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大学英语四、六级考试改革 2005/02 最新信息
CET NEWS RELEASE
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大学英语四、六级考试改革最新信息 大学英语四、六级考试是改革开放以 来高校大学英语学课程实行分级教学的一 项重要配套措施,四级考试最早是从1987 年9月开始,这是第一次四级考试,1989年 1月开始第一次六级考试。从1987年第一次 考试是10万多人,到2004年,四、六级加 在一起是1100多万人,规模非常大,差不 多是世界上单科规模最大的考试。
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2004年初,教育部开始实施大学英语教学 改革,这次大学英语教学改革的基本思路 主要包括三个方面:
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一个是修改原来的教学大纲,是对新的英 语教学特色的要把原来的阅读、理解为主 转变为以听说为主,全面提高综合英语能 力,我们是兼顾,也是包括听、说和阅读 理解.
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第二是改革教学的模式,把纯粹依靠课本、 粉笔、黑板、老师来讲、学生来听的模式 改变为计算机,主要是通过网络来进行教 学,教学软件和课堂教学三位一体综合应 用的个性化、主动式的学习方式。2004年2 月,教育部就新的大学英语课程教学要求 以及和它相配套的四套教学软件在180所高 等学校进行了改革试点。
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第三是大学英语四、六级考试改革 2005年2月25日发布: 大学英语四、六级考试改革,突出加强对 学生英语综合应用能力特别是听说能力的 测试,加大听力理解部分的题量和比例, 增加快速阅读理解测试,增加非选择性试 题的比例。听力理解部分所占比例将由原 来的
  20%提高到
  35%。
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时间表 2006年1月:从参加大学英语教学改革试点 学生中试行改革后的四级考试 2006年6月:以同等方式试行新的六级考试 2007年1月:全面实施改革后的四级考试 2007年6月:全面实施改革后的六级考试
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考试题型 根据考试改革方案,试点阶段的四、六级 考试由四部分构成: 听力理解 35% 阅读理解 35% 综合测试 25% 写作测试 35%
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听力理解部分中,听力对话占
  15%,听力 短文占
  20%。 听力对话部分包括短对话和长对话的听力 理解,听力短文部分包括短文听写和选择 题型的短文理解,听力题材选用对话、讲 座、广播电视节目等更具真实性的材料;
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阅读理解部分比例调整为
  35%,其中: 仔细阅读部分(Careful reading):
  25% 快速阅读部分(Fast reading):
  10% 仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外还包 括对篇章语境中的词汇理解的测试,快速 阅读部分测试各种快速阅读技能;
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综合测试比例为
  15%,由两部分构成。 第一部分为完型填空或改错,占
  10% 第二部分为短句问答或翻译,占
  5%
写作能力测试部分比例为
  15% 体裁包括议论文、说明文、应用文等。
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改革计分体制 近期内,四、六级考试将采取的重要 举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。 自2005年6月考试(试点)起,四、六级考试 成绩将采用满分为710分的计分体制,成绩 分布在290-710分之间内,均值是500分, 一个标准差在70分,成绩低可以到2
  90,高 可以到7
  10;成绩报导方式由考试合格证书 改为成绩报告单,即考后向每位考生发放 成绩报告单,报导内容包括:总分、单项 分等。
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05年6月的考试分数报道体制: 无论是180所试点学校还是非试点学校05年 6月的考试学生拿到的分数都一样,不会出 现两个统一题号。180所学校的学生,按照 新的教学要求,学的是新的教材,然后新 的教材是以听说为主的,根据新的要求、 新的教材来出新的考题。没有试点的学生, 学的还是老的教材,当然用老的方式考试。
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四、六级考试管理
高等教育司: 负责大学英语四、六级考试发展的 方向,聘请大学四、六级的委员会的委员,指导 他们做好四、六级的业务工作。 教育部考试中心:具体负责考试的组织与实施, 考风、考纪建设以及负责安全保密的考务工作。 大学英语四、六级考试委员会: 受高教司的委托 负责考试的命题、试卷的发送、阅卷等,开展考 试改革的研究工作。
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