大学英语四六级单词最佳背诵法
许多考生问:要通过英语四级考试,单词要不要背,到底要背多少,什么时候背?对这一问 题,回答是单词肯定要背.想想看我们学中文,学到高中还要记生词呢!更何况我们中的大 多数学生没有良好的英语环境,词汇关必须过! 积累词汇量在考试中背单词至少有下述两个好处:
  1)降低表达难度:对于大多数非英语专业的学生来说很难做到用简单词汇表达复杂意思. 提高词汇量, 特别是提高口语和写作词汇的词汇量能够迅速降低表达难度, 提高开口说话的 自信和动笔写作的欲望.
  2)提高阅读和听力的自信.如果在听力和阅读考试中大量碰到不熟悉的单词会明显影响考 生的情绪,特别是会降低阅读速度. 什么时候背单词?一般应该是在上辅导班之前, 或者至少是在上强化段课程之前把词汇关过 掉.现在离 2006 年 6 月份英语四级考试还有几个月的时间了,所以本人建议大家在上辅导 班之前要大量背单词, 毕竟在开课之前时间比较充裕, 在开课之后要把更多的精力放在吸收 消化老师课上内容.特别是强化段的课程进度很快,练习量很大,背单词的精力不足. 怎样背单词效率最高?每个人的习惯不同,时间不同,所以方法上会有调整.常见的几种背 单词的习惯如下:
  1)集中+零散:也就是说每天专门抽出一段时间来记忆单词,然后再随时巩固.尽量选择 便携式的词汇书,一有空就拿出来看.
  2)举一反三:也就是一些词根,词缀的记忆方法,在以 1000 左右的单词,希望能迅速扩 充到 5000-6000 的学生
  3)情景联想记忆:就是把单词放到句子中记忆或者是意思相关联的单词或词组归类记忆, 这样的好处是记忆不枯燥,而且能够与应用相关联.
  4)练习记忆:也就是用反复练习来巩固单词的记忆效果,避免单纯的机械记忆.《雅思写 作应试技法》尽管不是词汇书,但是对于深入理解和掌握"十大核心原则词汇"非常有好处.
  5)分项记忆:因为听,说,读,写各项对词汇的要求不尽相同,所以在记忆单词的时候应 该更有针对性.例如,阅读的单词以识读为主,很多单词只要求记住意思不要求会拼写.而 听力单词则不仅仅要求会拼写而且朗读正确.
大学英语四六级写作中词汇量不足的应急措施
在四六级作文中,词汇量不足是影响成绩的一个重要因素.一个意思往往因为一个单词 不会而表达不清, 一个好的句子也会因为一个词汇想不起来而不能完成. 如何应付这种情况 使作文顺利进行下去?下面是三种简便易行的应急措施可能对你会有所帮助.
  1.试用笼统词 试用笼统词 英语语言中笼统词有 have, take 等,笼统词的重要特点在于意义广泛,搭配性强,构成 词组后可以替代众多具体动词.虽然不能精确表达一个动作,却能大致表达意思.在一些具 体动词写不出来的时候,用这些笼统词取代,也能收到异曲同工的效果. 例如:我经历了一个极其艰苦的时代. I experienced a terrible hard time. 这一句中,experience 被遗忘时,用 have 代替,成为:I had a terrible hard time. 其效 果及表达的意义决不亚于第一句.这样的例子还很多.如:
Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir? I will preside over the meeting. = I will take the meeting. I will subscribe to the local newspaper. = I will take the local newspaper. They occupied the city. = They took the city. The boy resembles his father. = The boy takes after his father. 从以上的例句不难看出, 具体词音节较多, 使用频率不高, 容易遗忘, 而笼统词则不然. 因此,在作文应试中,笼统词取代具体词,不失为一种应急良策.
  2.联想有关词汇 联想有关词汇 当遗忘产生时,或遇到未曾学过的词时,应采取放射性思维,发挥想象力,想出一切与 之有关的单词,利用语言的内在联系,多层次,多角度地运用语言.一般情况下,联想可按 下列思路进行:1 联想同义词;2 联想反义词. 英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的. 利用这一规律, 由于某个单词受 阻而影响全篇写作的情况便不会出现.试看下列句子: I had a nightmare last night. = I had a bad dream last night. Nightmare 使用频率不太高,因此不太好记.而其同义词 bad dream 却很容易记.以后 者取代前者丝毫不影响原句的意义.再比如:I don't understand this word. 也可以说成 I don't know this word. 另外: He is stupid. = He is foolish. = He is a fool. = He is silly. The food is delicious. = The food is tasty. = The food is nice to eat. They discontinued the work at five. = They stopped the work at five. His temper is nasty. = His temper is terrible. = He has a bad temper. 英语语言中词与词之间是有联系的,词与词之间语义的"共核"现象即所谓的同义词. 丰富的同义词给我们提供了极大的方便. 同样,用其反义词来取代某一遗忘了的词也是可行的,请看下面的例子: He is stubborn. = He is not tame. The knife is blunt. = The knife is not sharp. This is expensive. = This is not cheap. She is talkative. = She is never quiet.
  3. 试用解释性语句 语言的功能在于表达,而表达的方式是多种多样的.当一个词影响到沟通.英语当中多功 能解释性语句,就可以起到这一作用.请看下面的句子: He is a dumb. = He is a person who can not speak. He refused. = He said "no".
I've never seen such a stubborn person. = I've never seen such a person who nev er listens to other's advice. 解释性语句能帮助我们巧妙地避开一些大词,难词,又能使意思表达流畅,不失为一聪 明之举.比较下面两篇文章: (
  1)Examination is a common headache to students all over the world. They all detest is, but all being domineered by it. It represents a trial; the grade its verdict. Nowadays, examination has become a popular form of testing. It almost can dominate one's future. I am not exaggerating; for you all know it is true. If we want to obtain a diploma, we must first pass the exams. If we do not have a diploma, we may not find a job easily. That is the reason why all students are nervous and pale when they are sitti ng for an important examination which may concern their future. But as long as examination is on its peak of power, we must be philosophical of it. Do not always think of the harm that it brings, but think of the good it may do to us. If we do not have exams, we may indulge ourselves in other things instead of books. Exa ms have to always drive us on. What is wrong for learning more and thoroughly? (
  2)Examination is a common headache to students all over the world. They all dislike it (hate it), but all being ruled by it. It is a trial; the grade its decision. Nowadays, examination has become a popular form of testing. It almost can control o ne's future. I am telling the truth, for you all know it is true. If we want to get a grad uation paper, we may not find a job easily. That is the reason why all students are nervo us and pale when they are sitting for an important examination which may have somethin g to do with their future. But as long as examination is on its highest point of power, we must have a calm at titude to it. Do not always think of the harm that it brings, but think of the good it may do to us. If we do not have exams, we may spend our time on other things instead of books. Exams have to always drive us on. What is wrong for learning more and deeply? 比较两篇文章,第一篇短小精干,用词准确,不失为一篇优秀作文.而第二篇全篇采用 最普通的词汇,意思同样清楚,也不失得体,流畅. 四六级作文的评分标准一般侧重于能清楚地表达意义, 段落, 层次有系统性, 语法正确, 而并不过分强调用词的精确度.因此作文应试的要领应该是快捷,清楚,流畅.所以,就考 试而言,碰到难词或遗忘词时,过分地把时间花在"钻牛角尖"上是不明智的,而应该采取 灵活的思维方法,迂回的战术,运用简单,易记的词汇及表达方式,从而能够运用有限的词 汇作出美妙的文章,轻松自如地驾驭语言,把握时机,以聪明克服缺陷,以机智灵巧克服学 究式的笨拙,以少胜多,最大限度地发挥自己的潜能.
 

相关内容

大学英语四六级单词最佳背诵法

   大学英语四六级单词最佳背诵法 许多考生问:要通过英语四级考试,单词要不要背,到底要背多少,什么时候背?对这一问题,回答是单 词肯定要背.想想看我们学中文,学到高中还要记生词呢!更何况我们中的大多数学生没有良好的英语环 境,词汇关必须过! 积累词汇量在考试中背单词至少有下述两个好处: 1)降低表达难度:对于大多数非英语专业的学生来说很难做到用简单词汇表达复杂意思.提高词汇量,特 别是提高口语和写作词汇的词汇量能够迅速降低表达难度,提高开口说话的自信和动笔写作的欲望. 2)提高阅读和听力的自信. ...

大学英语四六级单词最佳背诵法

   大学英语四六级单词最佳背诵法 许多考生问:要通过英语四级考试,单词要不要背,到底要背多少,什么时候背?对这一问 题,回答是单词肯定要背.想想看我们学中文,学到高中还要记生词呢!更何况我们中的大 多数学生没有良好的英语环境,词汇关必须过! 积累词汇量在考试中背单词至少有下述两个好处: 1)降低表达难度:对于大多数非英语专业的学生来说很难做到用简单词汇表达复杂意思. 提高词汇量, 特别是提高口语和写作词汇的词汇量能够迅速降低表达难度, 提高开口说话的 自信和动笔写作的欲望. 2)提高阅读和听力的 ...

大学英语四六级单词最佳背诵法

   许多考生问:要通过英语四级考试,单词要不要背,到底要背多少,什么时候背?对这一问题,回答是单 词肯定要背.想想看我们学中文,学到高中还要记生词呢!更何况我们中的大多数学生没有良好的英语环 境,词汇关必须过! 积累词汇量在考试中背单词至少有下述两个好处: 1)降低表达难度:对于大多数非英语专业的学生来说很难做到用简单词汇表达复杂意思.提高词汇量,特 别是提高口语和写作词汇的词汇量能够迅速降低表达难度,提高开口说话的自信和动笔写作的欲望. 2)提高阅读和听力的自信.如果在听力和阅读考试中大量碰到 ...

大学英语四六级单词最佳背诵法

   大学英语四六级单词最佳背诵法 许多考生问:要通过英语四级考试,单词要不要背,到底要背多少,什么时候背?对这一问题,回答是单 词肯定要背.想想看我们学中文,学到高中还要记生词呢!更何况我们中的大多数学生没有良好的英语环 境,词汇关必须过! 积累词汇量在考试中背单词至少有下述两个好处: 1)降低表达难度:对于大多数非英语专业的学生来说很难做到用简单词汇表达复杂意思.提高词汇量,特 别是提高口语和写作词汇的词汇量能够迅速降低表达难度,提高开口说话的自信和动笔写作的欲望. 2)提高阅读和听力的自信. ...

英语四六级考试作文背诵30天

   【大学生电脑主页】?? 大学生电脑主页】 dxsdianano.com 友情提供,欢迎您的光临! 友情提供,欢迎您的光临! 写作模板??提纲式作文 写作模板??提纲式作文 ?? 模版 1 Some people believe (argue, recognize, think) that 观点 1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点 2. As for me, I agree to the ...

英语四、六级写作背诵范文选-中国考试资源大全1

   英语四、六级写作背诵范文选-中国考试资源大全考试资源 考试查询 试题下载 考试网址 考试论坛 全部考试 加入收藏 设为首页 首页 计算机 英语 小语种 学历 财会 职业资格 公务员 建筑工程 医药 外贸热点考试: 考研 自考 会计资格 注册会计师 公务员 造价师 咨询工程师 执业医师 报关员 等级考试 软件水平考试 微软认证 思科认证 Oracle认证 JAVA认证 网络安全认证 系统类认证 程序开发认证 图形图像认证 ...

大学英语四级经验

   关于四级考试的建议(另附2008.12四级考试流程) 2008-12-23 12:44 分类:默认分类 字号: 大大 中中 小小 2008年12月20日大学英语四级考试流程 8:50??9:00 试音时间 9:00??9:10 播放考场指令,发放作文考卷 9:10 取下耳机,开始作文考试 9:35 发放含有快速阅读的试题册(但9:40才允许开始做) 9:40??9:55 做快速阅读 9:55??10:00 收答题卡一(即作文和快速阅读) 9:55??10:00 重新戴上耳机,试音寻台,准备 ...

大学英语四级语法、

   大学英语四级语法精要 大学英语四级语法精要 Ⅰ动词(时态,语态,用法,省略,一致性等) 动词(时态,语态,用法,省略,一致性等) 1. 时态 1)现在完成进行时态 分词构成): 动作或状态从过去某时开始, 1)现在完成进行时态 (have/has been + -ing 分词构成): 动作或状态从过去某时开始,继续到 现在,可能继续下去,也可能刚刚结束. 现在,可能继续下去,也可能刚刚结束. I’ve been writing letters for an hour. ve I’ve bee ...

大学英语四级作文

   作文地带-有翻译的英语作文网 http://www.joozone.com 四级作文:http://www.joozone.com/cet4/ 大学英语四级作文 1. Why It Is Difficult ron College Students to Find Jobs?(大学生求职为何难?) 1.描述现状; 2.分析原因; 3.给出办法. [写作导航]先陈述现实, 即虽然从理论上讲不应如此, 但大学生找工作确实很难; 第二段分析原因, 一方面来自大学生自身, 如有些人不能溶入社会, 目 ...

大学英语四级作文

   本文由jxrcnywj贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 作文地带-有翻译的英语作文网 http://www.joozone.com 四级作文:http://www.joozone.com/cet4/ 大学英语四级作文 1. Why It Is Difficult ron College Students to Find Jobs?(大学生求职为何难?) 1.描述现状; 2.分析原因; 3.给出办法. [写作导航]先陈 ...

热门内容

20092010学年度第一学期期末考试八年级英语试卷

   2009/2010 学年度第一学期期末考试 八年级英语试卷 分值:100 分 时间:90 分钟 按住 ctrl 键 点击查看更多初中八年级资源 听力部分 ( 20 分) 一、请听对话,选择相应的图片。听两遍。 (每小题 1 分,计 5 分) ( )1. How does Lily’s father usually go to work? ( A B )2. Which picture are they talking about? C ( A B )3. Where will Li Ming ...

2009年物流英语考题

   2009 年下半年全国高等教育自学考试试题 Ⅰ.词汇与语法 1. The aim of management is to minimize the amount of material instock. A.invention B.inventive C.inventieness D.inventory 2. Don’t forget to refer to the book ERP in the of planling resources in your enterprise. A.way ...

2011年高考英语一轮复习学案:Unit9-10(高一部分)

   Units 9~10 Technology The world around us Ⅰ.单项填空 1.The teacher asked a difficult question, but finally Ted a good answer. A.came up with C.went through with B.kept up with D.put up with 解析:该题考查词组用法。come up with “提出,提及”;keep up with “跟上”; “与……保持联系”; ...

英语中的部分否定(即不完全否定)

   恒星英语学习网 http://www.hxen.com 英语中的部分否定(即不完全否定)有如下一些表示方法: 英语中部分否定的几种表示方法 一, all 的否定式:not all…(或:all…not)表示"并非都……","不是所有的都……"例如: Not all men can be masters. (= All men cannot be masters.) 并非人人都能当头头. Not all bamboo grows tall. 并非所有的竹 ...