2009 年 6 月四六级考前整体战略
2009-04-15
来源:新东方
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距离四六级考试还有十几天。 由于时间紧张, 很多考生对于考试复习的侧重点的取舍颇 感迷茫。如何能在短期内迅速突破,我将从纵览与细节两个角度来论述。
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从纵览的角度来说, 第一点要解决的绝对不是如何来复习。 而是要不要拼尽全力的复习。 打个比方,我在上学的时候非常喜欢长跑项目。5000 米,17 分多就可以跑完。在学校里比 赛,有时可以跑到第一名,有时第二第三。而我发现决定名次的关键时刻就在最后的 150 米的冲刺,就像现在的 26 天是一样的。当我在这个时候心脏有些负荷不了的情况下选择问 自己我要不要放慢脚步, 我还能不能行, 我发现我的名次一定是第二第三。 而当我不问自我, 我只知道我就是要冲过去,哪怕中途倒了,到终点线的时候,吐了,晕了,死了。那些都是
之后的事情。而现在唯一做的事情就是冲,拼尽全力的冲,我得到的就一定是第一名。这同 我们在人生中面临重大抉择的时候是一样的。 前怕狼后怕虎肯定不行。 而小到四六级的考试, 当一个考生在最后的 26 天不能够每天只睡上 5 到 6 个小时, 而剩余的时间除了上课, 吃饭, 上厕所,都拿来复习的时候,谈任何的考试技巧还有意义吗?答案一定是否定的。所以先解 决要不要,在来说如何要。
第二点,如何来复习, 从而避免无用功。简单的说就是以真题为复习核心。做透, 吃透, 研究透。要想突破任何一门考试,都要对考试的本身来进行研究。这是因为每年的出题思路 和考试大纲是相对固定的。每套题至少要做 3 遍,才能深刻领会其中的奥秘。
从细节的角度来说,我来就三方面来探讨一下。
词汇。剩余的 26 天,词汇依然要背。但背什么样的词,怎样背,以及怎样复习? 一. 词汇 首先,要选择考试高频词来背。市面上有太多的高频词总结,选择一本权威机构的就可以。 每个词后面要标记词频,例如 17 次。大概有一千词左右已经足够了。其次,怎样背?单词 的记忆根据艾宾浩斯记忆曲线, 我们可以知道单词的长久记忆在于有规律的重复。 每天选择 背一百个词汇。背六遍。第一遍,要达到单词的完全记忆。但每个单词的背诵时间不得超过 15 秒。25 分钟就可以完成。第二遍,选择在 30 分钟后。每个单词 6 秒记忆。第三遍,选择 在 30 分钟后,依然是 6 秒记忆。第四遍在 60 分钟后。第五遍睡前,第六遍,第二天刚醒的 时候。而 6 秒记忆就是听单词发音,读一遍,写一遍。每天的第一词以早晨为好。最后,怎 样复习。做真题。确保最近 10 套真题里的每一个单词都认识即可。
听力。听力的分数在新题型中占据了 35%的分数。分别是短对话 8%的分数;长对话 二. 听力 7%的分数;短文理解 10%分数;复合式听写 10%的分数。每年考试在早晨 10 点开考。分数比 重如此之大,重要性不言而喻。如何有效的突破就两点。一,将 10 套真题里的所有听力文 字听写三遍。每一遍,以句子为单位听一句写一句。写不完整,重新听,但最多不要超过六 次。 这样我们就从听觉上熟悉了历年常考听力文字。 考生往往发现听力原文每个单词都认识, 但就是听不出来。是因为小的时候都是通过读和写来认识词汇的。换句话说,就是只从视觉 上认识了这个单词。而在听觉上没有认识这个词汇。导致了听不出来。二,跟读模仿。就是 跟着真题中的录音一句一句的跟着读,并试图模仿。这是因为很多考生的发音不够标准,从
而造成了在接受标准语音听力时的障碍。 如果考生自我语音与考试完全相似, 语音接受速度 就会大幅上升。
作文。作文在新题型中被摆在了考试的第一项。占据了 15%的分数,也就是 1
  06.5 三. 作文 分。从形式上,30 分钟答题时间。字数在 120 到 150 词。2000 年前以议论文为主。2000 年 后以应用文为主。2003 年 6 月,9 月考了两次记叙文。新题型中考了 3 次议论文。一次应用 文。这告诉我们,复习重点有两个,即议论文和应用文。以议论文为主。考生应在最后关头 对四种议论文观点对比型(题目特征:A or B 如 Reading selectively or reading extensively; 一般疑问句: 大学校园是否应该对外开放)观点论证型(就一个论点阐述。 如 熟能生巧)问题解决型(题目是坏的社会问题或需要解决的社会问题:如:如何面试,假货问 题)现象阐述型(题目是好的好的社会现象。如:文化交流。每一类议论文写两篇,从而保证 考试写作分数的提升。
总而言之,坚定的决心和科学的方法就是突破考试的最佳途径。追求完美,挑战极限。
 

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