大学英语四级考试听力策略和技巧
外国语学院
教育部颁布的最新《大学英语课 程教学要求》明确规定:大学英语的 教学目标是培养学生的英语综合应用 能力,特别是听说能力。根据这一指 导思想,大学英语四级考试将听力大 题的分数权重提高了将近一倍,由原 来占总分的
  20%到现在的
  35%。
级考试题型改革, 新4级考试题型改革,满分为 级考试题型改革 满分为7
  10, 听力理解 , 部分分值比例为35%,其中听力对话 部分分值比例为 ,其中听力对话15%,听 , 力短文20%,总分 总分249分. 力短文 总分 分
听力理解由三个部分组合而成: 听力理解由三个部分组合而成:
Section A Section B Section C
Section A 有两种题型,短对话和 有两种题型, 长对话 短对话: 短对话:一男一女对话后接一个问 题,共8组; 组 长对话:长对话有2组 长对话:长对话有 组,一组对话有 6-7个回合,另一组对话则有 个回合, 个回合 另一组对话则有9-10个 个 回合,较短的对话后有3个问题 个问题, 回合,较短的对话后有 个问题,较 长的对话后有4个问题 个问题。 长的对话后有 个问题。
Section B:三篇听力短文 : Section C:复合式听写,一篇 :复合式听写,一篇200 多词的短文,留有11处空白 处空白, 8个 多词的短文,留有11处空白,前8个 空听写单词, 空听写单词,后3个空听写短语或句 个空听写短语或句 子。
听力理解对应策略和技巧
一. 听力短对话 短对话相对而言,内容短、信息量少, 短对话相对而言,内容短、信息量少,是考 生的得分点。虽然如此,由于种种原因, 生的得分点。虽然如此,由于种种原因,有 的考生还是觉得做短对话困难重重。 的考生还是觉得做短对话困难重重。归结起 不外乎下面几个原因: 来,不外乎下面几个原因:
  1.刚刚进入听力部分的考试,精神难以马上 .刚刚进入听力部分的考试, 集中; 集中;
  2.由于对话短,稍有疏忽就错过重要信息, .由于对话短,稍有疏忽就错过重要信息, 而且难以根据简短的上下文推断; 而且难以根据简短的上下文推断;

  3.听到生词反应不及,慌张之下漏听其他信 .听到生词反应不及, 息;
  4.在一道题的上思考太多时间,直到下面一 .在一道题的上思考太多时间, 题对话开始,结果瞬息间错过对话内容。 题对话开始,结果瞬息间错过对话内容。 以上种种原因, 以上种种原因,可以在平时模拟训练中做 实战的练习来避免考试中这些情况。 实战的练习来避免考试中这些情况。但首先 需要说明的是, 需要说明的是,技巧只是帮助考生更有效地 解题,如果考生对对话完全听不懂, 解题,如果考生对对话完全听不懂,技巧实 际上是空谈。 际上是空谈。技巧只是在能够听懂一些或全 部对话内容的基础上使用起来才有效果。 部对话内容的基础上使用起来才有效果。
短对话包括明示题和暗示题。 短对话包括明示题和暗示题。所谓明示题 就是可以直接在所听内容中听到答案的; 就是可以直接在所听内容中听到答案的;暗 示题是指对话中没有直接说明答案, 示题是指对话中没有直接说明答案,需要根 据内容做一些推测、计算等。 据内容做一些推测、计算等。四级考试中暗 示题是占大部分, 示题是占大部分,但是仍然会出现少量明示 题。而对于占绝大部分比重的暗示题可以按 照问题类型又分为地点、关系和职业、 照问题类型又分为地点、关系和职业、数字 计算、短语、条件、因果、请求建议、 计算、短语、条件、因果、请求建议、观点 态度、话题主旨、推断判断等等。 态度、话题主旨、推断判断等等。就这些题 我们总结了以下一些解题技巧和策略: 目,我们总结了以下一些解题技巧和策略:

  1.熟悉相关词汇、短语和表达方式 熟悉相关词汇、 熟悉相关词汇 地点题中,如果知道某个场所常用的词, 地点题中,如果知道某个场所常用的词, 推测地点的时候就容易多了。 推测地点的时候就容易多了。四级考试中常 见的地点包括:餐馆、学校、商店、银行、 见的地点包括:餐馆、学校、商店、银行、 医院、机场、邮局、旅馆和图书馆等。比如, 医院、机场、邮局、旅馆和图书馆等。比如, 机场的场景下常常出现的词包括flight(航班) 机场的场景下常常出现的词包括 (航班) /gate(登机口)/board(登机)/arrival(到 (登机口) (登机) ( 达)/departure(离开)/take off(起飞) (离开) (起飞) /land(降落)。能够熟悉这些词的话很容易 )。能够熟悉这些词的话很容易 (降落)。 判断对话发生的场景。 判断对话发生的场景。
又比如表示建议常用的句式有: 又比如表示建议常用的句式有: Shall we …? Why not …? Why don’t you/we/they …? You’d better …? You should …. What/How about …? If I were you, I would …. 对这些句型的熟悉也有利于迅速解题

  2.虚拟语气 虚拟语气 虚拟语气是考试中最容易失分的一个部分, 虚拟语气是考试中最容易失分的一个部分, 而虚拟语气又常常作为考查点出现在条件句 虚拟语气,顾名思义, 中。虚拟语气,顾名思义,是虚拟的一种情 况,换句话说,是和现实情况相反的或者不 换句话说, 太可能出现的。 太可能出现的。使用虚拟语气的条件句又称 为非真实条件句, 为非真实条件句,它和一般的真实条件句存 在很大的区别。 在很大的区别。
例如: 例如: W: Will you go to the party tonight? M1: I will if I have time. M2: I would if I had time. M1的回答表明,他如果有时间会去,这是一 的回答表明, 的回答表明 他如果有时间会去, 个真实的条件句; 个真实的条件句;而M2的回答使用了虚拟语 的回答使用了虚拟语 是一个非真实的条件句。也就是说, 气,是一个非真实的条件句。也就是说,他 有时间的可能性微乎其微, 有时间的可能性微乎其微,所以他是不会去 的。
可见对含有虚拟语气的非真实条件句的解 读方式是和真实条件句不同的, 读方式是和真实条件句不同的,或者说是相 反的。解虚拟语气的思路简单说就是“ 反的。解虚拟语气的思路简单说就是“反着 选答案” 选答案”。如果听到的虚拟语气是一句肯定 的说法,那么真实的情况就是否定的。 的说法,那么真实的情况就是否定的。反之 亦然。 亦然。
又如: 又如:I wouldn’t have troubled him so much if I had known he was so busy. 这句话使用的是否定??“不打扰教授”?? 不打扰教授” 这句话使用的是否定 不打扰教授 但是因为是虚拟语气, 但是因为是虚拟语气,表示和过去的情况相 反,那么事实的情况是“经常打扰”。这就 那么事实的情况是“经常打扰” 是虚拟语气“反着选答案”的解题方式。 是虚拟语气“反着选答案”的解题方式。
  3.注意“but”后面的信息 注意“ 注意 后面的信息 据统计,四级听力含有but的考题中,考 的考题中, 据统计,四级听力含有 的考题中 but之后的信息的占到 %,而考 之后的信息的占到
  95%,而考but之前信 之后的信息的占到 %,而考 之前信 息的题目只有
  5%。 息的题目只有 %。

  1)数字计算题: )数字计算题: W: How much time did you have for writing the paper? M: We were given three hours, but I finished it in less than half the time. Q: How long did it take the man to write his paper? 本题中, 本题中,but后面的信息和前面的信息结合才 后面的信息和前面的信息结合才 能得到正确的答案。 能得到正确的答案。数字题一般不会直接在 对话中出现答案,大多数题目需要计算, 对话中出现答案,大多数题目需要计算,而 but就是计算的一个重要信息点。 就是计算的一个重要信息点。 就是计算的一个重要信息点

  2)因果关系题 ) 此类题中, 此类题中,but后面常常跟着说话人提出 后面常常跟着说话人提出 做或不做某事的原因。 做或不做某事的原因。比如回应对方的邀请 说话人常常会这样表达: 时,说话人常常会这样表达:I’d love to, but I have to get this reading out of my way。这句话中,说话人没有直接拒绝,但 。这句话中,说话人没有直接拒绝, 使用but委婉地提出不去的理由。虽然没有出 委婉地提出不去的理由。 使用 委婉地提出不去的理由 这样的表示原因的词, 现because、since这样的表示原因的词, 、 这样的表示原因的词 but起到了同样的作用。 起到了同样的作用。 起到了同样的作用

  3)请求建议题 ) 例如: 例如: M: It seems that we’ll have another fine day tomorrow. Let’s go to the seaside. W: OK, but we’ll have to leave very early or else we’ll get caught in the traffic. Q: What does the woman mean? 女性虽然同意,但是还是提出了一个建议, 女性虽然同意,但是还是提出了一个建议, 此题中but就是解题的题眼。 就是解题的题眼。 此题中 就是解题的题眼

  4)观点态度题 ) 在英语中, 在英语中,but经常使用在表达自己真 经常使用在表达自己真 实想法的题目中。 实想法的题目中。说话人往往先做出一 个一般性的评论,然后用but引出自己 个一般性的评论,然后用 引出自己 的真实观点,因此but后面的信息变得 的真实观点,因此 后面的信息变得 至关重要。例如: 至关重要。例如:
M: How did you like yesterday’s play?
W: Generally speaking, it was quite good. The part of the secretary was played wonderfully. But I think the man who played the boss was too dramatic to be realistic. Q: How does the woman feel about the man’s acting in the play? 女士先表达了整体上戏很好,接着用but but来转 女士先表达了整体上戏很好,接着用but来转 折,通过but一词可以推测后面的内容是负面 通过but一词可以推测后面的内容是负面 but 可见but不仅引出重要的信息, but不仅引出重要的信息 的。可见but不仅引出重要的信息,还可以帮 助推测。 助推测。

  4.上下文 . 在错过或者听不懂重要信息的情况下, 在错过或者听不懂重要信息的情况下,根据上下文 做出推断有时也是有效的策略。例如: 做出推断有时也是有效的策略。例如: M: Look, the view is fantastic. Could you take a picture of me with the lake in the background? W: I am afraid I just ran out of film. Q: What do we learn from the conversation? 这道题中短语run out of起到重要作用。但是如果 起到重要作用。 这道题中短语 起到重要作用 错过这个信息也没有关系,可以根据女士说的“ 错过这个信息也没有关系,可以根据女士说的“I am afraid”来判断她应该是拒绝了男士的提议。 来判断她应该是拒绝了男士的提议。 来判断她应该是拒绝了男士的提议

  5.其他 . 根据经验, 根据经验,如果对话情景是一个人邀请另一 个人去看电影或者去公园等, 个人去看电影或者去公园等,对方的回答一 般是不会去。而给出的最常见的理由就是: 般是不会去。而给出的最常见的理由就是: 学习忙,或者有论文要写等。 学习忙,或者有论文要写等。 在没有把握的情况下, 在没有把握的情况下,另一个技巧就是根据 常识来排除选项。比如, 常识来排除选项。比如,一般四级听力中说 话人给的建议都是比较积极的, 话人给的建议都是比较积极的,如果选项中 出现这样的建议??不要跟她说话或者放弃 出现这样的建议 不要跟她说话或者放弃 这个计划??类似消极的建议,一般都不是 类似消极的建议, 这个计划 类似消极的建议 正确的答案。 正确的答案。
二.长对话听力理解 对于听力长对话,考生应始终牢记 不要奢 对于听力长对话 考生应始终牢记:不要奢 考生应始终牢记 望将其内容一字不落地完全听懂并且记住。 望将其内容一字不落地完全听懂并且记住。 因为即使在日常生活中用母语对话,这也几乎 因为即使在日常生活中用母语对话,这也几乎 是不可能的,同时也是不必要的 同时也是不必要的。 是不可能的 同时也是不必要的。在日常生活 我们只要掌握自己关心的信息,而在听力考 中,我们只要掌握自己关心的信息 而在听力考 我们只要掌握自己关心的信息 试中,我们则要抓住关键的命题点 我们则要抓住关键的命题点。
 

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