单位: 单位:公共外语教学部 Department of College English Teaching and Studies E-mail: qingbinlai@sina.com Contents I Self-introduction II The Nature of English Study III The Qu ...


   第 31 卷 第4期 长 江大学学报( 社会科学版) Jo ur nal of Y ang tze U niversity( So cial Sciences) Vo l 31 No 4 A ug. 2008 2008 年 08 月 科技英语修辞及其汉译浅谈 常 晖 ( 吉首大学 外国语学院, 湖南 张家界 427000) 摘 要: 修辞作为组织语言、 促进语言交流的一种艺术和有效手段, 存在于任何语言和语体当中, 科技英语亦无例外。在科技英语修辞的汉译上, 译者可采取异化处理, 保留形象的 ...


   黑龙江大学外语部大学外语基础教学管理中心 教学大纲 新视野大学英语二级 新视野大学英语二级 【学分】3 学分 【课程名称】新视野大学英语二级 【总学时】 75 学时 【开课学期】秋季学期;春季学期 【讲授学时】 75 学时 一、 教学目标 通过本级别课程的学习,应达到进入三级学习的水平。具体要求如下: 1.语音:能听懂英语讲课及简短会话和谈话,抓住中心大意和要点。 2.语法:巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3.词汇:领会式掌握 600 单词(其中复用式掌握的词为 ...