大学英语四、六级考试口语考试大纲 一、评分标准 CET-SET 主考在评分时使用以下标准: a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度 b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围 c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少 d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言 e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力 f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力 二、语言功能 CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际,其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌 握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。 友好往来 问候,介绍,告别和告辞,祝愿和祝贺,感谢和应答,道歉和应答,提议、邀请和应答。 相互交流 开始交谈,继续交谈,改变话题,停止交谈。 态度 愿意,希望,意向,决心,责任,能力,允许,禁止,同意和不同意, 否定,喜欢和不喜欢,偏爱,责怪和抱 怨,判断、决定和意见。 劝说 命令,劝告和建议,承诺,提醒。 感情 焦虑,惊奇,兴趣,加重感情色彩。 存在 存在和不存在,有和没有。 空间描述 位置,方向,运动,距离。 时间 时刻,时段,时间关系,频度,时序。 发表意见和看法 询问意见和看法,发表意见和看法,对意见和看法的反应,同意,不同意,要求澄清,澄清意见和看法。 争辩 讨论,讨论观点,反驳论点,提出进一步论证,劝说和对劝说的反应。 三、考试形式 CET-SET 考试分三部分: 第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈,采用问答的形式。时间约 5 分钟。 第二部分包括
  1.5 分钟的考生个人发言和
  4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。 四、输入信息 CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差: 1 )画面提示(如图片、图表、照片等) ; 2 )文字提示。 五、标准描述 语言准确性和范围 话语的长短和连贯性 语言灵活性和适切性
5 分
? 语法和词汇基本正确 ? 在讨论有关话题时能进行较长 ? 能够自然、积极地参与讨论 ? 表达过程中词汇丰富、 语法结构 时间的、 语言连贯的发言, 但允许 ? 语言的使用总体上能与语境 、 较为复杂 由于无法找到合适的词语而造成 功能和目的相适应
? 发音较好, 但允许有一些不影响 的偶尔停顿 理解的母语口音 ? 语法和词汇有一些错误, 但未严 重影响交际 ? 表达过程中词汇较丰富 ? 发音尚可 ? 语法和词汇有错误, 且有时会影 响交际 ? 表达过程中词汇不丰富, 语法结 构较简单 ? 发音有缺陷,有时会影响交际 ? 能够较积极地参与讨论, 但有时 ? 能进行较连贯的发言, 但多数发 内容不切题或未能与小组成员直 言较简短 接交流 ? 组织思想和搜寻词语时频繁出 ? 语言的使用基本上能与语境、 功 现停顿,有时会影响交际 能和目的相适应 ? 发言简短 ? 组织思想和搜寻词语时频繁出 ? 不能积极参与讨论, 有时无法适 现较长时间的停顿, 影响交际, 应新话题或讨论内容的改变 但 能够基本完成交际任务
4 分
3 分
2 分
? 语法和词汇有较多错误, 以致妨 碍理解 ? 发言简短且毫无连贯性, 几乎无 ? 不能参与小组讨论 ? 表达过程中因缺乏词汇和语法 法进行交际 结构而影响交际 ? 发音较差,以致交际时常中断
大学英语四、六级考试口语考试样题 CET Spoken English Test Sample Paper Topic A - 1 Topic Area : City Life Topic : City Traffic Part 1 (5 minutes) Examiner: Good morning (Good afternoon), everybody. Could you please tell me your name and the number of your admission ticket? Your name, please. And your number? … Your name? … And your number? ... Thank you.
Now would you please briefly introduce yourselves to each other? Remember, you should not mention the name of your university. (
  1.5 minutes)
OK, now that we know each other we can do some group work. First of all, I'd like to ask each of you to say something about life in the city. [ C1, C2, C3 ]
  1) How do you like living in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)?
  2) What do you think is the most serious challenge of living in a city like Beijing ( Shanghai , Nanjing …)?
  3) How do you like shopping in a supermarket?
  4) Where would you like to live, downtown or in the suburbs, and why?
  5) What measures do you think we should take to reduce air pollution in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)?
  6) Can you say something about the entertainment available in your city?

  7) Where would you like to find a job after graduation, in a big city like Beijing or Shanghai or in a small town and why?
  8) What's your impression of the people in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)? Part 2 (10 minutes) Examiner: Now let's move on to something more specific. The topic for our discussion today is “City Traffic”. You'll have a picture (some pictures) showing two different types of transport. I'd like each of you to give a brief description of each type and then compare the two types. You'll have one minute to prepare and each of you will have one and a half minutes to talk about the picture(s). Don't worry if I interrupt you at the end of the time limit. Now here are your pictures. [1 minute later] Now, [ C1 ], would you please start first? [ C2 ] and [ C3 ], please put your pictures aside and listen to what [ C1 ] has to say. [
  1.5 minutes later] OK. [ C2 ], now it's your turn. [
  1.5 minutes later] OK, [ C3 ], and now it's your turn.
Right. Now we all have some idea of various kinds of city transport. I'd like you to discuss this topic further and see if you can agree on which is the best type of transport for a big city like Beijing ( Shanghai , Nanjing …). During the discussion you may argue with each other or ask each other questions to clarify a point. You will have about four and a half minutes for the discussion. Your performance will be judged according to your contributions to the discussion. [If one candidate talks too long] Sorry, I'll have to stop you now. Let's listen to what [ C? ] has to say. [If one candidate keeps silent for a long time] / [If the group is silent for some time, then ask one of the candidates to start the discussion.] Now, [ C? ], could you please say something about your view of …? [
  4.5 minutes later] All right, that's the end of the discussion. Part 3 (5 minutes) Examiner: Now I'd like to ask you just one last question on the topic of “City Traffic”. [Select a question from the following list to ask each of the candidates.] [ C1 or C2 or C3 ] ? During the discussion, why did you say that ... ? ? What kind of transport do you usually use in your city? ? Do you have any suggestions as to how traffic conditions can be improved in big cities? ? Do you think private cars should be encouraged? ? Why do you think some Western countries encourage people to ride bicycles? Now, that's the end of the test. Thank you, everybody. 体例说明: 内容 ? 主考用语 : 体例 黑体 举例 Good morning.
? 对主考的提示 :
[ 白体 ] [Interrupt him/her if …]
? 变量(考生姓名) : [ 斜体 ] [ C1 ] ? 时间提示 : ? 过程说明 : ? 可变换的内容 : ( 白体 ) (5 minutes) 斜体 () Part 1 Good morning (Good afternoon)
考 生 手 册 一、考试简介
  1.1 考试性质 大学英语四、六级考试口语考试( CET Spoken English Test ,简称 CET-SET )用于测量我国大学生运用英 语进行口头交际的能力
  1.2 考试对象 CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。 试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定,具体报名规定见考试委员会通知。
  1.3 考试形式 CET-SET 考试采用面对面的形式,每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成(如下图) :

  1.4 试题构成 部 分 Part 1 Part 2 Part 3 时间 5 分钟 10 分钟 5 分钟 题型 问答 发言 和 讨论 问答 说 明 “热身”题,包括考生自我介绍、回答问题。 考生准备 1 分钟后,根据所给提示作一个
  1.5 分钟的发言;小 组就指定的话题讨论(约
  4.5 分钟) 。 由主考进一步提问。

  1.5 考试成绩 考试总分为 15 分,分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级(描述见“能力等级标准”) 。
  1.6 合格证书
C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有 CET Spoken English Test 成绩等级的 CET 证书。 二、考生须知
  2.1 考生报名 全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定,在有关城市设立若干个考点。考生到所在考 试中心指定的考点报名并参加考试,报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。
  2.2 注意事项 ? 考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到,逾时 15 分钟不得进考场。 ? 考生如发现准考证上的姓名有误,请在正式开考前将修改后的准考证交给主考,由主考按身份证上的姓名核对 并签名确认。 ? 如中途无故退场,将作自动放弃考试处理,成绩一律记为不合格。 ? 自备饮料;不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。 ? 考生须在候考室等候参加考试,在候考期间未经同意不得随意离开候考室。 ? 考试期间,必须遵守考场纪律,服从管理人员安排。 ? 考试结束时,必须将准考证交给主考,同时记下自己的准考证号。 ? 考试结束后,必须立即离开考区。
  2.3 考试时间 一年两次,分别在 5 月和 11 月。
  2.4 考试地点 考试地点在考生报名的考点。具体考场在考生报到后随机编组确定。
  2.5 考生培训 考生必须参加考点组织的考前培训。 培训内容包括: ? 通知考试时间、地点、考场及候考室等考务安排 ? 介绍大学英语四、六级考试口语考试程序并播放考试过程录像 三、能力等级标准 等级 A+
  14.5-15 分 A
  13.5-
  14.4 分 B+
  12.5-
  13.4 分 B 11-
  12.4 分 C+
  9.5-
  10.9 分 C 8-
  9.4 分 D
  7.9 分以下 等 级 描 述 能用英语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难。
能用英语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际。
能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。 尚不具有英语口头交际能力。
衡量四六级口语考试水平四大要点:
  1.语音、的语调是否正确,口齿是否清楚;
  2.流利程度;
  3.语法是否正确,用词是否恰当,是否符合英语表达习惯;
  4.内容是否充实,逻辑是否清楚。 这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准,我们可以采取相应的训练方法: 四六级口语考试训练方法??模仿的原则: 一要大声模仿这一点很重要,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小声小气 地在嗓眼里嘟嚷。 二要随时都准备纠正自己说不好的单词、的短语等 有了这种意识,在模仿时就不会觉得单调、的枯燥,才能主动、的有意识、的有目的地去模仿,这种模仿才是真 正的模仿,才能达到模仿的目的,也就是要用心揣摩的体会。
三要坚持长期模仿一般来说,纯正、的优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的,需要一段时间,时间的长 短取于自学者的专心程度。 四六级口语考试训练方法??模仿的标准: 模仿要达到什么程度才算好了呢?简单地说就是要“像”,如果能够达到“是”就更好了,但不一定要达到“是”。“像” 是指模仿者的语音、的语调等都很接近所模仿的语言,“是”就是不仅在语音、的语调等方面都很接近所模仿的声 音,而且非常逼真。 四六级口语考试训练方法??模仿的方法: 第一步,模仿语音。模仿时要一板一眼,口形要正确,刚开始模仿时,速度不要过快,用慢速模仿,以便把音发 到位,待把音发准了以后,再加快速度,用正常语速反复多说几遍,直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松 地说出来(脱口而出),对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍,然后再反复模仿,一个单词一个单词地 练,在那些常用词上下功夫,尽量模仿得像一些。 第二步,模仿词组的读法。有了第一步的基础,这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练 一下连读、的同化等语音技巧。 第三步,段落及篇章模仿,重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿,“他”说你模仿,同步进行。 目的要提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来。 模仿练习时要注意
 

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