大学英语四级写作指导
写作的评分依据是:切题、条理、语言和字数。所谓切题就是看你写的作文是否跑题。所谓条理是指 每一段的议论的正反清楚,说明的几个方面清楚,描述的时间正确。 一、审题 我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。审题的作用在于使你的写作不跑题(如果跑题,条理 和语言再好,也得不到及格分,甚至 0 分。)那么审题要审什么呢?
  1.体裁(议论文、说明文、描述文) 审题就是要审作文的体裁和题材。因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。那么体裁包括哪 些呢?就四、六级考试而言,它包括议论文、说明文和描述文。从近些年来看,四、六级作文不是单 一的体裁,而是几种体裁的杂合体。例如有一次四级写题是这样出的: Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese) below: (
  1)做合格大学生的必要性 (
  2)做合格大学生的必备条件(可以德智体等方面谈) (
  3)我打算这样做 很多人说这种类型的作文是议论文。我们认为说它是议论文是片面的。因为第一段要求写“... 必要性”,这说明本段体裁是议论文;第二段要求写“...必备条件”,这说明本段要求写说明文; 而第三段要求写“...这样做”,说明 六级作文是三种体裁的杂合体。
  2.根据不同体裁确定写作方法 我们审题的目的就在于根据不同的体裁来确定不同的写作方法。通过审题,我们可以看出四、六 级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体、第二段为说明体、第三段为描述体。议论体有议论体 的写作方式、说明体有说明体的写作方式、描述体也有它自身的写作特点。第一段为议论文:它的写 作特点是要有论点和论据,而且往往从正反两面来论述。例如上面题目的第一段的写作思路是:做合 格大学生,会怎么样(这是从正面论述);不能做倒合格大学生,会怎么样(从反面论述);所以我们要 做合格的大学生(结论)。第二段为说明文:它的写作特点是从几方面或几条来说明一个问题,就跟某 一机器的说明书一样通过
  1、
  2、3 说明它的用途。就以上面的作文而言,我们从三个方面(德智体) 来说明做合格大学生的必要性。第三段为描述文:以“人”为中心描述一个“做”的过程。跟上两段 相比,本段的主语多为人称代词。它要与第二段相呼应进行描述。 二、主题句 本段要求写的是描述文。所以我们说在大多数情况下,四、
通过审题,我们知道了写作的思路。下边我们就谈怎么样写。第一步就是要写主题句。主题句是 确保不跑题的前提, 只有不跑题才有可能得及格分。 写主题句最保险的方法就是把各要求句译成英语。 例如上述作文的三段主题句分别为: ☆ It is very necessary to be a good university student.(议论体主题句) ☆ There are several respects of necessities to be a good university student.(说明体 的主题句) ☆ What I will do in the future is the following.(描述题的主题句) 如果要求句是英语就可以把它扩充成主题句,例如这样的一篇做文: Good Health (
  1) Importance of good health (
  2) Ways to keep fit (
  3) My own practice 这样的作文的要求句就可以扩展成主题句。扩展后三段的主题句分别为: ☆ It is very important to have good health. (将名词 importance 变成形容词 important) ☆ There are four ways to keep fit for me.(用 there be 句型) ☆ My own practices are the following.(采用原词) 三、条理 保证不跑题是写作当中第一重要任务,第二个重要任务就是条理清楚。对于议论文来说,正反面 要清楚。 对于说明文来说,
  2、 条要清楚,
  1、 3 对于描述文要来, 谁干什么要清楚。 就拿上例 Good Health 来说,第一段保持正反面要清楚就应这样写:主题句(It is very important to have good health., 正面(With good health, we can...),反面(Without good health, we can do nothing. We can't do...) 第二段应当这样写:主题句(There are four ways to keep fit.)从几方面说明: Firstly, we should have our breakfast in the morning. Second, we should have a nap at noon. Third, sports exercises are necessary in the afternoon. And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to the music....) 为了使文章更具关于条理性,我们可以用 first(ly),second(ly),third(ly)等副词,他们可以 使文章的条理性十分突出。作文是主观性题,要想得高分我们必须把评卷老师考虑进去。评卷老师的 时间很短(每份卷子的作文只有一两分钟就要阅完),所以我们在列条条时最好不用:To begin
with, ... After that,... And then,... The next,... The following,... At last ...。因为用 这样的词语不利于阅卷老师看出你作文的条理性。 第三段应当这样写:主题句(My own practices are the following.)具体情况(主语为第一人称 代词 I,与第二段呼应) In the morning, I have my breakfast . At noon, I have a nap. And in the afternoon, I always play football. In the evening, I usually listen to the classic music. 综上所述,如果我们按以上几节的方法去做,就可以保证及格以上分数。 四、十二句作文法 在作文的评分标准中字数也是一个要求。四、六级的作文要求是要写出 120-150 字。对于这样的 要求考生不必怕写不够。我们知道,四、六级作文大都是三段式。我们算一下,如果我们在每一段中 写上四句话,即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全篇在十二句左右。每一句十多 个词,这样就是 120-150 字。同时,我们也提醒大家,不能写得太多,写得多容易跑题。在写作时, 我们要横向写作, 即写某一问题的横段面。 例如, 上面讲到健康的重要性时, 我们只写四句就可以了。 第一句主题句,第二句从正面论述,第三句从反面论述,第四句为结论句。但有的同学在写的时候说 “健康非常重要,”然后就写“吃波莱非常重要”,因为波菜含有丰富的铁,铁对人是非常重要的, 因为...。这样的作文的基本模式是 A-B B-C C-D D-E 以此类推。这就叫流水账,没有中心。我们写 作时要根据横段面去写,而不要写成流水账。避免写成流水账的方法是不要就前一句中的一个非重点 词再进行描述。而要对主题句从横段面去写,写完一个横段面就不要再对这一横段面进行阐述了,应 当去写别一个横段面。 如果我们感觉字数不够,就在每一句或某些句子上添加些词词就行了。例如我们感觉上边第二段 不够长,就可以这样来加词: 主题句 There are four ways to keep fit.- There are four or more ways to keep fit for everyone of us.从几方面说明: Firstly, we should have our breakfast in the morning.- Firstly, we should have our breakfast, such as milk, eggs, bread and so on, in the morning. Second, we should have a nap at noon.- Secondly, we should have a short nap, even 30 minutes, at noon. Third, sports exercises are necessary in the afternoon. - Thirdly, sports exercises are necessary for everyone and we can do some sports exercises in the afternoon. And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to music. - And fourthly, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to both popular and classic music. 这样一来,我们只要保持本句的主题不变加添一些次要词就能达到字数的规定标准。 附:考前如何准备 阅卷老师在语言方面主要从两个方面进行评判:
  1、基本正确 四、六级考生的最大问题不是写得太简单,而是严重错误太多。基础一般的同学即使使用小学或 中学词汇和句型, 只要使用得基本正确,也可以得到及格分数。 考生最常犯的语言错误有三类: 语法、 拼写、标点。最常犯的语法错误包括:时态、冠词、主谓一致、名词单复数等。

  2、丰富多变 基础较好的同学,要想取得四、六级写作高分,应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇和句型两 方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现,应尽量使用同、近义词替换 (无法替换的关键词除外)。例如:think 可以替换为 reckon, assume, argue 等词。如果想不到同、 近义词,可以使用上义词进行替换。此外,句型也应富于变化,不要拘泥于主谓宾句型,可以使用主 系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。 四级作文如果量化成句数,只需写 10 句左右;六级只需 12 句左右。全文应以短句为主,长短句 相结合。所谓短句是指 10 个词左右的句子,不能全篇都是
  5、6 个词的短句。同时,全文应有一定数 量的长句,一般 15~20 词即可,太长则易冗赘。有的同学以为只写长句不写短句,就能取得高分,实 际上老师看长句会觉得很累,以为你不会写短句,通常不会给高分。如果一篇中文作文每句都 30 多 个字,定然晦涩难懂,英文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调;复杂的长句可以进行具体 的论证、举例或描述。 二、高分真经 (一)背诵 背诵是提高英语综合能力的法宝,可分为以下 5 个层次:(
  1)精彩词汇,(
  2)精彩句型,(
  3)精彩 句子,(
  4)万能框架,(
  5)经典范文。注意句子和句型不一样,精彩句子应作为单词来记忆。背诵前, 确保自己已充分理解所有内容。 语言学习有两个关键词??输入(INPUT)和输出(OUTPUT)。听力和阅读属于输入,考生处于被动 状态,只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多,容易在短期内提高。但口 语和写作属于输出,考生必须变被动为主动,这很难在短期内突破。没有大量的输入,很难进行自由 输出。 四、六级写作需要在 30 分钟内完成一篇短文,共计 120 或 150 余字,很多同学叫苦不迭。但若 将其改为中文作文,大家就会觉得易如反掌。原因何在?俗话说:“熟读唐诗三百首,不会做诗也能 吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作,可以随意组合,自由输出。然而,在英语学习中,多数 同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读,很少有人背诵英文文章。正因为没有大量输入,写作才始终 处于“挤牙膏”状态,想一句说一句,说一句翻译一句。 提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务,是积累输入的关键。考生应 大量积累经典英文句型、表达和范文,平时勤于背诵。 有的同学问我,说自己背过很多英文文章,但上了考场还是大脑一片空白,什么都想不起来。这 种情况很常见,主要有两个原因:一是没有进行造句的工作,只是盲目背诵。二是背得不够熟练。学 习任何东西都讲究先求质,再求量。大家英语学了很多年,文章看了很多,为什么写作还是学不好? 关键是量铺开了,但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度,如果还需要过脑子,就证明背得 不够熟练。一知半解,背得再多也是徒劳。 (二)默写
背完经典范文后,进行默写。然后对照原文纠错,搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都 会犯小错误,如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点,也是阅卷老师最不能容忍的 地方。培根说过:“Writing makes an exact man.”(写作使人精确。)只有默写下来你才会发现自 己常犯哪些错误。 (三)中译英 中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文,将其按自己的理解译成英文。译完后,你 就会发现自己的翻译和原文有很大差距,这些差距就是取得写作高分的关键。这时,对照范文,看看 原作者是怎么写的,思考为什么这么写。同样的一句中文,范文中使用了哪些词汇和句型?你使用了 哪些词汇和句型?学习范文使用不同的词汇和句型。 通过不断练习, 你的写作水平不知不觉就提高了。 (四)写作 模仿范文写作新的文章,套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬, 但随着不断的积累,组合起来会越来越顺手。上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的 方法。 在练习写作的初始阶段,可勤查语法书和字典等工具书,背记常用词和短语,以扩大词汇量,拓展 知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义,并了解其使用环境。备考时,熟记一些过渡词、 句型和范文,并进行仿写。考试时
 

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